关于高中学生理想教育的几个问题

理想教育是学校思想政治工作的一项基本内容,要解决这个问题,在中学除了要提高对理想教育重要性的认识,明确理想教育是当前思想政治工作的重点外,还有一个对高中学生如何进行理想教育的问题。我这里仅就如何从高中生心理特点和理想形成的特点出发,进行理想教育问题谈谈自己的看法。一从心理学观点看,理想表现着一个人的整个心理状态,它是由多种心理成分构成的:认识因素,情感因素,意志因素和个性因素。要对高中学生进行理想教育,需要了解他们心理和理想形成的特点。高中学生属于青年初期,从心理发展所     

新时期农村高中思想政治教育的内涵

思想政治教育不仅是一种教育活动,也是人生存活动的一部分,它对于新时期的农村高中学生至关重要。本文首先对农村高中思想政治教育的价值进行了定位,并从基础、主导以及拓展三个方面阐述了农村高中学生思想政治教育的内涵,以便于更好地加强对农村高中学生的思想政治教育,促进和实现学生的全面发展。     

新时期农村高中思想政治教育的内涵

思想政治教育不仅是一种教育活动,也是人生存活动的一部分,它对于新时期的农村高中学生至关重要.本文首先对农村高中思想政治教育的价值进行了定位,并从基础、主导以及拓展三个方面阐述了农村高中学生思想政治教育的内涵,以便于更好地加强对农村高中学生的思想政治教育,促进和实现学生的全面发展.     

高中政治教学创新之我见

高中教育肩负着向高校输送优秀人才的使命,人才的质量对未来经济发展和社会文明起着至关重要的作用。因此,要做好学生的思想政治工作,培养一批符合时代发展需要的高素质优秀人才。但当前,针对高中学生的思想政治教育工作,普遍存在效率低、效果差的状况。在此,笔者拟     

在高中生中进行邓小平理论教育的探索和实践

1998年3月,我校成为杨浦区高中学生学习邓小平理论的试点单位。根据《1998年杨浦区宣传思想工作要点》“要联系高中学生的思想实际,积极做好学习邓小平理论的试点工作”的要求,以及《中共杨浦区委宣传部、中共杨浦区教育局委员会关于在高中生中开展邓小平理论学习试点工作的意见》,我们在以下几个方面作出了初步的探索和实践:1.确立邓小平理论教育的目标。树立明确的奋斗目标,制定一个客观标准,这是邓     

现代高中思想政治教育面临的困境与发展对策

当前高中学生思想政治教育在不断地进行着改革,在改革的推动下,高中学生思想政治教育比之以前有了长足的进步.但是,高中学生思想政治教育的问题依然存在.本文对现代高中思想政治教育面临的困境与发展对策进行了探讨.     

中国近现代史教学与高中学生的思想教育

1991年3月9日,江泽民总书记给李铁映和何东昌同志写信,指示国家教委要坚持不懈地对大、中、小学学生进行中国近现代史和国情教育。近几年来,全国各高级中学都开设了《中国近现代史讲座》的必修课,对高中学生实施系统的中国近现代历史知识教育。笔者认为,对高中学生进行中国近现代史教育的过程中,要强化思想教育的内容,在增进学生近现代史知识的同时,全面提高学生的思想政治素质,以达到教书育人的目的,纠正知识教育与思想教育关系上的错误,从而真正发挥历史教学在提高学生政治素质中的积极作用。     

改进教学方法 强化学习动机——高中学生思想政治课学习动机调查与评价

思想政治课是学校德育工作的主渠道,高中阶段的思想政治课主要是通过马克思主义常识的系统讲授对学生进行思想教育一。高中学生中相当部分将进入高等院校学习深造,他们是我国社会主义现代化建设的接班人,江泽民总书记指出:“领导干部一定要讲政治。我在这里说的政治,包括政治方向、政治立场、政     

高中语文教育中的心理干预

实施教育是为了全面提高人的素质,而全面也应该包括对学生的心理素质有所关注。特别是对高中学生而言,心理教育更是必不可少。在当前的应试教育压力下,高中学生要承受家庭、学校、社会各方面的压力,高考成了学生人生中的一座大山,而学生或是跨越大山,走向坦途人生;或是被大山压着,活在心理阴影之中。因此,在高中学生中进行心理教育,帮助学生拥有健康     

让思想的光芒照耀政治课堂

思想政治课教学要着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要,增强思想政治教育的时代感、针对性、时效性,强调对知识、能力、态度的有机整合,体现“以生为本”的思想.所以,在教学中要注入全新的教学理念,以达成新课标的要求.     

谈高中政治中情感教育的开展策略

高中思想政治教学需要渗透情感教育,这对于课堂教学效果的提高,学生的学习体验提升都是有益的。情感教育的开展不是刻意为之,而应在教学中自然无形渗透其中,考虑到高中学生的心理发展特点,在情感教育的内容和形式方面都要展现出其中的优势,精心设计教学,使得高中思想政治教学实现多元培养目标。     

加强个别学生思想教育工作的必要性和实践要求

教师在教育教学实践中不仅要对学生进行一般的思想教育,还要做好个别学生的思想教育工作。从当前的教育现状来看,相对地说,在对学生进行个别思想教育方面尚属薄弱环节,很有加强的必要。要做好个别学生思想教育工作应该在重视调查,了解学生;要有爱心;要细心;要热心;要有诚心;要有耐心;要保护学生的自尊心;要晓之以理,动之以情等方面狠下工夫。     

高中生理想信念教育状况的调查与建议

了解青少年学生理想信念发展的现状,是做好中小学理想信念教育工作的前提,对提升思想政治教育的针对性和实效性具有重要意义。通过问卷调查,发现高中学生理想信念状况主体良好,但也存在不少值得关注的问题。在此基础上,就提高认识和着力关注,全程学习和全员教育,家庭参与和社会营造,知行合一和活动育人,技术表达和网络育人,加强劳动和以劳促德,改进评价和明确标准七个方面,对新时代进一步改进高中学生理想信念教育提出了解决思路和对策。     

高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导

高中班主任对学生心理健康指导是重要的工作职责,高中班主任在日常工作中,要自觉地有意识地运用心理学理论和技能,帮助学生提高心理素质,有效地解决高中学生成长中出现的心理问题,帮助学生形成良好个性品质。为了对学生进行有效的心理健康指导,高中班主任要提高自身的心理健康水平;了解高中学生的心理特点;把握高中学生心理健康教育的内容;选择合适的心理健康指导方法和途径。     

加强高中思想政治课教育教学的对策和建议

加强对青少年的思想政治教育是非常重要的。它不但关系到国家的前途和命运,还关系到青少年能否健康成长,因此必须对这一工作予以高度重视。本文在了解当前高中学生实际思想状况的基础之上,对如何加强高中思想政治教育教学提出了合理化的对策和建议,以供参考。     

探索在学生中建党的规律

做好高中学生建党工作是学校党组织的一项重要任务。我校党总支从1984年开始着手这项工作。12年来,我们坚持探索,研究规律,认真总结,不断提高,使其成为学校德育工作的特色。一、思想重视,摆准位置做好高中学生党建工作是坚持党的教育方针、坚持素质教育的重要工作。学校德育工作除了思想教育,培养良好的行为规范外,还要帮助学生确立正确的政治观点,这是学校德育工作的高层次工作。开展高中学生党建工作,为构筑学校德育系统工程高层次的     

上海高中学生思想状况调查报告

本文通过对上海市部分高中学生的抽样调查，把握当前高中学生的思想特点，分析其成因，并提出了进一步加强高中学生思想政治教育的对策性建议     

高中思想政治课中的荣辱观教育

加强对高中学生以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观教育具有重要意义。而思想政治课是加强社会主义荣辱观教育的主阵地,为此思想政治课教师在教学过程中,要精心设计内容。创设教学情境,优化教学方法,引领学生感受、体验和实践,提高社会主义荣辱观教育的针对性和实效性,促进学生全面发展和健康成长。     

遵循教育规律 做好大学生思想政治教育工作

教育有规律,思想政治教育也有其固有的客观规律。在思想政治教育工作中,教育工作者要遵循思想政治教育的规律。教育者首先要接受思想道德教育、确保思想政治教育在教育中的首要地位、思想政治教育要贴近大学生和社会实际、要尊重教师和大学生双主体性、遵循学生思想品德形成规律五个方面来论述如何遵循教育规律,做好大学生思想政治教育工作。     

多元智能视角下的高中思想政治课教学

我国改革开放和社会主义市场经济的发展,以及世界多极化和经济全球化趋势的加强,对高中学生的思想政治素质提出了新的要求。鉴于此,教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准》（以下简称《新课标》）着眼于当代社会发展的高中学生成长的需要,增强了思想政治教育的时代性、针对性、实效性和主动性。要落实《新课标》的精神,必须对高中思想政治课的教学进行变革,而多元智能理论则为我们达成这一目标提供了新的视角和多元的切入点。