努力实施素质教育 全面提高教育质量

努力实施素质教育全面提高教育质量□姚淑清实施素质教育的根本所在是调动教师“教”与学生“学”的积极性。教师“教”要在培养所有学生素质方面下功夫，要根据不同学生的实际因材施教，要帮助学生掌握学习方法，培养学生的创造意识。同时，通过教与学，培养学生个性特长...     

思想政治课课堂设问的艺术

素质教育更加注重教与学互动共振，要求教师充分调动学生求知的主观能动性，而课堂提问对于充分发挥学生主观能动性至关重要，尤其是思想政治课教学显得更加突出。政治教师要遵循学科本身规律与知识体系，把握教材的重点、难点。同时，又要根据学生掌握有关知识的实际情况，适时提问，使教学更有启发性，更有吸引力。那么，在课堂上，怎样设问效果好呢?     

初中数学课堂教学的智慧

数学素质教育的主渠道是课堂,课堂教学是教与学的双边活动,教师的教学行为一定要转移到以学生自主学习为中心的轨道上来,充分发挥教师的课堂教学的智慧,让不同程度的学生得到不同的有效教学成果。     

课堂教学是素质教育的主渠道

课堂教学是学校对学生实施素质教育的主渠道。提高课堂教学的质量和效率,教师起着决定性的作用。在实施素质教育过程中,课堂教学要从应试教育向素质教育转化,教师除了要转变教育思想、教育观念外,在具体的教学中需要“两发挥、四把握”。“两发挥”就是发挥教师的主导作用和学生的主体性作用。“四把握”就是把握好教纲教材;把握好教学对象;把握好教学方法;把握好教学时间。一、充分发挥教师的主导性作用和学生的主体性诈用充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,是课堂教学能否实施素质教育的前提;而充分发挥学生的主体性作用,则是…     

注重课堂教学，强化素质教育

提高全民素质是当前整个国家的伟大工程,着眼于学生的素质教育是当前新课改条件下义务教育的主要要求。因此,我们广大语文教师要通过语文教育来培养学生的素质。充分发挥语文教学在培养学生素质教育方面的作用．使语文教学“面向现代化,面向世界．面向未来”。     

浅议生物教学中的科学素质教育

1 根据教材内容的不同特点对学生进行科学素质教育 在中学实施素质教育,应把重点放在素质教育的主渠道即课堂教学上去研究,因此,教师要充分挖掘教材,并从教材中提炼出科学的观点、方法及其思想,在课堂教学中根据教材内容的不同特点渗透科学素质教育.     

素质教育对教师素质的要求

推进素质教育是一项长期艰巨的工程。能否全面推进素质教育的发展，关键在教师。新世纪的素质教育，对教师素质提出了如下要求：一、具备优良的师德在学生的心目中，教师是知识的宝库，智慧的光源，也是他们行为的楷模。因此，教师的举止言行，对学生具有很强的示范作用。教师要塑造他人的灵魂，首先自己要有高尚的情操，要求学生做到的，自己首先要做到。“教书育人、为人师表”是教师职业道德的核心。教师只有具备良好的师德，才会自觉履行关心爱护学生、尊重学生人格、促进学生在德智体美等方面全面发展的义务，才会充分发挥自己在实施素…     

浅谈素质教育在物理教学中的应用

《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质.在中学物理教学中如何对学生实施素质教育呢?我认为至少应从以下"三个方面"实施.一、充分发挥学生主体作用中学物理教学中要充分发挥学生的主体作用,教师要做到"两多":一是多让学生参与到知识获取的过程中去.因为素质教育的显著特点就是使受教育者能     

语言课，来个『虎头』

课堂教学要充分发挥学生的主体陛,这是素质教育的客观要求,也是我们广大语文教师正在努力追求的。但对于导^新课这—课堂教学的起始环节,有些教师却对发挥学生的主体性认识不足。不少教师把导入新课的功效局限于激励、唤醒、鼓舞,     

发挥学生在综合素质评价中的主体作用

正小学生综合素质评价是素质教育的一个重要方面。对学生的综合素质评价,不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能。在日常教育教学中,我注重采取多种评价方法,充分发挥学生在评价中的主体作用,使学生真正成为评价主体中的一员,使评价真正促进学生的发展。1.课堂表现。课堂评价是教师与     

尝试教学与素质教育

素质教育就是要让学生主动发展、全面发展。怎样才能使学生主动发展、全面发展呢？学校作为素质教育的主阵地,教师作为对学生知识的传授者、能力的培养者,当然也是实施素质教育的操作者。在教学中怎样充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,是落实素质教育的关键,而...     

师生互动,其乐无穷

实施素质教育的主渠道在课堂。课堂如何落实素质教育呢?最主要的是要充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性。叶圣陶老先生曾经说过:"教是为了达到用不着教……"在语文教学实践中教师只有充分发挥学生的主体作     

如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养

近年来,我国大力推广素质教育理念。学生核心素养的培养是新时代对教师提出的新要求,素质教育要求教师要从不同的方面着手,要对核心素养有一个深刻的理解,要积极探索教学途径,促进学生全面发展。     

孕素质教育于初中语文教学中的四要素

在全面实施素质教育的今天,对于如何开展素质教育,如何提高素质教育等方面的研究层出不穷。问题的关键在于教师如何根据教学内容以及学生的实际情况来进行突出素质教育。     

初中数学素质教育浅谈

中学数学教学的目的,就是要面向全体学生,不仅培养他们的数学素养,更要提高他们的综合素质,使之成为具有一定创造性的人.由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同,学生之间存在着个体差异,教师要创设条件,因材施教,使每个学生都得到不同程度的发展和提高.其次,要充分发挥学生的主体作用,自觉地把素质教育融于教学中.在教学中教师要精心设计,创设情境,充分调动学生学习的积极性,让每个学生都参与教学的全过程,在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题,使学生的智慧潜能等到开发,学生的素质在主体发挥的过程中得到提高.初中数学素质教育的内容有哪些呢?     

推进素质教育教师要发挥主导作用

实施素质教育的关键在教师,教师要充分发挥主导作用,要注意激发学生的学习兴趣,不断唤起学生的求知欲;要重点培养学生的实践能力和创新意识;更要不断提高自身素质。     

如何进行初中体育的有效性教学

随着我国现代化进程的加速,各方面综合实力正在不断的提升,对教育也提出了更高的要求,初中体育新课标要求对于学生的教育教学工作应当从应试教育向素质教育转变,素质教育要求学生在德智体美四个方面全面发展,这就使得教师要在不同方面进行教育教学。初中体育在培养学生"体"的素质教育方面有着重要的作用,对于学生的身心健康发展十分有效。因此,初中体育教师将会面临着重要的挑战。基于此,在阐述初中体育有效性教学的基础上,从三个方面分析了进行初中体育有效性教学的方法。     

创设问题情境 促进师生互动

新课程提出了要在课堂教学过程中充分发挥教师的主导和学生的主体作用,最大限度地实现师生互动的教学理念。主体性是素质教育的核心和灵魂,是素质教育必须始终坚持的基础。在教学中要真正     

任课教师应在素质教育中积极发挥作用

<正> 教学工作是学校的中心工作,教师是实施教学工作的主体,而任课教师经常在课堂与学生直接接触交流,对学生各方面的发展具有直接的影响。因此,任课教师在素质教育中应积极地发挥作用。那么,任课教师怎样才能发挥好自己的作用呢?笔者就此谈以下几点: 一、任课教师首先要认清素质教育的内涵 素质教育的含义主要有以下几个方面: 第一,素质教育是充分发挥每个人潜能的教     

浅谈如何提高初中数学教学质量

正数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识基础之上。在中学数学教学中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师要指导学生竖立明确的学习目标,充分调动学生的学习积极主动性,使学生的主体性得到充分发挥和体现。在教学中,教师应根据学生实际,充分发挥教材的优势,真正实现素质教育。一、良好的课堂导入可以促进课堂教学效率的最优化有效的课堂导入能在某种程度上决定整堂课是否能顺利