他对电大教育事业充满着热忱——记中央电大主讲教师李椿

李椿于1929年7月生于北京市(原北平市).1947年毕业于南京金陵大学附属中学,1951年毕业于北京燕京大学物理系,毕业后留校任教,1952年院系调整转入北京大学物理系.曾任北京大学分校物理系主任、校长和学术委员会主任,联合国教科文组织亚洲物理教育网协调委员会主席.现任北京大学无线电电子学系教授,北京大学分校学术委员会主任,联合国教科文组织亚洲物理教育网中国国家联系人,联     

“电大教育是我整个事业的一部分”——记中央电大优秀主讲教师巫昌祯

巫昌祯——新中国自己培养的一名优秀的女法学家,1954年从中国人民大学法律系毕业,登上中国政法大学(原北京政法学院)的讲坛,执教已近四十年.此间,她积极热衷于社会活动,担任全国政协法制委员会副主任、中国法学会副会长、全国婚姻法学研究会总干事和全国妇联执委等职.1988年,她还当选为第七届全国政协委员.她曾参与过我国几次大的立法工作:1956年作为民法起草小组成员,参加了新中国第一部民法的起草工作,1978年参加了新婚姻法的起草,1989年参加了妇女权益保障法的起草.她的著述甚丰,《当代中国婚姻家庭问题》、《中国法学四十年》、《妇女和未成年人法律保护全书》等在法学界都颇有影响.     

哲理化诗情——记中央电大主讲教师杨辛

“博学入精妙,哲理化诗情”.这是北京大学教授、著名美学家杨辛先生为缅怀宗白华先生而写的一副对联,也是杨辛先生自己一生追求美学精神的写照.杨辛先生是从绘画领域跨入美学领域的.1946年,他曾就读于北平艺术专科学校西画系,是当时北平艺专学生运动的领袖人物之一,1947年中断学业转赴冀察热辽解放区,1956年调入北京大学任教.他在美学教学和研究过程中,又潜心于书法的创作和研究,将美学理论与艺术实践有机地结合在一起,使他的美学研究别具一格.他认为,美学基本理论的研究,一般有两种方法,一是自上而下,从哲学的体系研究美学,这主要是理论方面的研究,但这种方法容易使美学显得神     

探索、创新和社会责任感——记中央电大主讲教师李天民

李天民,1919年生于江苏镇江.1940年复旦大学经济系毕业后,就一直从事教学工作,迄今已五十余年.1979年调入中央财政金融学院,曾任该院教授兼国外会计教研室主任,院学术委员会、院高级职称评委会委员,硕士生导师.1992年起享受国务院颁发的政府特殊津贴.李天民是率先把西方管理会计介绍到国内的学者之一,1982年由他撰写的《管理会计基础》是全国最早的一本管理会计教材.在从事教学工作的同时,他还坚持探索、创新,致力于科研工作,在全国财会刊物上共发表论文170余篇,并多次获奖.他的主要专著及译著有:《审计学教程》、     

春风夏雨 泽被后学——记中央电大中国古代史主讲教师张传玺先生

他看上去没有一点文学作品中所描写的教授的派头,中等身材,斑白的短发,总是一身半旧的普通衣服。面貌很难说有什么突出的特征,即使在人群中迎面相遇,人们大半会擦肩而过,难得回过头来再望一眼。然而,如果在数十万文科学生中提到张传玺的名字,你立即会得到截然不同的反映,尽管他们当中绝大多数并不曾见过这位教师,只是凭着声音和文字熟悉了他。时光荏苒,第一届电大语文类的学生已经毕业了。有多少人知道,为了电大的第一轮中国古代史课程,张先生曾付出了多么艰辛的劳动。八一年底,北京大学历史系副教授张传     

真诚的支持者——访中央电大主讲教师黄修己副教授

在我的想象中,这儿应该是一个浓荫遮掩的宁静世界,红瓦白墙的小楼星星点点地散布在万     

共庆佳节 共商大计——中央电大召开主编、主讲教师座谈会

共庆佳节共商大计——中央电大召开主编、主讲教师座谈会９月１０日，来自北京大学、清华大学、北京外国语大学等在京高校的部分中央电大主编、主讲教师代表２７人，会聚国家教委逸夫会议中心，共庆一年一度的教师佳节，共商我国广播电视大学的改革发展大计。中央电大副校...     

高职教育发展前景广阔

近日,我和才向红老师到河北农业大学参加了中德合作项目组织的专业知识技能培训班.通过十几天的学习,我们在专业知识、技能技巧、动手操作能力等方面都有了较大的提高.然而,通过本次学习对我们影响最大、感受最深的是社会各行业对专业技术人员的渴求,职校毕业生升入大学后广阔的发展领域.     

高职教育发展前景广阔

近日,我和才向红老师到河北农业大学参加了中德合作项目组织的专业知识技能培训班。通过十几天的学习,我们在专业知识、技能技巧、动手操作能力等方面都有了较大的提高。然而,通过本次学习对我们影响最大、感受最深的是社会各行业对专业技术人员的渴求,职校毕业生升入大学后广阔的发展领域。 在培训期间,我们见到了在河北农大学习的我校毕业生符芳、杨雪等同学。符芳同学系我校99届畜牧专业毕业生,现为河北农大微生物专业研究生班一年级的学生,当我告诉她母校同学们都很羡慕她考取研究生时,她很谦虚地说:她上大本时只是班内很普通的一名…     

功崇惟志 业广惟勤——记电大《工业经济管理概论》主讲教师塞风

塞风,中国人民大学工业经济系教授.他出生于1924年,青年时代曾留学日本,1944年回国投身革命,1945年进入华北联合大学学习,1947年研究生毕业留校任教.1950年中国人民大学成立后他即从事工业经济教学工作,曾任工业经济教研室主任、工业经济系副主任、主任.他的社会兼职主要有:中国工业经济学会理事、中国企业管理协会理事、中国社会科学院工业经济研究所学术委员、中国工业经济管理研究会顾问、北京市人民政府顾问组顾问、国有资产管理学会常务理事等.     

加强教师队伍建设 促进电大事业发展——关于中央电大教师队伍建设刍议

最近十年来,我国广播电视教育有了举世瞩目的发展。广播电视大学已成为我国高等教育的重要组成部分和成人高等教育的一个主要方面军,担负着为四化建设培养高级专门人才和提高劳动者素质的繁重任务,教师是承担和实现这一任务的主体。要深化改革,提高教育质量和办学效益,更好地发挥电大优势,必须依靠和充分发挥广大教师的积极性和创造性。邓小平同志曾强调指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”(《邓小平文选》第105页)。我们在总     

发展电大事业的必然选择——提高电大专职教师业务水平刍议

教学质量的优劣主要取决于教师队伍业务素质的高低。电视大学能否培养出高质量的合格专业人才,与电大教师的业务水平有密切联系。电视大学创办初期,在教学计划和教材从普通高校移植的同时,普通高校和科研机构的专家学者成为主讲教师队伍的唯一来源。之后,电大自身师资力量逐渐由小变大,发展成为数千人的电视大学教学的生力军。但是由于学术水平和讲授技巧的某些差距及管理体制上的原因,他们始终处于次要的辅助地位,只是负责教学活动的组织、学员辅导等工作。中央电大的职能转变、省市电大权力的扩大对专职教师的业务水平提出了更高要求,电大多媒体教学的特殊性也迫切     

中华骄子 电大良师──记杨振宁教授在中央电大授课

中华骄子电大良师──记杨振宁教授在中央电大授课本刊记者赵向华对电大人来说，１９９５年１月１１日实在是个不寻常的日子。这一天，国际著名理论物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授以主讲教师的身份，来到了新迁进国家教委电教大楼的中央电大，开始录制他承诺该...     

多媒体技术在地理教学中具有广阔的发展前景

随着地理新课标的实施,地理新课改对高中教师提出更高的要求。教师要适应新的形势,就要改变传统的教育教学方式方法,采用形式多样的教学手段,增强教学效果。多媒体技术作为地理教学手段,能用文字、图像、动画以及声音相结合展示教学内容,有着传统教学手段无法比拟的效果,因而多媒体技术在地理教学中有着广阔的应用前景。     

抓住机遇 发展电大教育事业

抓住开展现代远程教育的契机,提高电大系统的办学水平和社会声誉,建立与之相应的教学质量保障体系和教学检查监督标准,形成具有中国特色的远程开放教育模式。     

《古代汉语》课教学中几个词的译文浅见——就教于中央电大主讲教师

(1)关于《巫山·巫峡》中“比之诸岭”的“之”。 “比之诸岭”的“之”,教材(1981年北京出版社和1989年光明日报社版)没有作明确的注释。     

开展电大非学历教育 促进电大事业的发展

非学历教育是电大教育的重要组成部分;电大学历教育和非学历教育相互促进,协调发展;我们应采取有力措施;大力发展电大非学历教育,把电大办成现代远程教育的对外开放大学。     

把青春献给教育事业——记中卫一中教师 庄人佩

庄人佩是在党的阳光雨露下成长起来的青年教师.从她上幼儿园、戴上红领巾开始,就在幼小的心灵里播下了热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的种子.十几年来,她怀着一颗忠诚党的教育事业的红心,献身教育事业,受到了人们的称赞.     

中央电大召开视频会议研讨中小学教师教育试点工作

为促进教师教育“十五”发展规划提出的中小学教师学历达标和学历提高任务的实现,完善中小学教师卫星电视远程教育教学模式,中央电     

宣传电大 完善电大 振兴电大——中央电大副校长张达同志在《中国电大教育》第二届通讯员工作会议上的讲话

《中国电大教育》通讯员会议的全体同志们: 原来打算出席这次会议,想同大家一起来研究如何进一步办好《中国电大教育》,因为要预备全国电大校长联席会议,实在抽不出身来,请允许我用书面的形式向与会的全体同志们致以深切的问候和良好的祝愿。 广播电视教育是一种新型的教育形式,她是顺应科学技术和社会发展的产物,她的历史虽然很短,但是在国内外都得到了迅速的发展。在中国,短短八年的时间,已经取得了重大成就。八年来,经过各方面的努力,广播电视大学从无到有,从小到大,从大中城市发展到农村的小城镇,从经济发达地区到经济不发达地区,已形成一个相当规模的教育体系;广播电视大学几年来为国家培养了一大批人才;有了一支数万人的教师、技术人员和管理人员的专职队伍;从上到下建设了初具规模的物质技术基础;编纂了一批教科书和音像教材;积累了一定的办学经验。中国式的广播电视教育体系受到了国内外的瞩目。李鹏副总理充分肯定了广播电视教育