高中数学学法指导探微

基于教学实践,提出“看”体系、“听”逻辑、“练”技能、“悟”素养的高中数学学习方法,旨在帮助一线教师明确教学的关键环节,做好学生的学法指导.     

语文学法指导探微

“学贵有方”。《孙子兵法》上说:“授人鱼,供一餐之用;授人渔,则享用不尽。”它给我们教师一个有益的启示:让学生掌握学习方法和工具非常重要。 那么如何“授人渔”、指导学生的学习方法呢? 一、确定目标法。宏观目标:根据大纲要求制定一学年或一学期语文学习计划,确定要达到的目标。微观目标:每教学一篇课文,先确定一个目标。“不积跬步,无以致千里。”没有小目标的突破,便不能达到大目标。 二、整体阅读法。要求学生阅读时把各部分的相互联系绘制成层次结构表,然后根据各部分的联系,     

小学生学法指导探微

学法,即学习方法,人人皆有之。要提高小学生全面素质,只有注重学法指导,才能提高学习效率。教师指导得当,学生将主动地学习,形成主动学习的习惯;教师指导不当,学生将是被动学习,谈不上学习方法的形成。在教育发展与改革的今天,学法指导是让学生会学,培养成适应型创新人才的必然,教师必将承担“学法指导”的重任。一、转变观念,正确认识自我。作为教师首先要认识自我,总结学法,并能把有效学法教给学生。教师不能只讲学生的学法,忽视自己的学法形成和学习方法提炼、总结。只有教师有自己良好的学习方法、学习习惯,才能有效地…     

中学语文学法指导探微

如何指导中学生有效地学习,提高学习效率呢?从笔者亲身实践中,体会到以下方法行之有效,可供参考: 其一,梳辫法。一篇或几篇,甚至一册或几册课文上完后,要求学生把一词多义或一字多音的语言现象梳一下辫子,指出其基本义和引申义,指出其常用读音和非常用读音,并举出典型例句或例句,这样做,能使学生了解到我们祖国语言的丰富性和表现力,以提高灵活运用语言的能力。其二,圈点法。在阅读课文和课外书报时,要求学生对文中的精彩部分——字词、句子和语段进行圈点、勾画,以培养学生的鉴赏能力。对圈点部分     

加强课堂学法指导探微

当今时代是人类知识信息量以几何级数递增的时代,现代教育所面临的最严峻的挑战,已不是如何使受教育者学到知识,而是如何使他们“学会学习”。正如埃德加·富尔所说:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”课堂是教学的主阵地,我们必须充分利用这个主阵地进行学法指导,才能提高教学质量和效益。     

社会课教学方法探微

社会课是一门新开设的包括社会生活、历史、地理、思品、法律等常识的综合课程,其教学内容十分丰富,触及的时空范围很广。社会性又是这门课的本质特点。为适应现代社会对小学生的要求,使他们初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识;从小培养他们正确观察社会,认...     

构建小学语文学法指导框架探微

在小学语文教学中,如何开展学法指导呢?笔者根据教学实践认为:一、教给普通的学习方法(1)预习的方法。不同年级不同教学内容有不同的预习方法。低年级语文预习要学会查字典,解决音形义等问题。中高年级在新教材讲读之前,阅读有关资料,将要讲到的内容先自读2—3遍,从中找出不懂的难点和不甚懂的疑点,带着这些难点和疑点,在上课时予以解决。(2)听课的方法。指导学生沿着教师教     

中职环境下物理学法指导探微

笔者身在一所中等职业学校,多年的工作经历让我深深感到,面对生源越来越差的中职学校的学生这一特殊群体,他们物理基础薄弱,缺乏良好的学习习惯和思维习惯,要想顺利开展好物理教学,除了要不断优化教法以外,学法的指导也成了中职物理教师的必修课。下面笔者就结合具体的教学实践谈谈自己的做法。     

生物习题讲评课渗透学法指导探微

习题讲评课无论是在新课讲授过程中，还是在第一轮复习和第二轮复习中，都是常见的课型。本文就高三进行第二轮复习时，阐述在生物习题讲评过程中，渗透对同学们学习方法的指导，以供大家参考。     

社会课教师组织者角色探微

“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这是基础教育课程改革的目标之一。这一目标要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。组织者的含义应是组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源。     

品德与社会课教学方法探微

正一、更新教育理念,提高认识,在思想上重视起来品德与社会学科是对学生进行德育教育的重要工具。因此,教师要更新教育理念,提高对品德与社会课的认识,从思想上重视起来,加强品德与社会课的教学工作;还要时刻注意自己的言谈举止,做到"学高为师,身正为范",让品德与社会课触及学生的内心世界,影响他们的言行。二、密切联系学生的生活灵活组织教材,精心设计"课堂问题"德育教育的经验告诉我们:只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心真实的道德体验和道德认识。因此,教师必须牢牢确立学生品德教育     

社会课教师组织者角色探微

"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力."这是基础教育课程改革的目标之一.这一目标要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者.组织者的含义应是组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源.     

学法指导

怎样才能快速记住单词第一要诀:一定要大量地背因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来你会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百或者五百。这一百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三     

学法指导

美国道尔顿学校的学者认为，智商高的孩子，未必是学习成绩最优秀的学生；智商普通的孩子，如果学习得法，成绩往往会比较优秀。这说明学习方法的重要性。     

政治课学法设计探微

教学设计顾名思义是“教”与“学”的设计，以往我们的教学设计只重视“教”的设计，而忽视了“学”的设计，其实，从某种意义上讲“学”的设计更为重要。因为“教”的本质意义是让学生学会“学”。本文从职业技术学校政治课素质教育的特点出发谈一谈学法设计。     

“学法指导”问题上的认识误区及其探微

一、“学法指导”区域的认识误区及问题的提出误区之一：“上等人,自成人,只要有学习欲望就行”,说白了,就是认为只要愿意学,肯勤奋就行,不存在方法之类的问题。这是相当一部分家长的心态。误区之二：学习成绩好的人学习方法也好。误区之三：学习时间越长越好。这是...     

初中化学学法指导

学生的学习应该是一个在教师的指导下知识探索和形成的过程，教师的主要角色是学生研究、探索过程的助手、参谋、顾问、向导，在指导督促、检测等方面起至关重要的作用。对于刚接触化学的初中学生而言，教师的学法指导就尤为重要。