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相似文献
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1.
我是一个农村中学英语教师,通过几年的英语教学实践,我在教学中遇到的最大难题就是学生对英语的学习兴趣不浓,而导致教学成绩不理想。尤其是学生的口头表达能力普遍偏低,常用词汇量不大,这就增加了老师的教学难度。为了解决这一问题,我便在培养学生学习英语的兴趣上下功夫。文中是我的一些做法。  相似文献   

2.
姜丽 《新疆教育》2013,(12):69-69
兴趣是一个学生学习最好的老师,孔子也曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,英语教师的责任首先就是要培养学生的兴趣,要采取各种方法来调动学生的学习热情,只有真正地激发出学生对英语的热爱,才能保证教学的有效性。学生对英语学习一旦有了兴趣,就会喜欢上,越学越爱学,才会付出心血去学习英语,真正地学好英语。  相似文献   

3.
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”笔者认为,趣味教学是激发学生英语学习兴趣的关键所在。本文就此谈几点拙见。  相似文献   

4.
本文对新课改下的英语教学进行了一些思考,重在如何激发学生的学习兴趣,尤其提倡趣味教学,同时进行方法指导.  相似文献   

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在初中英语教学过程中,教师要激发学生学习英语的积极性和主动性,培养其学习兴趣,提高英语教学效果。  相似文献   

7.
在初中英语学习中,兴趣是学生最好的老师,学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣,就会随之产生强烈的求知欲,自发主动地去学习。一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断保持良好的学习状态,让他们感到学习乐在其中,并且乐此不疲。一、丰富课堂教学形式,激发英语学习兴趣兴趣是一种心理机制,有暂时兴趣(自行消失)和稳定兴趣(不易消失)之分。只有让学生产生稳定兴趣,不断保持学习英语的高昂热情,才是学好英语的根本保证。直观教学法就是充分利用实物、图片、  相似文献   

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本文指出了兴趣对学生学习的重要意义,对于如何培养初中生学习英语的兴趣,作者依据科学的教学理论,结合自身的教学经验,提出了自己的见解,并从十个方面进行了探究.  相似文献   

10.
俗话说,兴趣是学生最好的老师,学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣,就会喜欢上英语这门学科,从而自发主动地去学习这门学科。我们知道初中阶段的英语学习非常关键,因为这个阶段,重点是培养并提高学生的英语运用能力。要实现这一目的,就要有意识地激发学生学习英语的兴趣。那么在英语的实际教学中,又如何激发学生的学习兴趣呢?下面我结合教学实际,谈一下自己的体会。  相似文献   

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“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事?半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。  相似文献   

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孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。为了激发学生学习英语的兴趣,根据学生学习英语的特点和对英语教学规律的认识,我认为在教学中应努力做到以下几点:1.充分发挥教师的主导作用。早在两千多年前,孔子就主张“不愤不启,不悱不发”,即先使受教育者产生认知困难,有了  相似文献   

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初中英语是介于小学英语与高中英语之间的基础教育主干课程,在基础教育阶段有着极其重要的地位。在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,提高英语教学的效果。  相似文献   

14.
英语学习,兴趣为先。在教学过程中,培养学生的学习兴趣是英语教学的关键。作为英语教师,从教师自身、学生自身特点、新型师生关系三个角度,培养和保持学生对这门学科的兴趣,让学生学好英语,掌握英语,运用英语。  相似文献   

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兴趣是最好的老师。在教学过程中.要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键在教学过程中有意识地培养学生对英语的兴趣.激励学生不断地处于较佳的学习状态。可以通过建立和谐的师生关系:创设情境:多鼓励、少纠正、重开口;教学艺术化等多种方式来诱导、激发、培养学生学习英语的兴趣。总之,根据学生自身的特点.利用多种方法让学生感受到学习英语的乐趣.从而使其对英语产生兴趣,做到乐学、善学、会写。  相似文献   

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由于每个人存在着属于自己的特性,所有他们自身素质与学习态度不尽相同。故而在一样的学习环境下其学习效果亦存在着差异。对此经过多方探究,认为有效地培养学生对某一学科的兴趣可以促进其对学科的好奇心与求知欲,从而进行有效的学习。在此,以初中英语学习为主要探究方向,对有效培养学生学习兴趣的措施进行了一些探究。  相似文献   

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人们常说,兴趣是最好的老师。学习兴趣不仅能转化为学习的动力,而且能促进学生智力的发展,达到提高学习效率的目的。在英语教学中,教师必须创设适宜的环境,营造英语学习的良好氛围,以激发学生的学习兴趣。一、营造轻松愉悦的学习氛围营造轻松愉悦的学习氛围的关键是使学生对教师产生亲切感。教学不仅是教与学的关系,而且是师生双方的感情和思想的交流。师生关系直接影响学生的情感和意志,影响学生的认知活动。在平时教学中,我们都知道,为学生所喜欢的教师一走进课堂,气氛就显得活跃,学生学习的积极性就高;反之,学生如果厌烦某位教师,那么对…  相似文献   

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在初中英语教学过程中,教师要激发学生学习英语的积极性和主动性.培养其学习兴趣,提高英语教学效果。  相似文献   

19.
学生厌学,尤其是不爱学习外语。这就要求在日常教学中建立良好的师生关系,并且将教学内容生活化,促使学生对英语学习产生兴趣。  相似文献   

20.
杨波 《中国培训》2009,(7):60-60
只有让学生爱好英语,才能让他们进一步学好英语,为此,我着力于如何培养学生学英语的兴趣,并以此贯穿整个教学过程。  相似文献   

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