社会主义核心价值观视阈下的大学生媒介素养教育探讨

当下我国大学生群体多选择新媒介互联网和手机获取信息资讯,而这些资讯里面也隐藏着过时、不真实、别有用心甚至有悖于社会主义核心价值观的负面内容,这些内容对大学生价值观和道德观会产生消极影响。本文从社会主义核心价值观的视角,分析了我国大学生价值观形成的全媒体环境,全面探讨了媒介素养教育的策略。     

大学生网贷引发高校思政教育的思考

教育的最终目的是为了提高公民的综合素质,大学阶段的学生们离社会轨道又近了一步,高校既要对学生进行科学知识的教育,还要让学生们树立正确的价值观,随着我国互联网经济的发达,网上信贷平台也逐渐进入了大众的视野,当前大学生消费群体的消费观念以及引导他们的消费方向是社会各界关注的问题,对于大学生网贷方面出现的问题应该进行调控,规避更严重的问题发生,本人从事多年的高校教育工作,对大学生思想政治教育进行研究,在此提出几点由高校网贷引发大学生思想政治教育的思考,希望能够为各位高校工作者提供一些教育借鉴,对大学生的消费观、价值观等方面进行正确的引导,提高大学生的思维防范意识。     

移动互联网对大学生社会主义核心价值观教育的影响

移动互联网的发展给大学生社会主义核心价值观教育带来机遇的同时,更多的是挑战,认真分析这些机遇和挑战是采取有效措施增强大学生社会主义核心价值观教育效果的关键所在。     

大学生价值观的特点、问题与对策初探

大学生是民族的未来,国家的栋梁。大学生在这个关键时期,培养正确的价值观十分重要。大学生有很强的求知欲、创造欲、个性张扬、思想奔放等特点,大学生价值观存在思想不稳定,价值不成熟,自然意识和批判意识强、责任感淡漠、诚信度较低等缺点。同时,贯彻核心价值观存在宣传工作针对性弱,理论指导实践转化困难等,针对这些,应采取有针对性的构建学生价值观,结合实践学习和引导发展价值观等途径和对策。     

高职院校学生消费观调查与分析

大学生的消费行为和心理,直接影响他们的人生观和价值观,对他们的学习、生活乃至日后的工作、成长都具有重要影响。大学是一个丰富多彩的世界,经济社会充满着诱惑,大学生中出现一些非理性的消费问题也是在所难免的。本文通过对高职在校学生的生活消费情况进行问卷调查,分析了在校学生的生活消费支出取向及消费结构,为正确引导学生树立正确的消费观,提出了一些建议。     

“90后”师范类大学生入党动机调查及对策研究——以绍兴文理学院为例

目前,随着我国社会市场化不断深入,大学生入党动机价值多元化日趋明显,部分学生存在功利化倾向,影响着党员队伍的质量。上世纪90年代出生的师范类大学生在高校中相对特殊,他们大部分是在新世纪第一个十年以后进入大学校园,价值观与以往的大学生有着很大不同。他们毕业后将进入各地中、小学工作,肩负培养祖国下一代的使命。他们是否具有正确的入党动机将直接关系到他们在职场中的价值取向,也会影响到中、小学生的人生观、世界观和价值观的树立。本文通过发放调研问卷与访谈等形式调查了"90后"师范类在校大学生入党的原因和动机,提出了如何引导他们树立正确入党动机的建议。     

“90后”师范类大学生入党动机调查及对策研究--以绍兴文理学院为例

目前,随着我国社会市场化不断深入,大学生入党动机价值多元化日趋明显,部分学生存在功利化倾向,影响着党员队伍的质量。上世纪90年代出生的师范类大学生在高校中相对特殊,他们大部分是在新世纪第一个十年以后进入大学校园,价值观与以往的大学生有着很大不同。他们毕业后将进入各地中、小学工作,肩负培养祖国下一代的使命。他们是否具有正确的入党动机将直接关系到他们在职场中的价值取向,也会影响到中、小学生的人生观、世界观和价值观的树立。本文通过发放调研问卷与访谈等形式调查了“90后”师范类在校大学生入党的原因和动机,提出了如何引导他们树立正确入党动机的建议。     

互联网环境下的高校思想政治教育研究

21世纪以来,计算机以及互联网的发展日益迅速,互联网的发展对于资源整合、人才培养以及技术变革等都带来了极大的变化。随着互联网的普及和应用,大学生的上网人数也逐渐增多,互联网对于学生的思维特点、行为习惯等都产生了比较大的影响。因此大学生的思想政治教育内容也发生了比较大的变化,尤其是学生的价值观和人生观。本文就以互联网环境的高校思想政治教育为基本切入点,简要浅析互联网环境下高校思想政治的特点、问题和对策。     

互联网消费信贷对高职大学生消费行为的影响研究

互联网消费信贷的出现对我国经济高速发展、消费的快速增长做出了较大贡献。对于高职大学生群体而言,通过互联网消费信贷能够比较容易地获得资金,进一步满足了他们的消费欲望,同时也容易助长他们的攀比心理、产生了盲目消费行为。本文通过对内江职业技术学院近800名在校学生进行调研,了解学生使用互联网消费信贷状况,进一步分析互联网消费信贷产品对高职大学生消费行为的影响,最后从社会营造良好的互联网金融环境、学校加强大学生的财商培养、家庭引导学生树立正确的理财观念、学生学习理财知识,养成良好的消费习惯等多角度提出促进高职大学生养成理性的消费观念,加强消费行为引导的对策。     

互联网对高校学生行为的影响

高校学生作为社会生活的特殊群体，也是使用互联网的主体。互联网的普及改变了大学生的生活方式，有利于大学生新观念、新行为的形成，并给他们的素质教育提供了有利条件。但我们还必须清楚地认识到，互联网在带给大学生益处和便利的同时，也给他们的成长造成一些消极负面的影响。１．影响大学生的身心健康，弱化大学生的道德意识。由于进入电脑网络空间就好比是进入一片浩翰的信息和娱乐的迷宫，导致一些人完全沉浸在这虚拟化的空间而不能自拔。尤其是对一些求知欲望强烈而自控能力差的学生来说，导致他们对互联网的极度迷恋，进而发展成为…     

"参考文献"与"引文"的差异

"参考文献"、"引文"是文献计量学中引文分析法常用的两个学术用语,针对目前某些文献中对这两个术语使用比较混乱的现象,本文从信息的角度论述了这两个术语的基本概念和相互关系.     

“根”与“跟”的文化反思

“从哪里来”和“到哪里去”是人类永恒的话题。本文试图对“根”与“跟”的神话哲理进行阐述,并在文学哲学等领域探讨文化寻根的种种问题。     

權利要求中技術特徵的"解讀"與"解釋"

正確理解權利要求的内容是審理專利侵權訴訟案件和專利確權案件的基礎。而對權利要求的理解離不開對權利要求自身内容的解讀和專利説明書的解釋。一項權利要求由若干技術特徵構成,解讀一項權利要求時,不僅要正確解讀權利要求中每一個技術特徵自身的含義,而且要考慮各技術特徵之間的關係。     

浅析学前课程中的“开放”与“限制”

随着2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布,中国幼儿园课程正在从限制走向开放,从预设走向生成,课程有了不确定性。如何处理在这个转变中遇到的问题？本文就幼儿园课程中的＂开放＂和＂限制＂这一对矛盾进行探讨,旨在为教师提供借鉴的可能。     

"中国"英汉词源考

本文从词源的角度考证了“China”的词源研究现状并从历史、地理等的角度考证了“中国”一词的来源。同时,本文以英汉对比语言学的视角对两者作深入比较研究。“China”和“中国”在语言所指及能指上是既有任意性又有理据性。     

《十面埋伏》、《霸王卸甲》与《孙子兵法》

文章先从音乐的角度对《十面埋伏》与《霸王卸甲》进行剖析,然后通过《孙子兵法》进一步分析《十面埋伏》与《霸王卸甲》。     

孟子关于“天”和“命”的二重理解与区分——从“在我”和“在外”出发的思考

儒家自孔子开始,便提出"由己"与"由人"的不同。孟子继承孔子"由己"与"由人"的区分,将人间之事作了"在我"和"在外"的两种理解,并进一步从天道与性命贯通的角度为此种区分和理解寻求形而上的依据。由此彰显出孟子对"天"和"命"的两种不同理解与区分:"天"有"义理之天"和"运命之天"的不同,而天所赋予于人者为"命",因此"命"就有"义命"和"时命"的区别。"义命"和"时命"的区别又决定了人间事物有"求在我者"和"求在外者"的两种区分。     

“行走”构建的社会记忆——从故事的讲述人“仲肯”与“荷马”谈起

讲述故事的游吟诗人和歌者是人类社会发展过程中很重要的历史文化传播者。文章以传统西藏的说唱艺人＂仲肯＂和古希腊诗人＂荷马＂为研究对象,通过比较和对照游吟诗人的共通之处,说明故事的讲述人在＂行走＂中不仅完成了史诗的创编、演述和流布,同时也在这个过程中构建起了凝聚群族认同的社会记忆。     

"中文雅虎"和"航海导航"应用分析

文章通过简要描述"中文雅虎"和"航海导航"引擎的特性,揭示了搜索引擎内在本质.使用户能够较全面地了解中文搜索引擎的功能特点.     

胡塞尔对"自我"与"思维"关系的重新界定

本文从笛卡尔“我思故我在”这一命题入手,通过对笛卡尔与胡塞尔有关“自我”与“思维”关系的不同看法作一比较,来看胡塞尔对这一关系的重新界定在哲学认知领域的重要意义。