推进教育公平的典范——韩国和芬兰

韩国教育投入的基本原则是公共资金重点保障教育的均等，私人资金保障教育的效率与普及，政府公共资金重点保证义务教育的普及，义务教育后阶段的教育投入以私人为主，私人投入占教育投入的比例居世界第一。根据2001年的统计数字，韩国对教育的投入占GDP的8．2％，超过OECD所有其他国家，但在其对教育的投入中，公共资金的投入仅占GDP的4．8％，低于经合组织的平均水平，但其私人教育投入却占到GDP的3.4％，高居经合组织国家之首。     

增加投入提高成人高教质量

增加教育投入，包括对教育的人力、财力和物力诸方面的投入。教育投入中，人力的投人是关键，财力的投入是前提，物力的投入是基础。必要的教育投入是成人高等教育工作得以顺利进行的基本保证，是发展成人高等教育事业的先决条件，是提高成人高等教育质量的重要前提。如果一所学校，对成人教育没有一定的人力、财力、物力的投入，教学条件就没有基本的保证，这所学校就很难正常地开展工作，更谈不上提高教育质量。人力的投入包括学校领导的投入、管理的投入和教师的投入。学校领导的投入主要是领导的思想投入和精力投入。学校的领导要端正办…     

我国教育投入与经济发展的关系初论——兼论南平市经济发展的战略 …

经济发展的动力在于科学技术的不断创新，教育的投入直接影响到科学技术水平，经济发展转而为教育的投入奠定物质基础。教育投入回报的滞后性和地理偏差，制约了地方财政对教育的投入，但教育投入的高回报仍昭然处世。科技的发展又使知识更新进程加速，使科终生教育变得紧迫，加大教育投入成为有远见的战略选择，介占ＧＤＰ的比重反而下降，区位和矿产资源状况决定了南平社会经济的发展将主要依赖科教的大量投入。     

政府教育投入的国际比较与经验借鉴

通过我国教育投入与国外教育投入的相互比较，可以看到我国当前投入及管理存在的主意，认识到教育在不同级别上的公共产品性，提出增加 和调整教育投入的措施，改进教育经费管理办法。     

教育投入：一项系统工程

教育投入一直是高等教育领域的重要话题。目前人们普遍认为教育投入主要指资金投入，章认为它还应包括诸如政策、认知、精神和行为等广义上的投入。章初步探讨了目前我国教育投入存在的问题，分析了产生这些问题的原因，在此基础上提供了解决教育投入问题三个层面的思考，从而提出“教育投入是一项系统工程”的观点。     

政府教育投入的国际比较与经验借鉴

通过我国教育投入与国外教育投入的相互比较，可见我国当前教育投入及管理存在的主要问题，同时我们认识到教育在不同级别具有不同的公共产品性质，并针对存在的问题提出了增加和调整教育投入的措施及改进教育经费管理的办法。     

略论教育投入要素替代

略论教育投入要素替代蒋同甫刘志成当前，在教育领域采用电化教育手段进行教学的比例越来越大，教育投入要素替代问题日益突出。本文从教育经济学的角度对教育投入要素的替代问题进行探讨，以便全面地认识广播电视大学办学规律和办学模式。一、教育投入要素替代的意义教育...     

我国政府教育投入努力程度的考察与反思

本文依据国情选取了衡量我国政府教育投入努力程度的总量指标和结构指标，通过实证分析说明当前我国政府在教育投入方面努力不足的现状。在研究过程中算清了教育投入总量上的缺口，并统计了经费投入在三级教育结构上比例失调和义务教育阶段城乡预算内生均教育经费差距度逐步扩大的状况。建议政府今后在教育投入方面应加强立法建设；在公共教育财政配置中引入市场机制，提高教育财效率；建立适合我国国情的高等教育财政模式等，通过提高政府教育投入努力程度，解决当前教育经费不足和失衡问题，满足今后教育发展的需求。     

对澳门公共教育投入的评析

本文分析了澳葡政府的公共教育投入政策，通过分析其公共教育投入的几种主要形式及投入数量，对当前澳门公共教育投入的现状及澳葡政府在发展教育方面所做的努力作出了评价。     

中国教育投入政策反思

中国教育投入政策的问题主要是：投入总量少，投入结构不合理，歧视和限制民间资本以及盲目的教育产业化等．当前政府并不多在投入能力不足的理由，体制和观念是问题的主要原因，因此，必须从体制和观念上反思中国的教育投入政策，采取相应措施，破解现实中的诸多难题。     

论我国公共教育资源的配置

我国公共教育资源配置存在总量投入不足和存量结构失衡的问题。真正解决这些问题，需要制定颁布《教育投入法》；加大政府财政对公共教育的投入力度，切实转变公共教育发展重点，加大基础教育特别是义务教育的投入比例；拓宽投融资渠道，增大教育资源总量；建立教育成本补偿制度，促进地区之间、城乡之间教育协调发展。     

我国近5年义务教育投入的研究

教育投入分为教育事业费和教育基本建设投资。近年来，我国教育投入持续快速增长。通过对义务教育投入的实际情况对比、义务教育投入的外部考察、义务教育投入的内部分析、义务教育投入的国际比较等研究，可见解决我国义务教育投入不足问题的关键在于：政府切实承担起义务教育投入的责任；重点加大中央和省级政府对义务教育投入的力度。     

教育投资问题及其改革路径分析

教育资源的投入关系到教育事业的发展，本从当前教育经费投入存在的主要问题入手，分析了造成教育投入短缺的原因，并提出了解决教育投资问题的改革路径。     

教育孩子应善用暗示

对于每位家长来说，教育投入不仅仅是金钱的投入，更重要的是心灵的投入，感情的投入和智慧的投入。态度鲜明，心直口快是不少大人在家庭教育中的作风，明示教育开门见山，不可或缺，但是如果有失分寸，则易成为说教，引发孩子的逆反心理。     

教育数字化的合理投入——如何避免教育经费的“大白象”风险

教育数字化转型需要合理的教育经费投入保障制度。为了避免教育数字化投入的“大白象”风险，帮助学校持续完成数字化转型的核心任务，本文系统梳理影响教育数字化合理投入的认知框架和行动框架，提出提高教育数字化投入有效性的四个策略，一是确保投入纵向合理性，设施与运行分类预算；二是建立分档模型，控制教育数字化运行成本；三是建立学校—合作伙伴的关系框架；四是确立教育数字化项目效果的评估框架。     

高等教育多渠道投入方式探析

政府是高等教育投入的主渠道，高校在依赖政府投入的同时，还应积极筹措外资、民资和社会资金，依法吸收广大学生家长对教育的投入，实现多渠道教育投入，并充分利用现有办学条件，提高办学效益。     

浅析新教师的情感投入及其心理调试

情感教育是素质教育的重要方面，情感投入是情感教育的关键点。与经验丰富的教师不同的是，新教师在教学中客易过度地情感投入。本文根据教育心理学、教育社会学的相关原理，分析了新教师在情感投入方面的诸多误区，指出了过度情感投入的表现及其危害，然后对新教师提出了一些建议。     

中部崛起视野下江西省教育投资体制改革研究

实现江西“在中部地区崛起”的战略目标，必须大力发展教育。突破教育投入不足的瓶颈，关键是要改革教育投资体制。文章基于2003—2006年江西教育经费投入统计数据，对江西省近几年来教育投入状况进行较为全面的分析。并在此基础上，对如何改革江西省教育投资体制，提出了几点看法。     

美国基础教育经费投入的特点

作为世界教育大国，美国在教育上的投入巨大，每年国民生产总值的近1/3都被投入到教育上。各级政府部门和民间都非常关注基础教育，一直把它定为投入重点．渐渐形成了以州政府及其他各级地方政府为主，以联邦政府和民间为辅的经费投入体制。本文附加了大量数据加以例证，并对其投入特点进行了归纳。     

青浦县多种渠道筹措经费,确保投入“三个”增长

青浦县多种渠道筹措经费，确保投入“三个”增长青浦县按《教育法》关于“教育投入与条件保障”的规定，增加教育投入的力度，先后出台多项有关教育投入的政策：（１）坚决做到中央规定的教育经费的财政性投入实现“三个”增长，县、镇财政对教育拨款逐步达到占财政总支出...