高职高专法学专业诊所式教学模式初探

高职高专法学专业建立诊所式教学模式是应用型人才培养的需要,能够有效地克服现阶段毕业实习存在的诸多弊端.高职高专构建诊所式法律教学模式,应有独特的教学对象、教学形式、教学方法和课程设置.     

高职高专法学专业诊所式教学模式初探

高职高专法学专业建立诊所式教学模式是应用型人才培养的需要,能够有效地克服现阶段毕业实习存在的诸多弊端。高职高专构建诊所式法律教学模式,应有独特的教学对象、教学形式、教学方法和课程设置。     

高职高专院校推广诊所式教学模式的构想

在我国,诊所式教学模式遇到了认识的偏差、案源和资金匮乏、师资力量不足、缺失评价体系等瓶颈,难以普遍推广。对此,应重新审视诊所式教学模式的理念,多渠道解决案源、资金、师资问题,同时建立一套独立的评价体系。     

高职高专院校法学专业引入诊所式教育模式的探讨

文章从我国高职高专院校法学专业的教育现状出发,在分析"诊所式教育模式"特点的基础上,指出了高职高专院校法律教育中引入诊所式教育模式的必要性和可行性,并且着重探讨了在高职院校法律教育中设立法律诊所的几个关键问题,对推动高职高专院校法律教育教学改革有一定的指导意义.     

法律诊所式教学模式初探

伴随着法治建设的发展,毋庸置疑,我国法学教育已获得了长足的进步.但是,与专业设置上的遍地开花和招生规模的几何增加形成鲜明对比的是,无论是法学教育的质量还是法科生解决实践问题的能力都存在许多严重的问题,亟需提高.起源于美国的法律诊所式教学模式正是应对法科生的被动式、僵化的理论学习而产生,它为中国高等院校法学教育提供了一种全新的模式.在这种模式的探索和实践过程中,法科生独立解决实际问题的能力得到了提升,但也凸现了很多问题.基于此,才产生了本文,以期为诊所武法律教学模式的发展尽一份绵薄之力.     

诊所式法律教学模式在公安院校法学教育中的运用

分析诊所式法律教学模式及其特点,在对诊所式法律教学模式在公安院校法学教育中运用的必要性及可行性进行分析的基础上,从学校、教师和学生三个角度对诊所式法律教学模式在公安院校法学教育中的运用进行探讨。     

法律诊所式教学模式在法律教学中的应用

主要阐述了诊所式法律教学模式的特征及其含义,在此基础上,探讨了诊所式法律教学模式结合我国高职法律教学的实际,如何在高职院校法律课教学中的应用,从而提出了应用于高职法律教学的具体措施。     

浅论诊所式法律教育

诊所式法律教育是一种新型的法律教育方法,为学生提供承办真实案件的机会,提高学生的综合素质。诊所式法律教育可以对我国传统的法律教育进行有效修正,更加符合现阶段我国培养实用型人才的需求。在成人教育中开展诊所式法律教育会达到比普通教育更好的效果。     

诊所式法学实践教学方式的本土对接

诊所式法律教育在西方发达国家较为成熟,对我国的法学实践教学的改革提供了新的路径.但要全面铺开运作又面临诸多问题,我们可以充分调适土壤,在借鉴诊所式法学实践教学中作适当的嫁接,形成具有本土特色的诊所式法学教育模式.     

高职法学诊所式实践教学模式的设计与实施

与其将诊所式教育理解为一种教育方式,不如将之解释为一种教育理念。诊所式教育的精髓在于通过实践、通过经验的学习,将其所倡导的价值取向、教育目标进行提炼,并将之贯彻到法学实践教育的全过程。高职法学诊所式实践教学模式将实践教学进行一体化设计,分阶段实施,将实践教学贯穿于教学始终。     

法学教育职业化背景下诊所式教学模式探究

法学教育职业化是高校法学教育发展的必然趋势,也是解决法学专业毕业生就业难问题的有效途径。诊所式法学教学是效仿医学院利用诊所培养实习生,以学生参加法律实务活动、直接面对当事人、承办真实案件为教学手段的教学模式。从法学教育职业化的视角出发,将诊所式法学教育和传统法学理论教学结合起来,应用于法学教育之中,是高校法学教育改革的必然趋势。     

法学教育职业化背景下诊所式教学模式探究

法学教育职业化是高校法学教育发展的必然趋势,也是解决法学专业毕业生就业难问题的有效途径。诊所式法学教学是效仿医学院利用诊所培养实习生,以学生参加法律实务活动、直接面对当事人、承办真实案件为教学手段的教学模式。从法学教育职业化的视角出发,将诊所式法学教育和传统法学理论教学结合起来,应用于法学教育之中,是高校法学教育改革的必然趋势。     

诊所式教学模式在本科法学教育教学改革中的研究

法学的生命不在于逻辑推演,而在于经验总结,因此,法学教学是实践的,要有助于提高学生运用法律知识解决实际问题。诊所式教学模式是以真实案件为教学内容、以实现师生互动为主要教学方法、以培养学生法律实践能力为教育目标的一种教学模式。作为一种新型教学模式,诊所式教学模式对传统本科法学教学提出诸多挑战,在实施中存在着急需解决的问题。为解决这些问题,本科法学教育教学应当进行改革,如对接实践教学与课堂教育、建立新的教学效果评价机制、创新教学资源筹集途径。     

高等院校诊所式法律教育的本土化研究

诊所式法律教育起源于20世纪60年代的美国大学法学院教育课程,是一种实践性质的法律教育课程。这种模式通过设立法律诊所,以学生作为教学的主体,法学教师作为指导,由学生去代理或者以其它方式接触各类案件,接触真实的案件当事人,在法学专业教师的指导下,为当事人处理案件,解答法律咨询。学生在这个过程中学习法律知识,锻炼运用法律解决问题的实际能力,进而缩小理论培养与实践技能的差距。目前,在我国实施本土诊所式法学教育,存在教育理念、教育模式、教育机构等方面的障碍。应结合国情,转变法学教育理念,合理筹化教育经费,并将诊所教育纳入系统法学教学计划。     

谈“经济法诊所”式教学模式的构建

新兴的"法律诊所教育"自上世纪90年代引入中国后,其注重实践与实际技能的教学方法和理念逐渐为高等法学教育所接受.经济法诊所教育在高等职业教育中也应该有比较广阔的前景.     

关于诊所式法律教育本土化的思考

美国的诊所式法律教育给我国的法学教育提供了一种新的借鉴模式，能够弥补我国现阶段法学教育的不足。本文从诊所式法律教育的概述入手，简要介绍了诊所教育的起源、特点及优势，继而分析了我国诊所教育实践的发展状况，最后着重针对我国诊所教育实践中的一些问题和障碍提出了相关的对策建议。     

"诊所式"法律教学模式本土化反思

“诊所式”法律教学模式作为一种舶来的新型教育模式，对于中国法学教育的改革和完善具有重要的借鉴价值。但“诊所式”法律教学模式的生成背景、培养目标、教学方式和评价体系等方面与我国传统的法律教学模式存在诸多差异，这给“诊所式”法律教学模式的本土化带来了相当大的不便。“诊所式”法律教学模式在中国的命运取决于能否弥补这种差异，并且实现外来模式与本土模式的有机契合。     

关于诊所式法律教育模式的思考

诊所式法律教育在美国是顺应时代的要求产生的,我国法律教育引进诊所式教育也是必然。在诊所式法律教育中,学生不仅从他们的指导老师、其所参与处理的真实案件以及他们的客户那里学到大量的、重要的、其无法仅仅从抽象的案例分析中学到的重要技巧,而且,这些真实的案件还是学生学习法律在现实生活中如何运作的实验室。诊所式法律教育对我国的高等教育改革必将产生促进作用。     

诊所式法律教育的内容与意义

20世纪下半叶兴起于美国的诊所式教育对中国的法律教育形成了强势影响。诊所式法律教育在面对的案例、教学的方式、角度和效果等方面与传统法律教育有着显著区别。从就业、促进公益事业、提高法律人地位、培养学生兴趣等方面都要求我们建立诊所式法律教育。从根本上看，诊所式法律教育有力地促进了对学生法律实务技巧的培养、法律思维的形成以及职业道德的养成，因而打开了一扇通向全新的法律教育之门。     

诊所式教学模式在治安案件查处课程中的运用

诊所式教学模式是一种新型实践性教学模式,它与传统的法律授课模式有着根本的不同,重在培养学生的实践性思维和技能,深受学生欢迎;对诊所式法律教学法在治安案件查处课程中的运用进行探讨和研究。