英语教师在教学中的作用之我见

教师是课堂教学的组织者和引导者,在教学中发挥着无可替代的重要作用.新课程英语教学中"以人为本,全面发展"的教学理念要求我们广大英语老师以学生的发展为教学重任,不断地激活学生学习的兴趣与潜能,教给学生学会学习的策略,鼓励学生进行自主学习,合作探究、大胆创新,以达到有效教学的目的.     

新课程英语任务型教学策略研究

新课程英语教学目标充分体现了"以人为本.全面发展"的教学理念.该目标注重学生的学习方法和过程.倡导任务型的教学活动.学生在英语任务型的活动中.能够不断地提高英语综合素质.     

新课程背景下初中英语教学观念的转变

在我国现代化教育全面推行新课程理念的时代背景下,初中英语教学应建立起"以学生为本、以学生发展为本"的教学观念,让学生在学习过程中得到各方面的发展.本文从以学生为本的英语教学内涵出发,分析当前初中英语教学中"以学生为本"观念和措施的缺陷,并提出了新时期"以学生为本"的初中英语教学策略.     

高中英语反思学习

新课程的实施需要教师不断反思自己的教学行为是否体现新课标理念,是否有利于学生的发展。反思性教学能够提高高中英语教师教学能力与学生综合素质,是不断追求英语教学实践合理性并最终达到"学会教学"与"学会学习"的教学。本文论述了为何要反思、如何进行反思。     

提高高中英语教学效果的几点尝试

新课程理念认为,教育的根本目的是提高国民素质,多出人才,出好人才。教师要按照素质教育观,改革教学方法,培养更多更好的德、智、体、美全面发展的人才。下面,笔者就新课程理念下提高英语教学效果谈几点做法。一、以学生的发展为本学生与教师的关系即通常所说的"主体"与"主导"的关系。教师在教学过程中应与学生积极     

利用媒体技术优化英语教学

新课程改革强调教师的教法要体现新程课标准"以学生发展为本"的教学理念,这要求教师要以学生发展为出发点来确定教学方法.在课堂教学中我们要充分发挥多媒体技术的优势,采取多种方法,优化教学结构,调动学生学习积极性,提高学习效率,培养学生的综合素质及创新精神,有效地提高教育教学质量,实现英语教学目标.     

新课程理念下的英语课堂教学改革

新课程英语教学认为,应当多鼓励学生在生活实践中学习英语、感受英语,在获得知识的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展.本文笔者根据多年教学体会,谈谈对新课程理念下英语课堂教学的认识,以供借鉴思考.     

以生为本理念下的初中英语教学

新课程理念下的英语教学要树立"以生为本"的思想,充分发挥学生的主体地位。结合初中英语教学实践,探讨了以生为本理念下,开展英语教学的一些方法和策略。     

"以学为基点"的英语教学活动设计探讨

一、引言 加涅的<教学设计原理>和David Nunan的任务型教学都把教学目标定位在"学生学完后将会做什么"上,这与英语新课程的教学理念是一致的.课堂上,教师也越来越关注学生用语言去做事的能力的培养,而英语教学活动正是对此极好的诠释.     

感悟小学英语小班化课堂教学

小班化教育与新课程标准中的"面向全体学生""关注学生个体差异和不同的学习需求"的理念相吻合,是我国教育改革、特别是素质教育发展的必然结果。全随着新课程改革的深入,在我国小学英语教学中实施小班化教学模式,不仅有利于促进全体学生的全面发展,也有利于学生个性化发展,还可解决英语教学中的许多问题,提高教学效率。     

小学英语互动式课堂教学模式的实践研究

我国英语教学的规模在不断得到扩大,教育教学也取得了新的成就和进步,但是当前我国小学英语教学却不能很好地适应社会经济的发展和进步,新课程改革要求小学英语教学应当积极采用互动式的课堂教学模式,让学生学会学习。在教学过程中要充分体现出教学的"以人为本",时刻秉持着"以学生为本"的教学理念,真正实现从教师"教"到学生"学"的转变,学生只有成为了学习的主人,教师只有真正成为了引导者,小学英语教学才能得到更高效的提高。互动式的课堂正是新课程改革所必须的新型教学模式。本文就将结合目前小学英语课程教学中出现的问题,对互动式课堂教学模式的实践提出相应的策略。     

以人为本的高职英语教学理论探析

"以人为本"的高职英语教学理念,就是提倡以学生为中心,突出教学活动围绕学生的全面发展以及社会对人才能力的实际需要这个中心服务.文章以此为视角,探讨"以人为本"教学理念的理论基础以及在高职英语教学中如何体现"以人为本"的教学理念.     

设景巧练激趣——兼谈新课标理念在农村小学英语教学中的应用

由于农村小学英语教学存在着相对较差的教学环境,因此,如何来提高学生的英语素质,提高他们的英语听说读写能力,便成为新课程理念下的急需解决的问题.笔者以新课程理念为依托,克服农村教学的资源劣势,利用农村现存教学条件和自我优势,以"设景""巧练""激趣"为方针,在课堂教学中提高教学质量,提升学生的英语素养.     

转变教学观念,搞好初中数学教学

新课程理念的基本出发点是促进学生全面、科学地发展,其基本理念是突出体现基础性、实践性和发展性,关注学生综合素质与能力的培养.初中数学新课程标准指出,数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,要重视从学生已有的生活经验出发,科学组织教学活动.新课程理念下的初中数学教学.首先要积极寻求初中数学教学观念的根本性转变,走出"穿新鞋、走老路"的教学模式,提高教学效果.本文就此分析了新课程理念下初中数学教学观念的转变.     

中学生英语自主学习能力培养之我见

新课程英语教学认为,此次的英语教学课程改革重点在于强调从学生的学习情感体验和学习发展出发,使得语言学习过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践以及形成自主学习能力的过程.这样的理念,不仅体现了"突出主体,全员参与"的教学理念.还能够体现注重学生学习策略的指导,特别是学生自主学习和主动探究等良好学习习惯的培养.这样的教学思维模式,能够很好地凸显基础教育阶段英语课程的目标和任务,对于学生逐步掌握英语基础知识和基本技能,提高语言实际运用能力,发展个性和提高人文素养具有不可替代的重要作用.     

新课程标准下高中英语教学改革初探

新课程改革促进了全国范围内高中英语教学与研究的积极开展.这种理念上的变化,从深层次引发了一线英语教育工作者的不断探索和尝试.新课标中"关注学生情感,提高人文素养"理念的提出,更是彻底颠覆了以往"唯分数论"的教学目标.因此,如何全面贯彻新课程标准提出的思想和理念,"在授课时借助一切可利用的手段、素材、媒介,完成语言教学任务的前提下,把课堂教学变成与学生情感交流、潜能开发、思想沟通、精神共享、个性发展的大舞台",成了时下高中英语教学最为迫切关注的问题.在认真研读、领会并付诸教学实践的基础上,根据英语教学的特点,结合我校具体教学的实际情况,笔者对目前高中英语教学的改革和研究有了以下几点深刻的体会.     

试谈生本教育理念在英语教学中运用

英语课程所倡导的"尊重差异、全面发展"理念,不仅体现了新课程英语教学的价值意义,更为培养学生多样化的语言学习认知思维提供了依据.英语课程所倡导的生本教育理念,就是在尊重学生的语言学习认知规律和主体地位作用的前提下,最大限度调动学生学习英语的主动性和积极性,以此来提高学生的理解感悟能力.这样的教学理念更是英语课程所倡导的任务型教学模式不可缺少的有效方法.     

新课标高中英语课堂反思

仔细探究英语课程理念,认真分析现阶段的高中英语教学,反思性学习是完全符合新课程理念并行之有效的研究课题。一、反思性学习的必要性1.新课程改革的需要。《英语课程标准》首次将"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展其自主学习的能力"放在了首位。在英语教学业已转向了"研学促教"的今天,反思性学习可谓是新课程倡导的一种重要的学习方式,它充分反映了新一轮课程改革的核心:以学生为本,以学生的学为本,以     

以学生为主体 构建高效课堂

众所周知,"科学发展观"的核心是"以人为本",同样,当今教育也应当"以学生为本"。"为了每一个学生的发展"是新课程理念的核心。素质教育要求我们,把学习的时间还给学生,把思考的权利还给学生,用较少的时间、精力和物力投入,取得较好的教学效果。下面我结合教学工作中遇到的一些问题,就英语课堂教学谈一些肤浅的认识。1.确定准确明晰的教学目标英语教学目标是"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度价     

新课程改革下的初中英语教学

新课程改革为初中英语教学指明了方向和目标,在教学理念、教学方式、教学风格上都有所创新,更加注重学生自我的发展和学生能力的培养,更加注重学生创新思维的提升。本文针对新课程改革背景下英语教学的重点和目标、英语教学方式的转变等进行了阐述。