陶行知坚持原则拒权贵

1917年秋,26岁的陶行知刚刚结束3年的留学生活,从美国回到祖国,就被南京高等师范学堂聘为教授,后又担任学堂教务长,直到1921年学堂改为东南大学为止。年轻的陶行知没有因为自己在国外获得过政治硕士、教育学监两个学位,回国后又担任了在教育界影响较大的职务,而趋炎附势,迎合达官显贵,以为进身的     

亚洲看移民欲迎还拒?

"我们要的是员工,但来的却是移民。"——券商里昂证券(CLSA)在一份关于日本移民的报告中,引述了瑞士作家马克斯·弗里施(Max Frisch)的这句话。日本素以封闭文化而闻名,这个单一民族的社会不欢迎外国人。过去25年间,日本共接受了412名难民,这一数字令该国成为全球最不好客的国家之一。新闻     

“欲拒还迎”中的“还”字读音解惑

欲拒还迎中的“还”字读“hái”还是“huán”呢？读淮其音离不开对字义的准确理解。“还”是一个多音字,有两个读音,一读“hdi”,副词,表示现象继续存在或动作继续进行;仍旧;还是等之意,如：十年没见了,她还那么年轻。事过境迁,他还念念不忘王老师的情谊。     

从蒋介石日记看蒋介石

作为一名历史学家，70岁的杨天石说一旦发现新的史料，他就会兴奋。2006年3月31日，美国斯坦福大学胡佛研究所正式对外公开蒋介石1917年到1931年的日记原件，此前，杨天石和他的同事早早地在附近租房而居，等着查看这些重要的历史资料。如今已经回到北京的杨天石，经常会接待关于这屿日记的咨询和访问。鉴于他的研究和掌握的各种信息比较完全，杨天石可能是国内目前能看清蒋介石真面目的人之一。     

纪念陶行知 学习陶行知

今年10月18日是伟大的人民教育家陶行知先生诞生100周年纪念日。在深入学习、贯彻国家教委、全国教育工会正式颁发的《中小学教师职业道德规范》和深化教育改革的今天,我们怀着十分敬仰的心情纪念、缅怀这位中国现代教育史上的巨人,学习他崇高的师德,学习和借鉴他的教育理论,对于加强教师队伍建设,推进和深化教育改革,进行社会主义教育,反对《和平演变》和继承、发扬,丰富我国民族教育的优秀遗产,探索和完善具有中国特色的社会主义教育体系,都具有深远的意义。     

陶行知

陶行知（１８９１—１９４６）原名文浚，后改名知行，再改为行知，安徽歙县人。幼年家境贫寒，自幼养成劳动习惯和同情劳动人民的思想感情。他十五岁入歙县徽州府教会学校读书，勤奋努力，成绩优异，提前毕业，十九岁进南京金陵大学文学系学习，以全校第一名的优异成绩于１９１４年毕业。在亲友的资助下，赴美国留学，先入伊利诺大学学市政，后入哥伦比亚大学学教育，获两个硕士学位。陶行知１９１７年回国，１９４６年７月２５日病逝，年仅五十五岁。在近三十年的时间里，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大精神，为人民的教育事业…     

陶行知

这是伟大的人民教育家陶行知先生写的童谣。陶先生最珍爱小孩,他一生都在寻找对孩子进行教育的最佳方法。     

蒋介石泄愤

1958年,蒋介名出席胡适就任中央研究院院长典礼。在致辞中,蒋介石认为五四运动导致共产党做大,最终使国民党败退台湾。胡适当场反驳：五四运动是纯粹的文化运动,与共产党并没有很大的关系。全场鸦雀无声。震怒的蒋介石回家后,果断地在日记里大骂胡适。     

妙拒

19世纪的英国发生过这样一个故事:某位野心勃勃的军官一再请求首相狄斯雷利加封他为男爵,狄斯雷利也知道此人才能过人,战功卓著,然而却不够加封条件,因此无法满足他的要求。一天,狄斯雷利把军官单独请到     

拒水玻璃

我想发明拒水玻璃，这种玻璃非常适合装在汽车上。因为平常的汽车在下雨天行驶，都是靠雨刮器的，而且在刮的时候声音又比较响。现在我想发明一种拒水玻璃，如果下雨天水飘到汽车玻璃上，拒水玻璃就会让水自动往下流，不会沾在玻璃上。这样汽车即使在倾盆大雨下也可以安安全全地在路上行驶了。小金飞侠搜索记录：这种酷酷的拒水玻璃最好给它起一个名字叫“雨见愁”。拒水玻璃$浙江余姚市东风小学四年级四班@佟贻尊     

妙拒

19世纪的英国发生过这样一个故事:某位野心勃勃的军官一再请求首相狄斯雷利加封他为男爵,狄斯雷利也知道此人才能过人,战功卓著,然而却不够加封条件,因此无法满足他的要求.     

拒奖

语文老师把我叫到她的办公室,指着奖品说:“焦正,你作文大赛得了一等奖!”老师满脸笑容地说。我满脸发烫地说:“老师,那篇作文不是我写的,那奖品我也不该要。”说完,连个招呼也没打,扭头便走。老师望着我的背影喊:“焦正,你回来,快把奖品拿回去!”我倔得像一头小驴,连头也没回,径直奔向教室。同桌惊奇地问:“你的奖品呢?”“什么奖品?”“作文大赛一等奖呀?”我茫然,瞅瞅同桌没吱声。“焦正,你出息啦,作文能获奖,有啥窍门吗?”“屁。那不是我写的,整篇不到六百,没我几个字,即使我拿到奖,羞不羞呀!”由于我过于冲动,连话音都变了。说话间,语…     

陶行知轶事

我国现代教育家陶行知曾从实用主义教育家杜威学习,回国后为推行平民教育而奔波。他提出“生活教育”的理论,还提倡“小先生制”以开展民众教育。陶行知一生风趣幽默,在生活中留下许多轶闻趣事,现在看来,还颇有现实意义。     

学习陶行知

要办好中国的教育,必须从中国的实际出发,创造出一套适合中国国情的教育科学体系来。陶行知先生最善于结合中国是一个农业大国的实际情况来研究教育。他抛却高官厚禄,脱下西装革履,亲自到农村去,与农民同甘共苦,为发展中国的乡村教育作了大胆的尝试。他创立的一套乡村教育理论,今天对我们仍有借鉴作用。陶行知先生创造了丰富的教育理论,给后人留下了珍贵的教育遗产。他还创办了晓庄师范、山海工学团、育才学校、社会大学等。有的同志把陶行知教育思想概括为三个方面,我认为是很恰当的:     

忆陶行知

我正在执笔写稿时,某电台正在播某小姐唱的《锄头歌》;电台中人根本不知道这是南京晓庄师范的校歌。＂手把锄头锄野草,锄去了野草好长苗呀＂的歌词,出于晓庄师范校长陶行知兄之手,根本不是什么民歌,那位小姐唱的那么肉麻,陶兄地下有知,一定会叹息不已吧!     

陶行知手迹

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