好老师在哪里?用什么丈量好学校、好老师?

什么样的学校是好学校?什么样的老师堪称好老师?今天,这样的追问尤显迫切。用什么丈量好学校、好老师?考分还是孩子的快乐好老师,好教育,拥有穿越时空、滋润人心的力量,以至几十年前的学习生活凝注笔端时依然如此生动形象、历历在目。随着时代的变迁,现实却和深情的散文有了大不同,很多孩子对学校、老师的感观甚至显得有些漠然。在四年级小学生欣欣的眼里,学校就是一个让她"压力很大"的地方:"我不喜欢上学,老     

何为鹤?何为鸡?

何为鹤？何为鸡？真想不到,家长比老师还热心。北京某重点中学的家长多次相邀,请我与他们座谈,时间选定在星期六早上！一个星期六,我来到了这所名气颇盛的中学,与２０多位家长讨论了整整一上午。我发现,这儿的不少家长包括有的教师在内,说让孩子“鹤立鹤群”好于“鹤立鸡群”,甚至将此作为首要问题请我回答。我反问望子成龙心切的家长们：“何为鹤？何为鸡？智力或能力强一些就是鹤吗？反之就是鸡吗？”于是列举了一些例子,如北京大学物理系高才生卢刚,在美国读博士显示出绝顶聪明,却沦为杀人犯。类似的例子比比皆是,您说他们是…     

何为好教师?——论教师的道德

在我们这个时代,好教师的标准是怎样的?我们的社会和教育怎样理解"好教师"?我们的教育本身是在促进教师不断优秀,还是通过一些拙劣的制度和无良的做法使得教师专业伦理的发展难以逾越一些障碍?作为教师,在现行的体制和现状下,我们是否追求做一个好教师?我们是否有必要思考何为好教师?     

好老师 差老师

田莉和田秀云都是英语老师,今年都到了退休的年龄。田莉人长得漂亮,课教得也好,一直带重点班,是学校的骨干教师。田秀云一直带普通班,后来去了教导处。有的老师就对田莉说:"你不会闲着的,学校肯定会返聘你,就是不来学校代课,找你辅导的学生也够你忙的。"田莉说:     

怎样做一名好老师?

大家都说做老师难,做一名好老师更难。那么,怎样才能做一名好老师呢?这是每一位教育工作者都应该思考和探索的问题。笔者认为,在新课程背景下的教师应该在以下几个方面下工夫,努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。     

读书何为?

不记得具体的时间了,只知道那时大家都还小,八九岁吧。一个还算温暖的冬日,午后的暖阳透过蒙在教室窗户上的薄膜纸斜斜地落进来。靠近窗户边的孩子自然是有福的,享受了这自然的恩赐,同时也招来其他人的妒忌!离窗户远的孩子一边望着黑板做认真听课状,一边内心里向往着阳光。     

何为恩格尔系数?

▲十九世纪中期德国,统计学家恩斯特·恩格尔认为,收入越少,收入中用于食物支出的比重就越大,此为恩格尔定律,反映此比例的系数即为恩格尔系数。     

老师好

“起立!”“老——师——好!”每当我站上讲台,望着这齐刷刷的嫩嫩身影,听到这甜亮脆嫩的童声,我就感到无比的兴奋和自豪.     

老师好

记得当实习教师那会儿,每当在教学楼的楼道上听见学生叫我“老师好”时,心里便激动一番;但随着教龄的增加,却对最初令我心潮澎湃的那句“老师好”越来越觉得平常了,每次听到“老师好”时,我多是点头示意或习惯性地回应一句“你好”,有些“例行公事”的味道。     

老师,请笑一笑好吗?

尊敬的老师,您为何总是板着脸呢?笑一笑不好吗?在我们拔河比赛赢了的时候,全班同学都欢呼雀跃,而您却是一副事不关己的样子,难道您不为我们自豪吗?老师,您知道吗?看到您会让我们感到您的尊严、您的威信和您的教养,但感受不到您的魅力。您也常找同学出去谈话,但不是沟通而是训斥,师生间的实际距离是十分明显的。上课回答错了问题时,我们担心的是您失望的眼神;测验完了,怕的是您给我们一盆冷水,让我们感到彻骨的寒冷。一位老师应该懂得如何适当地维护学生的自尊,而不是粗暴地摧毁它。还记得那件事吗?您误以为凌峰扔了纸飞机,抓住他狠狠训了起…     

“好”老师,路在何方?

在破除传统的师道尊严、倡导民主治教、构建新型师生关系的今天,我们或许在学生面前还多少可以从教师的职业光荣感出发——拍拍胸脯说“我是一名老师”,但由此能问心无愧、胸有成竹地说“我是一名好老师”的,恐怕就为数不多了。“好”是一个通俗却又富有内涵的字眼,其背后寄予了为人师者对至高至上的教育境界的无限向往和不懈追求。“好”老师,路在何方?怎样才能成为一名“好”老师?这是一个难以确切回答的问题,却也是每个教师都应在教育实践中思考的问题。笔者拟就此谈谈自己的几点感想。首先,要做一个“明师”。说实话,刚毕业踏上讲台的那…     

老师好

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老师好

天下的学生知多少 ,都说自己的老师好 ,象妈妈有颗善良的心爱的阳光心头照。阳光暖 ,心头照 ,一棵一棵小苗苗 ,一天一天在长高 !天下的学生知多少 ,都说自己的老师好 ,象园丁有颗奉献的心 ,爱的雨露润小苗。洒雨露 ,润小苗 ,一棵一棵长成材 ,辛勤的园丁立功劳 !老师好@常春城$河北《邯单阳报》社!邮编:056002     

好老师

<正>一提到“好老师”,我们的脑海里就会涌现出一些让你难忘的名字,浮现出温馨的熟悉的笑脸,以及或胖或瘦、或高或矮的人物形象……不管是在小学、中学,还是上了大学,我都会和同学们评出我们心目中的好老师;自己当了老师以后,我也常常听到学生在议论他们心目中的好老师。由此可见,“好老师”这个话题,在我们的心里,它永远新鲜,读它千遍也不会令人生厌。     

好老师·坏老师

我曾经是个“好老师”。参加工作后,一心想弄点儿成绩出来证明自己的能力。搞教学改革提高课堂教学效率,老实说我当时还不具备这样的水平,知识底子薄,经验更谈不上,讲课基本上是“克隆”教参的观点和方法。心里没根,     

李老师真是好老师

清晨,雷声轰鸣,闪电像手持匕首的金龙划破天空,滂沱大雨直泻而下,天地之间一片迷蒙,马路上,溅起一朵朵晶莹的水花。铃声响了,同学们都快步走进教室准备上课。     

老师,抱抱我,好吗?

孩子们在教室里认真地做着练习，一声不响，我在教室里巡视，看着这群一个多月之后就要离我而去的学生，我突然想起了2001年7月8日的那个夜晚。