论新形势下发挥思政工作在高校突发事件中的作用

新形势下,高校突发事件频繁发生,构建有效的突发事件应对体系已经迫在眉睫。本文从思想政治教育的角度,对于如何发挥思政工作在应对突发事件中的作用进行了探析,依据当代大学生的认知特点和高校突发事件的特点,从思政教育角度提出来解决方案,以期能够让人有所借鉴与启示。     

高校辅导员如何有效应对突发事件

辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,应从加强对大学生的教育、增强处理突发事件的应对能力、积极应对突发事件三个方面来解决高校突发事件,保持高校的稳定,积极构建和谐校园.     

重大突发事件中的大学生价值观教育

如何把握重大突发事件教育契机,引导大学生构筑社会主义核心价值体系是高校思想政治教育面临的崭新课题。本文结合学生工作实际,以社会主义核心价值体系内化为大学生思想品质为目标,在尊重大学生认知规律基础上,挖掘重大突发事件的教育资源,营造大学生提升价值观的外部环境,唤醒大学生价值观需求的内在动力;疏导情绪的同时引导大学生将情绪转化为践行价值观的行动;在情感回归理性的过程中,引导大学生升华价值观;在反复实践的过程中,引导大学生固化为内在品质,形成应对重大突发事件的价值观教育机制。     

网络条件下突发事件对大学生心理的影响及其对策

网络条件下,突发事件对大学生心理造成了较大的影响,对当前高校大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。因此,高校必须认真开展网络思想政治教育工作,仔细分析突发事件对大学生认知、情绪、行为的影响,才能在面临突发事件时有理性判断,为进一步提高工作效率,促进大学生成长成才打好坚实基础。     

浅谈预防和处置高校突发事件应对策略

高校突发事件不仅扰乱了学校正常教学秩序,给全校教职工及学生的工作、学习、生活带来困扰,也在一定程度上影响了社会和谐稳定;国内外敌对势力对高校思想上的渗透、高校内部管理存在的问题、后勤社会化问题及大学生自身认知存在问题等是高校突发事件的诱因,高校应在坚持以人为本、预防为主、快速反应、疏导教育和依法处置并重等原则的基础上,加强高校内部管理力度、开展应对突发事件的教育和培训、建立健全突发事件应急处置预案等方式来预防和处置高校突发事件的发生。     

公共突发事件下大学生心理弹性及应对方式的关系研究

本文为探讨公共突发事件下大学生心理弹性与应对方式的关系,使用心理弹性量表、简易应对方式问卷对大学生进行随机抽样调查.调查结果发现,公共突发事件下大学生心理弹性不太理想,不同类型大学生的心理弹性存在差异;大学生的积极应对方式得分显著高于全国常模;大学生的积极应对方式与心理弹性水平呈显著性正相关.加强心理健康教育,提高积极...     

国际突发事件与大学生思想政治教育应对

国际突发事件发生期是对大学生进行以爱国主义为核心的思想政治教育的关键期和重要契机。由此,要建立完善的教育机制,丰富和优化教育内容,创新教育方式和载体,突出教育的针对性和实效性,形成教育有效合力,教育大学生与国家同心同德应对各种国际突发事件。     

高校突发事件的预防和处理

本文通过分析高校突发事件客观存在的原因及主要种类,指出高校应如何对突发事件进行应急处理和防预机制。阐述了如何提高应对突发事件的能力:可以建立一个全员参与的高校突发事件的预防系统;建立有效的突发事件反应宣传机制;加强大学生应对突发事件的教育和训练;设立职责明确的应急管理机构等。     

高师公共安全教育课程的构建与实施

2010年3～5月接连发生了多起校外人员暴力伤害师生的突发事件,如何预防和应对暴力伤害的突发事件成为全社会普遍关注的一个热点。为此,就高师院校公共安全教育课程的构建与实施进行系统研究。结果表明：学校公共安全工作直接关系到学生的身心健康和生命安全,涉及亿万家庭的幸福和社会的稳定。高师院校学校公共安全教育课程的内容与体系,必须树立“安全第一”理念,贯彻落实“将灾害预防等科学知识纳入国民教育”的精神,结合不同年龄阶段学生的身心特点、认知能力和法律行为能力,强化学校公共安全教育和伤害防范的整体性和综合性,促进学校安全管理水平的整体提升,为创建安全和谐的社会作出应有的贡献。     

有关高校辅导员应对突发事件的思考

本文通过分析高校发生突发事件的诱因以及突发事件的种类,阐释了辅导员在突发事件中的作用,从而提出了预防和处理校园突发事件的建议和措施:加强辅导员队伍建设,加强大学生应对突发事件的教育和训练等措施。     

高校辅导员在心理健康类突发事件中的应对策略

心理健康类突发事件是当前高校发生频率较高的一类突发事件,主要集中在认知障碍、情绪障碍、意志行为障碍等心理疾患方面,影响了校园的稳定与和谐。处于学生工作一线的高校辅导员应加强青年心理学、心理咨询技能等心理学知识的学习,以妥善应对此类突发事件。应对的策略主要包括:事前注重预防阶段的教育引导,呵护大学生心灵健康;遇事灵活应对,从情绪干预、认知策略干预、舆论干预等方面进行合理适当的心理危机干预;事后扮演心理咨询师的角色,帮助学生分析心理现象、掌握心理调适技能,并获得心理上的支持与安慰,尽快回到正常的生活和学习轨道上。     

SOME USES OF PUPPETRY IN JEWISH EDUCATION 44

For the first time in the history of the American Jewish community, delegates from all corners of the country and from all groupings in Jewish life gathered at a national conference on January 13–14, 1951 to discuss not fundraising and philanthropy, not emergencies and responsibilities overseas, not even the frequently raised spector of anti-Semitism, but Jewish education.     

基于高校主体功能发挥的运行工作机制构建

公共突发事件不仅威胁高校师生的生命财产,而且直接影响到高校和社会的安全稳定,应对突发公共事件成为广西高校共同面临的课题.面对突发公共事件,广西高校应从预防、处置、善后这三个方面采取相应的措施,本文就高校安全面临的挑战,对如何构建应对突发公共事件运行工作机制进行了分析.     

论大学生活的德育功能

大学生活是大学生在校期间所开展的各种各样的活动总和。大学生活在育人功能方面主要有专业性、过渡性、包容性、渐进性和环境性等特点。大学生在大学生活中所受到的主要影响和熏陶有：思想得到了解放,心灵得到了释放;独立生活能力增强;人生体验和感悟更加丰富;自尊心得到保护,自信心得到张扬;集体意识得到了提高,学会了宽容理解。强化大学生活的德育功能要进一步加强环境育人的内涵建设和教育引导,要加强＂自下而上＂对大学生进行生活教育,要切实加强对教职工日常生活中的职业道德教育与管理。     

论高校突发事件中的思想政治教育

高校突发事件的应对不应局限于预案的编制完善和应急能力的训练。还应重视思想政治教育在高校突发事件预防和应对中的作用,本文通过研究思想政治教育与高校突发事件之间的联系,分析思想政治教育在当前高校应对突发事件中的重要性。从思想政治教育的角度探讨如何有效的预防和应对高校突发事件。     

大学生生命教育调查研究——以天津市部分高校为例

在对天津师范大学、南开大学等10所高校进行调查之后,可以看出,不少学生对死亡与自杀的态度、对生命价值的看法等存在严重问题。然而,在这些高校中,已经开设生命教育课程的却很少,现有的心理健康教育和思想政治教育不能满足学生对生命教育的需求,学生们急需生命教育,各高校应加强该课程的建设。     

从人在发展中的角度论中学生的人文教育

在相当长的一个时期内，我们的教育强调得比较多的是对知识的学习和积累，而忽视了人的现实生活世界、忽视了人的价值情感等在人的生存中的作用。因此要更加关注中学生的生活世界、价值情感的教育等方面的人文教育。     

体育院校突发事件的类型及成因研究

通过对体育院校突发事件进行分类及其成因进行分析研究，对构建体育院校突发事件预警机制以及维护体育院校的和谐、安全、稳定具有重大的现实意义。     

网上思想政治教育初探

李岚清同志在第九次全国高校党建工作会上强调指出：“要高度重视和充分运用信息网络技术开辟思想政治工作,使广大师生在享受因特网传播信息便利、快捷的同时,增强政治敏锐性和政治鉴别力。”随着高校校园网络的日益普及,网络对广大青年学生的学习、生活、认知模式、价值观念和思想观念都产生了广泛而深刻的影响。在网络时代,要做好学生的思想工作就必须大力推进思想政治教育进网络工作。     

浅谈网络文化背景下高校思想政治教育工作创新

21世纪是网络信息的时代,网络已经渗透到我们社会生活的各个方面,也正悄然地改变着我们的工作和生活方式。大学生作为具有较高文化层次的特殊群体,无疑是受网络文化影响最深最广的一族。网络对大学生身心健康和认知能力、价值观和世界观等都产生了巨大的冲击,给高校思想政治教育带来了巨大的挑战。因而,高校思想政治教育工作者必须在继承和发扬优良传统的基础上,不断创新思想政治教育理念、内容和方法,以适应时代要求,增强高校思想政治教育的实效性。