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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
<正>近年来,农村寄宿制学校的学生教育越来越受到社会各界关注,主要是因为农村寄宿制学校的教学质量普遍不高而引人瞩目。农村寄宿制学校教学质量不高是多方面因素导致的结果,其中最主要的因素在于农村寄宿制学生没有养成良好的学习和生活习惯。笔者从教以来一直在农村寄宿制初中任教并担任班主任工作,深深地感觉到农村寄宿制初中学生在行为习惯方面亟须进行"换药",学生不能养成良好的行为习惯,要想让他们在学业上取得突破几乎是不可能的。那么,我们应该怎么去做才能让农村 相似文献
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随着农村教育结构布局调整的深入实施,寄宿制学校已成为农村教育的主流。为了丰富寄宿制学校学生学习与生活,各学校纷纷组建各种学生社团,以实现提升学生综合素质的办学愿景。然而,在活动实践中却表现出了学生兴趣不浓厚,教学成果不明显的弊端。究其原因,主要是存在学校社团活动形式随意化,教学内容碎片化,教学评价单一化等一些问题。要想让农村寄宿制学校社团活动真正成为提升学生综合素质的有效平台,社团活动课程化是唯一渠道。 相似文献
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农村寄宿制中小学问题的探索和反思——以内蒙古三个旗县为例 总被引:1,自引:0,他引:1
WANG Yuan-wei 《教育理论与实践》2007,(17)
通过对内蒙古三个旗县的调研,发现目前农村寄宿制中小学存在着一些问题,如寄宿生的超负荷学习和过度管制、生活条件和心理状况不良、家庭经济负担较重;寄宿制学校教师工作负担过大,学校管理面临困境等。其原因是:未能处理好农村学校的集中与分散的关系;大多数寄宿制学校尚不具备实行寄宿制的"软硬件"条件;寄宿制学校的普遍建立影响了农村薄弱学校的发展;寄宿生的经济补助数量少、覆盖面不足等。对此,应实行农村寄宿制学校与非寄宿制学校的均衡、协调发展,寄宿制学校要超前建设,保证寄宿制学校的教育资金需要,加大寄宿生的经济补助力度、扩大覆盖面。 相似文献
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一、问题的提出随着新一轮农村学校布局的调整,寄宿制学校大量涌现,寄宿制也开始成为众多学者和人们热烈讨沦的一个活题。王景、张学强针对寄宿制学校资金投入、学校管理及学生发展存在的问题,指出要在农村寄宿制学校推行相应的配套体制改革,确立标准化寄宿制学校的建设标准. 相似文献
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贵州省城乡义务教育发展仍有一定差距,农村群众外出务工增多致使农村留守儿童相应增多,在党委政府支持下,农村寄宿制学校越来越多。为了让农村留守儿童在校快乐学习、幸福寄宿,农村寄宿制小学在学生管理上必须科学管理、正确引导、精准关心。笔者结合自身多年在乡村学校的工作经验,谈谈农村寄宿制小学如何在学生管理工作上出实招、见实效。 相似文献
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农村寄宿制小学是适应基础教育发展、合理调整学校布局、优化教育资源配置等"一乡一校"的办学格局和模式而建立起来的。针对寄宿制小学的特殊性,小学语文教师要在作文教学中结合家校联动,并采取多元化的评价方法,激发学生写作文的兴趣和积极性。因此,提高教师对学生作文评价的效率,提升学生写作文的能力与水平,是农村寄宿制小学作文教学的主要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
随着独生子女的逐渐增多,农村适龄儿童入学率逐渐下降,再加上农村家长外出务工的人数越来越多,导致越来越多的家长没有太多的精力管孩子。正是以上因素,促成在农村开办寄宿制学校。所以,为了提高农村寄宿制学校的管理质量,也为了给学生营造良好的学习生活习惯,在农村寄宿制学校的管理过程中一定要坚持以生为本的理念,要从多角度、多方面入手,采取多样化的方法来提高寄宿制学校的管理质量,进而确保寄宿制学校的作用得到最大化发挥。 相似文献
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正班主任在学校教育教学过程中有着不可替代的作用,在寄宿制学校管理中班主任的作用尤为突出。实行寄宿制后学生和教师接触的机会更多,学生时时关注着教师,教师的言行就更显得重要。本文就如何做好农村寄宿制学校班主任工作,谈谈自己的意见,以求教于方家。一、亲近学生,研究学生由于农村寄宿式学校的学生远离亲人,作为班主任要体贴和关心学生,要善于接近学 相似文献
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在我省教育创强过程中出现了较多的寄宿制学校,虽然优化了教育资源,改善了办学条件,缩小了城乡差距,但却给学校管理带来诸多困难,制约着学校的发展和学生的健康成长。因此,要把加强农村寄宿制学校管理作为推进农村基础教育改革与发展的各项重要工作加以研究,探索出一条适合农村寄宿制学校实际的路子,突破寄宿制学校管理的困局。 相似文献
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贫困地区农村寄宿制学校学生课余生活管理研究——基于广西壮族自治区都安县、河北省丰宁县的调研 总被引:5,自引:0,他引:5
对广西壮族自治区都安县、河北省丰宁县农村寄宿制学校的调研发现,由于贫困地区贫困寄宿学生的生活补贴费用处于低标准的水平,农村教师编制紧张,不能设置专门的生活教师,公用经费没有对寄宿制学校学生的管理做出专门的安排,使得农村寄宿制学校学生课余活动很贫乏,不利于学生的成长。因此,需要提高贫困地区农村寄宿制学校的生均公用经费标准,加强学生课余活动资源建设;设立农村寄宿制学校生活教师编制,保障对学生课余活动的管理;提高农村寄宿制学校教师待遇,增强教师组织学生课余活动的积极性;建立面向学生课后管理的农村寄宿制学校教师培训体系,提高学生课余活动的质量。 相似文献
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秦华 《山西教育(综合版)》2010,(1):10-10
朔州市党政“一把手”亲自抓,投巨资建设农村寄宿制学校。5年来,全市新建、改建农村高标准寄宿制学校232所,总投资达到8.2亿元。朔州市从2005年开始,提出要抓好高标准寄宿制学校建设,把农村寄宿制学校建设作为优化义务教育总体布局、推进义务教育均衡发展、实现农村学生接受优质教育的治本之策。在领导体制上,实行党政“一把手”负责制,层层签订了责任状。 相似文献
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农村寄宿制学校已经成为农村基础教育的重要组成部分,其学生管理工作也面临着新的挑战。本文从农村寄宿制学校学生管理的重要意义出发,分析了学生管理工作在各个方面的困难,并就如何加强农村寄宿制学校的学生管理工作进行了探讨。 相似文献
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党和政府非常关注民生,十分重视农村义务教育,优化配置农村教育结构,寄宿制学校像雨后春笋般在广大农村牧区建立起来,改善了办学条件,解决了农村牧区孩子上学难的问题。现就目前农村寄宿制学校面临的学生日常生活、学习、心理健康等方面的教育管理工作谈谈自己的看法。 相似文献
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班主任在学校教育教学过程中有着不可替代的作用,在寄宿制学校管理中班主任的作用尤为突出。实行寄宿制后学生和教师接触的机会更多,学生时时关注着教师,教师的言行就更显得重要。本文就如何做好农村寄宿制学校班主任工作,谈谈自己的意见,以求教于方家。一、亲近学生,研究学生由于农村寄宿式学校的学生远离亲人,作为班主任要体贴和关心学生,要善于接近学生,多与学生亲切交谈,在交流过程中要使学生感到班主任是个容易接近、随和的班主任,并且在谈话中要多关心他们的生活情况,了解学生的心理动态,帮助他们放下心理包袱和经济困难带来的负面影响,把精力投入到学习生活中,让学生知道班主任在关心他们,从而使学生对班主任有了亲近感和认同感。 相似文献