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分子生物学是从分子水平阐述生物的生命现象和规律的学科,是生命科学的前沿学科。分子生物学在生物工程专业本科生培养中占有重要地位,更是学习生命科学、现代生物技术以及工业、农业、医药卫生和环境科学等各个领域的基础课程。本文探讨了工科本科生分子生物学知识体系建设的内容,阐述了分子生物学课程建设与创新型人才培养的方法。 相似文献
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分子生物学实验课教学实践与体会 总被引:15,自引:0,他引:15
分子生物学技术是生物学领域非常重要的研究工具,广泛应用于生命科学的各个分支学科,特别是越来越多的生物物种基因测序工作完成以后,更显示其强大的作用。分子生物学技术一系列的突破性成就又极大地加速了生命科学的研究进展,为揭示生命的奥秘开启了一扇又一扇窗口。因此,学习和掌握分子生物学基本实验技术以及相关原理是生物学类及相关专业本科阶段重要的学习任务。分子生物学技术种类繁多,发展迅速,对于本科生阶段来说不可能全部实际操作,事实上也没有必要,关键是要找到一种有效的教学方法。分子生物学实验课与其他实验课有相同之处,又有… 相似文献
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《微生物学综合实验》课程建设 总被引:3,自引:0,他引:3
微生物学是生命科学一个最重要的学科之一,微生物学所研究的领域一直与人类的生活、生产息息相关。不论在基础研究还是在应用研究方面,微生物学已渗透到了工业、农业、医学和环境保护等各个领域,其实验技术已为生命科学的其它学科所接受和利用。因此,徽生物学是生命科学类大学生必须学习、掌握的基础知识之一。中山大学根据我国社会科技发展的现状和社会对微生物科技人才的需求,于1994年设立了微生物学本科专业。在众多的微生物学课程中,微生物学综合实验课是本专业最重要的核心课程之一,内容包括微生物遗传学、分子生物学及微生… 相似文献
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<正>生物化学是一门以实验为基础的自然科学,是生物学相关专业及化学相关专业学生的主要学习内容之一。生物化学在生命科学领域有重要的地位,是学习遗传学、分子生物学等学科的基础,也是中科院、各高校生命科学及相近领域考研必考的基础课程之一。以生物化学实验为突破口,探究一条培养大学生实验能力、科研能力及创新能力的有效途径是非常必要的。为此,我们对生物化学实验教学内容、实验教学方法、实验教材建设、实验教学质量保证体系等方面进行了研究,构建 相似文献
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细胞工程是理论与实践结合的综合性很高的一门学科,它既是现代生物技术的重要组成部分。同时也是现代生物学研究的重要技术工具。在高校生命科学及相关学科的课程设置中占有重要地位。学好这门课程。将为学生今后从事生物学领域的相关研究及与细胞工程有关的生物技术产业工作奠定良好的理论和技术基础。 相似文献
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生物的发育是最神秘而又最迷人的生命现象,也是生命科学领域长期以来力图阐明的中心问题。发育生物学是研究生物体发生、发展以至衰老、死亡整个生命周期演化机理的科学。近半个世纪,发育生物学在胚胎学、细胞生物学、遗传学、生物化学和分子生物学的促进及相互渗透的基础上发展起来,现已成为生命科学领域最诱人的主导学科之一。为了适应生命学科发展的新态势,中山大学从2000年起正式将发育生物学课程列入本科教学计划并付诸实施,填补了该课程建设的空白,两年实践的效果令人鼓舞。 为了在有限的课时内(54学时),能使教学内容… 相似文献
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生命科学课程中有着丰富的生命教育显性教育资源及隐性教育资源,如何将这些资源挖掘出来并合理运用以更有效地促进学科育人,进而实现教师的专业发展,是我们不得不面对的问题。笔者通过对生命科学学科德育优秀案例的研究,形成科学的量表或范式,引导生命科学学科教师按照相关的标准和范式进行学科育人,进而实现教师的专业发展。一、生命科学学科德育优秀案例的研究与分析 相似文献
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创建本科教学新体系,培养21世纪生命科学创新人才 总被引:1,自引:0,他引:1
1 改革的背景 生命科学是21世纪前沿学科。与人类生存和发展直接相关的重大问题如粮食、卫生、环境等的解决离不开生命科学的发展和进步。随着人类基因组计划的完成、基因密码的破译、动物克隆技术的掌握、生物技术产业兴起和迅速发展以及人类对生命科学的依赖,生命科学以全新的面貌和发展速度进入21世纪。为迎接生命科学新世纪的到来,教育要先行。生命科学不仅是高等教育的基础学科,也是提高全民素质教育和弘扬科学文化的重要科学科学领域。生物学成为高等学校的重要基础课程已是高等教育发展的必然。立足于21世纪的综合素质高和… 相似文献
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21世纪的生命科学和教育 总被引:2,自引:0,他引:2
宋大祥 《北京教育学院学报》2001,15(1):1-3
20世纪生命科学取得了重大发展,1953年DNA双螺旋结构的建立,以及X射线衍射蛋白质空间结构的测定奠定了分子生物学的基础,分子生物学的研究涉及生命现象最本质的内容,在新的高度上揭示生命的奥妙,进入21世纪后,以信息科学和生命科学为代表的高新科技将有更迅猛的发展,有人预测本至世纪的中叶,生命科学将超过信息科学而占第一位,事实上学科间是一相交叉融合的,例如生物信息学就是一门新的学科,而且是今后发展的前沿学科。人类基因组计划被誉为生命科学的“阿波罗计划”,有人说生命科学是描述的科学,而不是理科,因为像数学,物理,化学这些理科的内容都可以用公式表示,如爱因斯坦的相对论,陈景润的歌德巴赫猜想等,生命科学的许多内容一时尚无法用公式表示,这只能说明生命科学的深奥。 相似文献
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分子生物学是前沿性很强的一门基础课.分子生物学是研究核酸、蛋白质等生物大分子的结构与功能,并从分子水平上阐述蛋白质与核酸、蛋白质与蛋白质之间相互作用的关系及其基因表达调控机理的学科.近半个世纪以来,生命科学领域取得了举世瞩目的重大成就和进步,而分子生物学是生命科学中发展最迅速、取得成果最多的学科之一. 相似文献
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分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质及其规律的科学,是现代生命科学中最具活力的带头学科,由于其知识点抽象,是学生掌握较为困难的一门学科.基于高等师范院校师范生的培养目标,结合分子生物学的课程特点,在课堂教学中,利用PBL教学模式,凸显以“学生为主体”,更有助于培养学生科学思维能力,团队协作精神以及语言组织和表达能力,为师范生走向教学岗位或从事相关的科研工作打下基础,同时对基础教育培养高素质的师资力量意义重大. 相似文献
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生命科学是21世纪的带头学科。而在生命科学中,心理学又是生命科学的带头学科。科学地讲:心理学是21世纪的带头学科。时代要前进、社会要改造、生产要发展、科学要创新、生活要改造、人的素质要提高,“处处是人的心理问题,处处需要心理学”。心理学的发展前途无量。心理学将带动其它科学,攀登更高的科学高峰。 相似文献