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1,完全放手让学生先学,有目的,巧妙地设计安排问题。学习一篇新的文章,课上我不做任何的解释和说明,完全放手让学生自学。课前我认真备课。深入思考,将课文中的主要知识点,重点,难点,德育点等方面编排设计成问题,写到小黑板上,让学生通读全文,研究,讨论,查阅资料得出问题的答案。 相似文献
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探究学习就其本质而言,是一种潜能释放学习,它赋予了学生学习的主体地位,促进了学生学习方式的转变。但是,由于探究学习具有开放性和不确定性的特征,所以在课堂上很容易出现许多因教师引领不当而实际探究效果低迷的问题。实事求是地指出并分析这些问题,提醒人们理性地思考,有利 相似文献
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新课标要求“建设开放而具有活力的语文课程”,也就是说,新课标下的课堂教学要具有开放性、自主性、民主性、合作性、探究性等,要变教师的注入式教学为学生的思考质疑、互动参与,让学生的主体地位得到充分体现,学生的主动精神得到有效激发,学生的自主意识得到积极培养,学生的个性风采得到最大程度的张扬。如何改革课堂教学结构?笔者认为,我们应从以下几点做起: 相似文献
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我在语教学中遵循的原则是:借鉴+变通+完善=特色。借鉴,就是引进、吸引;变通,即是灵活运用;完善,就是创新,这三合在一起就等于独具特色。在教学过程中,我是以此作为指导思想,不拘泥于固定的模式,力求在“学法”上和“教法”上有所突破,有所创新。 相似文献
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传统的语文课堂教学,只注重模式,不讲究艺术和效率.上了十多年的学生,好多仍不能过语言关、写作关.因此,讲究课堂教学的艺术性,努力激发学生的学习兴趣,势在必行. 相似文献
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教是为了不教,教的本质在于引导。在物理教学中运用探究教学方法,就是充分发挥教师的引导作用,明确学生的主体地位,通过情境、疑问、实验和习题,让学生的亲身体验和尝试,进行科学的探究,自主地发现问题和得出结论,其核心是变教为诱,变学为思,让学生多种感官参与,培养求异思维,促进学生创新思维能力的发展。 相似文献
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怎样提高语文课堂的教学效率?怎样才能让学生既能学到知识,又能轻松愉快地度过每一节课?我认为在教学中营造良好的课堂气氛是首要的。下面就我的教学体会谈一点看法。 相似文献
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问题探究的方法是多种多样的,但主要是程序性探究与随机性探究。程序性探究即教师在课堂上组织学生对既定问题进行探究。这种方法讲究师生共同参与,形式活泼、行之有效,深得师生青睐。但是既定问题大多出自教师,有时难免偏离学生实际,学生一时没有兴趣探究,最后落得个教师自导自演、自问自答。要避免这种尴尬,必须重视对随机性问题的探究。所谓随机性问题,即学生在学习过程中即兴提出的有探究价值的问题。教师根据教学需要,择其要者组织学生进行探究.这就是随机性探究。 相似文献
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教和学的互动作用影响课堂教学质量,归根到底取决于有效教学活动的展开。构建有效课堂教学必须真正确立学生的主体地位,注重培养学生的学习兴趣,重视学生基础知识的落实,同时给予学生自由创造的空间。 相似文献
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语文教学对于我国传统文化的宣扬具有重要意义。近年来,我国教育界逐渐增加了对传统文化教育和语文教学的认识,对“外语学习过度重视”这种现象进行矫正。但是,根据中学语文教学的现状来看,教学方法老套,教育效果不明显。教学方法是语文教学质量的保证,只有对中学语文的教学方法进行改进,才能够让中学语文教学取得更加显著的效果。本文将阐述我国中学语文教学中存在的一些问题,并且提出一些教学方法的改进策略。 相似文献
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傅昌华 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(12):35-36
卢梭在《爱弥尔》一书中说:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火,改变学生被动、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”,从而收到事半功倍的学习效果。如何才能激发学生学习语文的兴趣呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
目前,随着我国教育改革事业的发展,传统的小学语文教学己由教师为中心转向学生为中心,已经不能完全满足当前语文教学的发展。语文教师要结合学生在语文课堂教学中的表现,重视小学语文课堂导入教学方法研究,提高学生参与语文教学活动的积极性,以促使语文教学活动更加顺利地开展下去。小学语文课堂导入教学方法研究成为小学语文教学中需要重点思考的问题之一。简要分析小学语文课堂导入教学方法研究方面的相关内容,旨在更好地促进小学语文课堂教学效率的提高。 相似文献