浅析任务型教学在大学英语语法教学中的应用

关于语法的地位问题以及怎样进行语法教学,教学界一直存在着争议,并形成了鲜明的两派。一派主张坚持用传统的教学方法,另一派则主张淡化语法教学,甚至有刻意回避语法教学的倾向。这两派之争,一直困扰着大学英语语法教学。如何摆脱这些困境？本文试图用任务型教学理论对其进行分析、整合,做一点初步的探索。     

任务型教学法在高校英语语法教学中的实践

分析了任务型教学法在语法教学领域的应用,主张学生的学习需要有意义、有目的,是为了做成一件事情而进行活动,不仅仅是机械的语言操练。教育的中心应从教师和教科书转到学生,教师应引导学生在各种活动中学习。课堂教学应始终围绕既定的教学任务展开,使每节课目的明确、内容实在、效果最佳。大学语法教师应明确任务教学法的基本含义、设计原则以及实施步骤,使它更好地为语法教学服务。     

任务型教学法在英语语法教学中的运用

语法是语言不可缺少的成分,对于中国的英语学习者来说,语法学习既是重点也是难点。在传统的教学方法中,通常是教师讲授语法规则,然后让学生记住。这样的方法死板且效率低,尤其不适合中小学生。任务型教学法,兴起于二十世纪八十年代,发展至今争议不断,但不可否认其为我国的外语教学做了巨大贡献。本文试图通过模拟任务型教学课堂设计来阐述其在语法教学中运用的优势。     

任务型教学模式在英语语法教学中的运用

本文讨论了如何运用任务型教学模式来学习语法,阐述了在语法课堂教学中实施任务型教学法的策略及语法教学的任务设计模式,从而使语法课更加生动有趣,学生学习语法更加轻松愉快。     

简析任务型教学法在高校英语语法教学中的应用

随着经济全球化的不断发展,英语的使用在全国的范围内也逐渐提升,鉴于此,人们对于英语教学的关注程度也在不断地增加.在现有的英语应用背景下,针对高校英语的教学效果也有了更为具体的改进.在整个英语教学过程中,最为基础的一项内容就是英语的语法知识,所以,想要整体性地提升高校英语的教学水平以及教学质量,就需要在现有的教学模式下,不断进行语法教学的方法改进.任务型教学模式属于一种全新的教学方法,这样的教学方法也能够更好地提升高校英语语法教学的最终效果.该文就任务型教学法在高校英语语法教学中的应用进行分析和讨论.     

任务型语言教学法在职高英语课堂教学中的应用

随着21世纪的到来,中国进入经济全球化的新世界和知识经济的新时代,各行各业对外沟通交流越来越广泛,掌握英语这门国际性的语言必然成为包括职高学生在内的当代青年学生应具备的一项基本技能.为了适应社会发展的大趋势,当务之急是探索能与时俱进的英语教学模式.文章通过分析任务型教学的内涵、设计和实施的原则,探究任务型语言教学法在职高英语课堂教学中的应用对策.     

任务型教学模式在英语语法教学中的运用

任务型教学模式给语法课堂教学带来活力,不仅提高学生对英语语法的学习兴趣,在参与中学习也提高了他们的自主学习能力和对自己的信心,使每个学生的学习兴趣和能力都可以得到最大限度的发展。     

职高英语中的任务型教学

任务型教学途径在外语教学界受到越来越多的关注.本文简单阐述了任务型教学的理论基础,指出在中等职业学校英语教学中采用任务型的必然性,并通过展示职高英语第二册第11单元的教学实例,说明如何在职高英语教学中体现任务型教学.     

任务型教学法在高中英语语法教学中的应用分析

语法教学是英语教学中的重要内容之一,但由于英语语法过于枯燥,又有较大的难度,学生在学习的过程中不能很好地进行把握和提升。作为教师可以利用任务型教学法来激发学生的学习积极性,引导学生进行自主学习和探究,使学生在实践中学习和提升以达到教学目的。本文针对任务型教学法在高中英语语法教学中的应用进行分析和探究。     

任务型教学模式在高中英语语法教学中的应用

在英语教学中,语法教学是必不可少的。就我国目前的英语教学情况来看,大部分教师都忽略了英语的语法教学,而过于强调交际。随着社会的不断发展和经济水平的不断提高,我国的教育体制也得到了全面的改革,新时期下的新课程标准应运而生,在新课程标准中,着重强调了高中英语语法教学,要求教师在教学的时候要从"用"的角度出发,并通过探究的方式进行学习,以此来完成学生的学习任务。本文就任务型教学的概念和应用任务型教学必须遵循的原则进行分析,总结出任务型教学模式应用在高中英语语法教学中的作用以及具体的过程。     

任务型教学在精读教学中的应用

任务型教学是建立在第二语言学习基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,其核心思想是学生在完成真实、有意义的任务中学习和使用语言,融＂教,学,做＂为一体。本文从任务型教学模式的基本思想出发,以课堂教学任务设计为例,探讨了在大学英语精读教学中如何运用该教学模式。     

大学英语语法教学的现状分析与思考——任务型语法教学的尝试

语法教学在非英语专业大学英语教学中一直没有得到应有的重视,导致学生的语法水平普遍较差,甚至影响了他们语言应用能力的进一步提高。该文在分析现状的基础上提出大学英语语法教学的必要性,并结合自身的教学实践提出了任务型语法教学,为大学英语教师提供了一种语法教学的新思路。     

任务型教学法在应用型大学英语语法教学中的应用

任务型教学是一种强调在行动中学习的语言教学方法,英语语法教学是大学英语教学中非常重要的环节,也是最容易变得枯燥的教学环节。本文从任务型教学法的概念和步骤出发、分析"任务"在应用型大学英语语法教学中的设计与应用。     

任务型语言教学理念在英语听力教学中的应用

任务型语言教学作为交际语言教学理论框架内的一种教学途径,以其全新的理念为英语听力教学提供了新的理论框架,从而可以改变目前英语听力教学中普遍使用的听录音、对答案的陈旧教学模式。这一理念可以应用到各学习阶段的听力教学实践中,遵循任务型语言教学的基本原则,进而建立一个以真实性的任务为依托,听说有机结合的互动式听力教学模式。     

任务型教学在初中英语教学中的应用

本文从任务型教学的内涵出发,分析目前初中英语任务型教学过程中存在的问题,并从任务前阶段、任务循环阶段和语言聚焦阶段提出对策。     

任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究

任务法语法教学是将语法教学与交际能力培养相结合的有效途径,其应用要求教师根据学生的学习目标和培养目标,选择真实自然的语言材料;同时,教师要结合所教的语法项目,设计出各种真实的交际任务,创造真实的语言环境,充分发挥教师的主导作用,挖掘学生的主观能动性。     

浅议任务型语言教学在专业英语中的应用

随着经济和文化等领域的全球化,专业英语越来越受到重视,但目前的大学教学现状却并不乐观,传统的教学方法不能满足社会对人才的要求,学生的学习兴趣不高。本文从理论和实践上探讨了任务型语言教学在专业英语中运用的可行性及其效果。     

任务型教学在高职英语课堂上的应用

“语法-翻译法”这种传统的我们所熟知的大学英语教学模式,现在仍然是许多大学教师采用的方法之一。这种传统教学的侧重点是语言本身的知识传授,重点在于教师讲解,学生操练较少。以这种教学法为主导的课堂教学结果是学生语言实践不足,不能熟练运用英语解决实际问题。在高职高专英语教学当中更是面临诸如此类的问题。     

任务型教学法在高中英语语法教学中的应用

传统英语语法枯燥无味,却又是学好英语的前提之一。新课程标准强调高中英语语法教学要从"用"的角度出发,以探究的方式学,在完成任务的过程中运用和巩固。本文通过教学实例展示了任务型教学法在高中英语语法课堂中的巧妙运用,既化枯燥为生动并保证了学生的信息摄入量,同时又加强了学生语言应用能力的培养。