波的能量与振幅的关系

波动是最常见的自然现象之一,且有各种各样的形式,但都具有能量。本文从能的角度定量分析波的能量与振幅的关系,从功的角度定性分析波的能量与振幅的关系,最后指出了两种方法的优缺点。     

能量拍脉动与波粒二象性

重提德布罗意关于微观粒子能量振动的观点,并加以修改。在此基础上应用相对论理论得到了运动粒子能量的拍脉动,由此推出德布罗意波长和薛定谔方程,给出了粒子能量脉动波的波粒二象性图象。     

波的能量与振幅的关系

波动是最常见的自然现象，且有各种各样的形式，但都具有能量。本文从能的角度定量分析波的能量与振幅的关系，从功的角度定性分析波的能量与振幅的关系，最后指出了两种方法的优缺点。     

各向异性介质中的谐和粘弹性波衰减特性分析

研究了各向异性介质中的谐和粘弹性波的衰减特性，并利用其特征值理论证明了粘弹性介质总是耗散的，在其中传播的波将以指数形式衰减，即耗散介质总具有线性稳定性，而且随着阻尼的增大，介质消耗的能量将越大，波矢量的虚实部比是介质耗散大小的度量。     

地震的震级与能量

一、地震震级与能量的关系 地震是岩石圈的天然震动。地震发生时，震源处急剧释放出能量，并以弹性地震波的形式向四周传播。弹性波能量可用其振幅大小来衡量。地震台根据地震仪上记录到的最大振幅来测定地震的能量，并推算出地震的震级。地震释放出的能量越大，震级就越大。震级（M）和震源发出的总能量（E）之间的关系为：     

培养“波动图象”的四种能力

1会平移图象 根据已有波动图象,描绘此前或此后某时刻的波动图象,是描绘波动图象的初级要求．解题策略是：根据波的时间周期性和空间周期性,即每当波源完成一个周期的振动T,波的振动形式和能量就向波的传播方向传播一个波长λ．     

声波能传递能量吗

声是由物体振动而产生的。如物体在空气中振动发声时,就会使它周围空气形成疏密波的形式而传播着（图1）。这样,物体振动的能量就会由声波传递到物体上,而使之发生效应。（猜想）声波能传递能量吗？（提问）     

载流管道传播能量流研究

研究基于主动力方式的充液圆柱壳结构传播功率流分析,比较进行主动控制前后传播能量流的性质.振动能量流在外力作用点处输入到耦合系统以后,会随着振动波沿着壳体轴向传播.输入的能量流有一半沿正向传播、而另一半则沿反向传播.用各内力传播的功率流除以壳体中总的能量流,即可获得各内力所传播的能量流之间的相对值,从而确定振动波的性质是以弯曲波或拉伸波还是以扭转波为主.     

增透膜是怎样“增透”的？

高中物理教材“薄膜干涉”一节中 ,有一个重要的实际应用例子 :在透镜和棱镜的表面涂上一层薄膜 ,当薄膜的厚度为某种色光 (一般取绿光 )的四分之一波长时 ,在薄膜的两个表面上反射的光 ,光程差恰好等于半个波长 ,因而相互抵消 ,这就大大减少了光的反射损失 ,增强了透射光的强度 ,这种薄膜就是所谓的“增透膜” .讲到这里 ,学生大多会发问 :“消除反射光 ,怎么就会增强透射光呢 ?”教师的回答一般是 :“根据能量守恒定律 ,光的能量是守恒的 ,反射光的能量少了 ,透射光的能量自然多了 .”这样的回答无疑是正确的 ,但是由于过于简单 ,不能令人…     

冲击过程中能量匹配分析

简论了冲击过程中采用应力波方法分析能量匹配问题 ,得出 :冲击机械中入射应力波如满足理想波形时 ,从冲击对象反射回来的反射应力波能量达最小 ,冲击机械的能效达到最大值     

X射线是如何产生的?

“X射线”又称伦琴射线,它是一种波长很短的电磁辐射.波长越短的X射线能量越大,叫做硬X射线,波长长的X射线能量较低,称为软X射线.当在真空中,高速运动的电子轰击金属靶时,靶就放出X射线,放出的X射线分为两类:如果被靶阻挡的电子的能量不越过一定限度时,只发射连续光谱的辐射,这     

声波能传递能量吗

声是由物体振动而产生的.如物体在空气中振动发声时.就会使它周围空气形成疏密波的形式而传播着(图1).这样,物体振动的能量就会由声波传递到物体上.而使之发生效应.(猜想)声波能传递能量吗?(提问)     

光学、原子物理自我检测题

1．下列说法正确的是( )．A光波是一种概率波；B光波是一种电磁波；C单色光从光密介质进入光疏介质时，光子的能量改变；D单色光从光密介质进入光疏介质时，光的波长不变     

用能量观点分析问题的一个易犯错误

力和能量是高中物理的两条线索，从能量的观点分析问题，可以抛开物理过程的具体形式，抓住问题的本质，但由于抽象和对过程缺乏认真的分析，学生非常容易忽略某一短暂过程的能量变化，在分析和解决问题中出现错误．     

能量观点分析问题一个易犯的错误

力和能量是高中物理的两条线索，从能量的观点分析问题．可以抛开物理过程的具体形式．抓住问题的本质，但由于抽象和对物理过程缺乏认真的思考，学生非常容易忽略某一短暂过程的能量变化，而出现不该犯的错误。     

从能量守恒的角度理解电磁感应

当导体在磁场中做切割磁感线运动或磁场变化导致回路的磁通量发生变化时,在回路中产生了感应电流,这就是电磁感应现象．在电磁感应现象中,感应电流在闭合电路中流动时将电能转化为其他形式的能,根据能量守恒定律,这部分能量只能从其他形式的能量转化而采,所以电磁感应现象的实质是不同形式能量转化的过程．     

浅议能量的转化和转移

一切物体都具有能量，能量反映物体的运动状态，是物质运动的一种量度．自然界中存在多种物质运动形式，机械的、热的、电磁的、还有化学的、生物的等等，不同运动形式对应着不同的能量．能量可以从一个物体转移到另一个物体或从一种形式转变为另一种形式，但总量不变．能量是在各种运动形式中对运动的共同量度．能量通过做功来实现转化，功是实现能量转化的方式和手段，同时也量度了能量的转化．热量是内能转移的量度．[第一段]     

《能量的转换》教学实录与评析

师：通过上一课的学习,我们知道了能量有各种各样的形式。那么,你们都认识了哪些形式的能量？     

狭义相对论力学中的能量

通过分析狭义相对论力学中的能量定义。对狭义相对论力学中的能量与牛顿力学中的动能作了比较、指出狭义相对论力学中的能量是系统的总能量。它包括普通物理学中各种形式的能量。并建议在狭义相对论力学中定义系统的机械能。     

《能量的转换》教学设计

教学目标 1．能够学会用模式图、卡通图等方法来解释能量的转换过程,能制作一个简单的能量转换玩具。 2．知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量,知道能量的具体转换过程。