知识经济下教育理念的嬗变

正在全球兴起的知识经济 ,使教育日益成为知识传播、知识创新和知识运用的最有效方式 ,成为当代经济社会发展中最基本的支撑系统。从这个意义上说 ,知识经济就是教育经济 ,建立适合知识经济的教育理念必将有利于我国教育发展和改革深化。一、教育是知识经济的主要生产力在不同的经济形态下 ,教育对经济增长的贡献存在着程度上的差别性 ,这就使得人们在对教育与生产力关系的认识上有着不同看法。在工业经济时代早期 ,尽管知识和教育也是社会生产力发展的一个基础 ,教育的发展也会影响生产力的发展 ,但是由于社会生产的核心资源主要是资金、设…     

论知识经济时代图书馆的困惑与对策

在未来社会经济增长的因素中，知识是经济增长的核心因素，科学技术是第一生产力，知识在未来社会的发展中，将发挥着巨大的作用。图书馆是人类知识荟萃的“葵花宝典”，应在知识经济时代发挥神奇的作用，就得探索、研究、制定参与知识经济建设的对策。一、知识经济的内涵及特征在当代社会发展过程中，科学技术的发展使知识信息成为重要的资源，并将在未来社会经济结构中逐渐形成以知识为核心的经济形态。１、知识经济是以知识为基础的经济，它以现代科技为核心，建立在知识与信息的生产、存贮、使用与消费之上的经济，在知识经济增长结构中…     

发展教育产业：我国面向21世纪的战略性抉择

一发展教育产业是我国经济 快速发展的必然趋势 在新的世纪里,我国经济要快速、持续地发展,培育新的经济增长点是一个关键。人们在思索新的经济增长点时,往往想到高科技、房地产业、汽车工业和旅游业等,却很少想到教育特别是高等教育。 　　21世纪将是一个知识经济的时代。这个时代的经济,将是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。现代经济理论认为,经济增长无非是取决于物质资本生产力和人力资本生产力两大要素。在农业社会和前工业化社会,物质资本的投入在社会经济增长中起决定性的作用;当人类社会进入发达的工业化社…     

教育是知识经济发展的重要基础和根本动力

知识经济的本质在于知识以及获取知识、运用知识的能力成为影响生产力发展和经济增长的决定性因素,而知识的生产、积累、转化和运用,都直接依赖于教育的发展及其功能的发挥,这就决定了教育在知识经济的的发展中将具有极其重要的地位和作用。第一,教育有助于知识信息和科学技术的生产、传播、转化和应用。知识经济是以知识为基础的经济。它的发展归根到底有赖于知识信息、科学技术的进步及其广泛应用,而知识信息、科学技术的生产、分配和使用离不开教育的中介和桥梁作用。教育不仅是传播知识信息和科学技术的场所．更是生产知识的产业,…     

跨世纪高级工商管理人才培训的新思路

人才对经济增长的重要性将会使教育成为 2 1世纪的主导产业。人们已经认识到 :在现代经济增长中 ,尤其在未来 2 1世纪 ,人才资源成为一种能动的特殊资源 ,一切经济资源中最重要的资源 ,代表着现代社会生产力发展的水平和下世纪经济发展的方向。谁拥有高素质的企业家、管理专家等高层次的人才 ,谁就会在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地 ,谁就能在未来世纪发展中居于主导地位。毫无疑问 ,在充满挑战与机遇的 2 1世纪 ,成人教育在人才资源开发和利用上有着其它教育形式不能替代的作用 ,特别是更新知识、开发智力、增强技能、培养人格、注重实…     

知识经济与研究生教育

知识经济作为一种现代社会发展观,它以综合创新为灵魂,以发展高科技、实现产业化为核心,以信息网络及其服务业为软件基础。这不仅改变了经济运行方式和竞争方式、也改变了人类的工作方式的和生活方式。在知识、经济中,知识信息创造、加工、处理、传播与应用将成为经济增长的重要源泉。知识经济的兴起为高等教育提供了难得的机遇,严峻的挑战。一方面将为高等教育的发展提供更广阔的天地,使高等教育所从事的知识生产、传播及应用的活动成为知识经济社会中最关键的产业之一;另一方面高等教育要适应知识经济的发展,特别是高层次的研究生…     

职业技术教育是经济发展之源

经济是基础,而职业技术更是发展国民经济基础的基础。现代国际的关键是经济的竞争,生产力的竞争,说到底是人才的竞争。因此,要使我国经济持续增长,必须依靠职业技术教育。职业技术教育本身作为知识生产和再生产的阵地,必然是未来增长经济的主要因素。因此,职业教育是牵引推动中     

职业教育产业特征探微

职业教育作为现代教育的组成部分,与生产力、产业结构和经济结构之间的联系非常密切,是变潜在生产力为现实生产力的最直接、最迅速、最有效的途径,因而适宜作为产业来经营。本文拟对职业教育产业的特征进行剖析,以促进职教健康发展。一、职业教育的产业性分析分析职业教育的产业属性应从明确一般产业的定义入手。产业,原来仅指从自然界取得物质资源和对其加工、再加工的社会物质生产部门。但随着新技术革命的迅猛发展,以技术研制和应用、知识生产、信息服务为主要特征的新兴产业群不断涌现,从而使产业的概念扩大为包括非物质生产部门在内的…     

职业院校素质教育的发展趋向

21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入知识经济时代。创造知识和应用知识的能力和效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。传递知识、培养人才、发现真理的教育已被视为国家发展的战略支柱。许多国家经济起飞得益于“教育是战略产业，人才是主要资源”这一带有根本性的发展战略。从事人才、知识的生产和再生产的教育，将成为决定未来经济增长的最重要的产业。     

数字化艺术教育与发展扬州现代文化产业关系研究

大力发展现代文化产业,对于提升城市产业总体结构水平,转变经济增长方式,实现经济可持续发展将起到不可估量的作用。人才的培养教育是文化产业的重要核心组成部分。用现代教育理念发展数字艺术教育,是实现现代文化产业可持续发展的战略需求。建立以数字艺术教育为中心的综合型、开放型和具有扬州特色的,产、学、研结合的创新艺术教育体系,使高校成为扬州市发展现代文化产业的科研基地、思想基地、生产基地、人才基地。     

知识生产力:历史演变与特征

知识生产力是人类社会生产力演化的新阶段,是一种新形态的生产力。知识生产力的形成经历了一个很长的历史过程,是人类物质生产力充分发展、需要结构变化、环境的约束、知识商品化以及信息技术发展等因素综合作用的结果。知识生产力是以知识为基础的生产力,它意味着知识不仅成为生产力的主导因素、增长的主要源泉,而且成为生产力发展的先导因素。知识生产力是知识的生产、传播和使用的过程,是以信息化的充分发展为基础,具有全球性的、以人为本的、可持续发展特性的生产力。     

教育产业化的思考

一、教育产业化是知识经济的必然要求 １．知识成为经济的基石。知识经济时代里,知识是经济和社会发展进步的最重要的基础性因素。经济的增长和财富的积累越来越取决于知识的更新和创新以及知识应用的普遍性,它渗透于经济发展的各个部门和各个环节,它左右着经济运行和生产方式,从根本上提高所有生产要素的质量。知识将成为最有价值的资本,知识的拥有者、知识资本运营者将成为推动生产力发展的重要角色,成为企业和经济发展的关键性因素,决定着企业和国家的竞争能力。总之,知识是整个知识经济时代的社会基石。而教育作为知识的生产、…     

高职电类专业学生实践和创新能力培养模式

正随着科技的日新月异,知识增长不断加快,经济全球化的趋势也越来越显著,社会对应用型人才的需求越来越大,培养创新型人才已成为全国高职教育改革发展的主题。高职教育的人才定位是培养生产、服务、管理和建设第一线的技术型创新人才,它的创新是建立在产业服务的创新、生产建设中的创新和生产一线管理工作中的创新。当前,高职教育面临着有利的发展时机,高职教育人才培养要进一步解放思想和转变教育观念,深化教学改革,加强专业建设,更好地适应未来社会     

“科学技术是第一生产力”含义辨析

邓小平科技生产力思想的核心命题是“科学技术是生产力”与“科学技术是第一生产力”。在现代社会中,经济增长主要取决于科学技术的投入。掌握一定科学技术的劳动能够极大地提高劳动生产率。现代科学技术的发展,使科学与生产的关示越来越密切。科学技术是推动生产发展的动力。科学技术是现代社会生产发展和经济增长的最主要的力量或第一推动力,因此是第一生产力。     

“科学技术是第一生产力”含义辨析

邓小平科技生产力思想的核心命题是“科学技术是生产力”与“科学技术是第一生产力”。在现代社会中,经济增长主要取决于科学技术的投入。掌握一定科学技术的劳动者能够极大地提高劳动生产率。现代科学技术的发展,使科学与生产的关系越来越密切。科学技术是推动生产发展的动力。科学技术是现代社会生产发展和经济增长的最主要的力量或第一推动力,因此是第一生产力。     

知识要素成为生产力主导要素的现实原因分析

如今,在生产力系统中,知识要素的作用已超过其它任何要素,成为生产力的主导要素。其现实原因有六:一、知识是最基本的生产要素;二、知识要素对经济增长的贡献率占绝对优势;三、知识生产是经济发展的关键:其一、科研成为第一生产过程;其二、知识生产是经济活动的重要支撑;四、高新技术等知识产业成为产业发展的主导与趋势;五、知识由观念的外生变量转为实际的内生变量;六、知识劳动成为劳动的主要形式或发展趋势。     

浅议企业素质

在现代社会中,企业作为创造财富并为社会提供生存基础的经济组织,既是社会生产的微观主体和细胞组织,是推动生产发展和经济增长的社会生产力的力量单元;又是社会扩大投资,拓展生产力发展规模和提高生产力发展水平的微观主体。由于企业在扩大投资和扩大社会再生产中的这种地位和作用,因此企业素质的状况以及由此形成的企业活力的大小,直接决定着经济增长速度的快慢和效益的高低,从而使之成为经济增长最深厚的力量源泉。这不仅在理论上研究经济增长同题,而且在实践上组织实施经济增长战略,都是一个不能不重视的基本问题。     

浅谈当代教学理论的发展趋势

当前世界上正在出现一个新的技术革命浪潮。不少学者认为在新的技术革命时代,知识的生产将成为首要的“工业”,成为社会和经济发展的主要动力。有系统地进行知识生产,不断地发展、提高人们的智力,已成为促进生产力、竞争力和经济增长的关键     

职业技术教育是经济发展之源

经济是基础，而职业技术更是发展国民经济基础的基础。现代国际的关键是经济的竞争，生产力的竞争，说到底是人才的竞争。因此，要使我国经济持续增长，必须依靠职业技术教育。职业技术教育本身作为知识生产和再生产的阵地，必然是未来增长经济的主要因素。因此，职业教育是牵推动中国走进知识经济时代的发动机。那么，如何发展职业技术教育，作为职业教育工作者，从如下几个方面谈谈这个问题：     

略论信息网络时代的职业

二十一世纪是一个知识经济的时代，教育是牵引中国走进知识经济时代的发动机，在农业社会和工业社会曾起过重要作用的生产要素即劳动力、能源等不再成为推动经济增长的主要因素，教育作为知识生产和再生产的阵地，必然是未来增长经济的主要因素。