浅谈职教档案人员素质教育

档案是人们社会活动的原始记录,它既是对过去工作的总结,也是未来工作的依据。而职教档案,则是在职工教育工作实践中形成的具有一定保存价值的文字、图表、声像等不同载体的资料。其中有成功的经验,也有值得汲取的教训,这些宝贵的资料,对职工教育的发展起着凭证、依据和参考作用。职教档案已成为职教资料提供之源,职教档案工作也已成为职教工作不可缺少的重要组成部分。因此,职教档案工作已成为职教工作顺利实施的保证。广义地说,它也已成为企业经营工作的重要组成部分。搞好职教档案工作,给职教档案工作者提出了新的更高的要求:要更新     

职业技术教育投资方式的选择刍议

职业技术教育(以下简称职教)投资是职教发展的重要基础和条件。随着职教的迅速发展,人们对职教的投资也愈加重视。然而,尽管近年来我国的职教在数量上有了较大的发展,但其质量和办学效果却并不理想,没有发挥职教应有的积极作用。之所以会出现这种现象,从教育经济学角度看,很大程度上是由于职教投资方式的不合理,造成有限的职教投资效益低下,严重影响着职教的健康发展。     

用教育评价激发教育本能

随着社会的发展,人们越来越注重孩子的教育问题,因此教育问题上升到新的探讨高度,通过正确有力的教育评价来激发教育本能,探讨教育的发展新方向。详细阐述用教育评价激发教育本能的实际作用,为教育发展提供更高的价值。     

类型教育视域下职教高考制度内涵价值与实践策略

职教高考制度是彰显职业教育类型特征的创新之举,是推进职业教育提质培优的关键之举,是实现教育公平均衡发展的战略之举。职教高考在实际运行中面临着社会对职教高考认可度偏低、招录形式与内容等标准尚未统一、职业学校办学定位模糊等现实问题。建议加强顶层系统设计,着力提高职教高考的权威性;深化分类考试改革,切实提升职教高考的科学性;打通职教一体化贯通培养路径,充分保障职教高考的职业性。     

技术本科教育:构建职教体系的有效衔接

现代职教体系是当下我国职业教育界比较热门的议题。但是,实践界在探索构建现代职教体系的路径、方法上还存在一定的困惑。而实践中的困惑,需要我们在理论上做出一定的探索和突破。因而,首先对现代职教体系进行了解读:现代职教体系蕴含技术教育,而且应不仅局限于专科层次。鉴于技术本科教育所具有的内涵、特征,技术本科教育可以作为现代职教体系建设的范例、突破口,从而构建现代职教体系的有效衔接。     

本能层面的教育

教育是一个多层次的结构体.但是囿于对理性的崇拜,我们往往只把教育看成是一种有意识的行为,一种理性的活动.但从教育对象--人--来看,尽管人是理性的产物,但人并不排斥本能的存在,而且有时候本能所起到的作用非理性可比.教育对象的特点对理性统治的教育提出了新的挑战,如何给本能层面的教育提供必要的空间呢?     

当前中等职业教育有效供需的分析

在市场经济迅速发展、职教市场逐渐形成的过程中，中等职教主要依靠需求驱动并逐步转向发展推动。当前中等职教有效供需不足、供需错位，其调整的关键在于职教机构把握主动权，努力提高教育产品质量，以协调有效供需不足、供需错位的现状，从而在更高层次上启动有效供需，推动中等职教向纵深发展。     

职教领域教育硕士教育科研能力研究——基于1043篇职教领域教育硕士学位论文的分析

教育科研能力是职教领域教育硕士的必备能力,学位论文是研究生培养质量的集中体现,对学位论文进行分析和探讨有助于挖掘职教领域教育硕士培养中存在的问题,获取教育科研能力提升的有效途径。借助CiteSpace软件对2018年以来职教领域教育硕士1043篇学位论文进行深挖与分析,绘制科学知识图谱,探讨职教领域教育硕士学位论文研究热点及存在问题。研究发现,当前职教领域教育硕士学位论文主要关注课程设置与课程开发研究、教学设计与教学实践研究,存在主题同质化、研究方法趋同化、论文形式单一化等问题。针对以上分析结果,未来需从问题提出能力、方法论证能力、理念革新能力三个方面培养职教领域教育硕士的教育科研能力,推进职教领域教育硕士培养高质量发展。     

我国职业技术教育立法问题刍议

职业技术教育的发展必须要有相应的法律保障措施,这是社会发展变化的需求和职业技术教育发展的客观需要。但建立怎样的法的体系,以及如何立法,法要解决职教发展中的什么问题,这在当前仍是值得探讨的问题。本文拟从我国职教发展存在的问题和职教立法现状及学习国外职教立法经验等角度,对我国职教立法问题谈些粗浅看法。     

从职教教师教育体系入手谈职教师资的培养培训

职教师资培养培训相关研究存在若干问题,当前的研究尚缺乏对整个职教教师教育体系的研究。为此,应从推进职教教师教育一体化改革、探索中国特色职教教师教育模式及完善职教教师教育的相关制度等三个方面入手来构建职教教师教育体系。从专业化的角度结合中国职教教师教育的历史与现实来探讨职教教师教育体系的构建是职教师资培养培训问题研究的总体趋势,也是积极推进中国特色职教教师教育体系研究进程的必由之路。     

市场经济条件下对中职教育发展的思考

职业教育以服务经济社会发展为宗旨,以培养技能型人才和高素质劳动者为根本,在安徽省加速经济发展的新阶段,如何大力发展职教事业,加快推进职教大省建设工作,是摆在每个职教人面前的新课题。文章分析了当前职教发展的现状,并就市场经济条件下职业教育的发展提出自己的想法。     

职教师资方向教育存在的问题与对策

职教师资教育的培养目标是双师一体化的职教专业教师。本文基于双师一体化教师的内涵和职业教育对专业教师的双技能要求,分析我校职教师资方向教育存在的问题,提出了改善职教师资教育的建议。     

职教师资本科生职业感知教育体系构建初探

为提升职业技术师范教育专业人才培养质量,构建职教师资本科生教育体系,文章在分析职教师资本科生职业感知教育现存问题的基础上,提出优化职业感知教育课程体系,构建“一专多能”职教师资本科生教师职业技能提升培养体系,建立多主体评价的职业感知教学质量评价体系等措施,以促进职教师资本科生职业教学能力的全面发展。     

浅谈中等职业教育队伍的建设与培养

当前中职教育教学在经济发展和产业升级中承担着更大、更重要的社会教育责任,通过构建一支把握职教方向,具有先进职教理念和适应企业需求的不同层次的职教队伍,为职业教育的大发展培养教学力量,奠定工作基础。     

欢迎订阅 欢迎投稿 《江苏教育研究·职业教育版》

透过现象看本质理论实践相结合坚持理论引领下的实践探索追求实践基础上的理论创新国内统一刊号:CN 32-1777/G4国际标准刊号:ISSN 1673-9094邮发代号:28-365《江苏教育研究·职业教育版》由江苏省教育厅主管,江苏省教育科学研究院主办,江苏省中等职业教育教师培训中心、江苏省教科院职业教育与终身教育研究所与《江苏教育研究》杂志社联合编辑出版,国内外公开发行。《江苏教育研究·职业教育版》遵循"为职教行政决策与管理服务,为职教教学改革和科研服务,为繁荣职教理论和职教师资发展服务"的方针,关注职教改革新动态,研究职教改革新问题,宣传职教改革新政策,报道职教改革新典型,普及职教改革新理念,交流职教学术新成果,推广职教改革新经验,指导职教改革新实践,促进职教改革的新发展。     

构筑开放式职业技术教育

在人力资源更具有说服力的当今世界,在知识经济和加入的紧迫形势下,我国传统的职教模式必WTO须被开放式职教模式替代,而且开放式教学模式必须通过教学观念、教材的改变和创新思维的培养来构筑。     

促进专业能力提升：德国职教教师教育的专业标准开发

德国高质量的职业教育离不开高质量的职教师资队伍保障,而高质量的职教师资队伍得益于德国职教教师教育专业设置的职业性、专业能力的复合性和专业学习内容的专业性。作为职教教师专业教育基准的“职业性专业标准”是德国职教教师在专业科学及专业教学领域发展的根基,其开发的核心问题在于应抉择科学取向还是职业取向。当前已开发的标准在突出职教教师教育的专业性与职业性、融合专业科学与职业知识等方面已经取得了一定突破,未来还需继续发展作为其理论基准的“职业科学”,为职教教师特有的“职业性专业”提供学科根基与内容源泉。     

德国职教教师教育的“职业性专业”探析

德国职教教师的职前教育涉及大学学习与预备期两个阶段.职业性专业的设置是开展职教教师教育的基础.与传统的学科性专业不同,职业性专业是在职业领域基础上建立起来的培养未来职教教师在职业性技术、工作和教育领域内行动能力的学业门类.德国职教教师教育的职业性专业在其内涵、标准、培养目标与内容等方面具有较强的职业特色,由此引发的关于基准科学、作为大学独立专业、职教教师短缺等方面问题的讨论,可以为我国职教教师教育的专业建设提供借鉴与启发.     

从雄性的本能教育男生

正对男生违纪睁只眼闭只眼老师都喜欢听话的学生,学生听话,老师就轻松。但是听话不是教育,是我们做老师的自私,我们用自己工作的轻松泯灭了男生天生的好动、喜欢挑战、敢于创新和突破陈规的性别特征。太守规矩教育不出好男人。他们好动、不愿意守着陈旧的日子生活,这是男性潜在的生命本能。在原始状态下,为了寻求更多的生活保障,很多种群中雄性的动物必须主动去承担拓宽生存领域,巡视并     

教育全球化背景下的我国职业教育发展

教育全球化已成为教育发展的必然,对我国职教市场、职教体制、培养模式以及政策法规等提出了严峻挑战。为此,亟须综合采取加大政府投入,组建职教集团,创建具有国际竞争力的品牌;重新定位政府、市场和职教机构的职能和角色;调整国家、市场与职教关系,重建职教体制;立足全球视野,遵循国际标准,加大企业参与力度,推行工学结合、校企紧密合作的培养模式;遵循教育全球化规则及相关国际惯例,建立健全政策法规体系等措施。