创意无限的手偶剧

本期的《雏鹰展翅》给大家介绍一个特别有趣儿的少先队活动,就是江苏省无锡市惠山区长安中心小学的少先队员们开展的手偶剧活动,这个活动多么有意思,你们看了就知道了。在下一期的《旋转小舞台》栏目里,我们还将刊登三篇长安小学的少先队员们自己创作的手偶剧剧本。其实你们也一样可以创作剧本,也可以像他们那样排演手偶剧呀!怎么样,你心里一定恨不能马上就……--编者     

小兔子送空气

你想演出手偶剧或者小品剧吗?江苏省无锡市惠山区长安中心小学的队员们为你提供了精彩的剧本,请看--     

有趣的小泥偶

小朋友们，你们看过泥偶戏吗？小泥偶的手、脚、头以及全身都能活泼地动起来，多么令人快乐。你们想不想自己动手做个小泥偶呢？今天让我们一起来动手做小泥偶，只要提一提绳子，它就能“手舞足蹈”，不但能和我们做游戏，还能在泥偶剧场上演泥偶剧呢？赶快动手吧。制作方法：１．把细提绳与骨架（可用细铁丝制成）连在一起。（图一）２．将提绳拴在提架上。（图二）３．用粘土塑造出手、脚、头，再用纸和布做成衣服、帽子。（图三）扯动提绳，看，小泥偶正向你招手呢！有趣的小泥偶!江苏@曾泉圣     

玩纸偶,演童话——记丰富多彩的幼儿大班纸偶剧活动

纸偶剧作为童话表演形式之一,有助于幼儿在活动中加深对童话的了解,进而促进其身心全面发展。本文介绍了纸偶剧定题、纸偶制作、表演的整个过程,分析了纸偶剧活动对幼儿发展的重要意义。     

以手偶游戏为依托提高幼儿的语言能力

手偶游戏是幼儿喜闻乐见的一种游戏活动。手偶是供幼儿游玩的各种毛绒玩具、布制玩具等,通过在手偶游戏中与手偶进行互动和对话交流,幼儿的讲故事能力和语言表达能力等有所提高。论述了通过手偶游戏来提高幼儿语言表达能力的方法。     

节约就是赚自己的钱

浪费,一场触目惊心的悲情剧节约观点大碰撞一本教材八个人用"剩饭"与"二手衣""小气"的哈佛大学挥霍背后的思索测一测,你节俭吗?小窍门,让你成为节俭先锋     

低年级偶剧式教学

在低年级的童话教学中,为满足现代小学生的兴趣和求知欲,不少教师自制偶具,采用偶剧式的教学方法。这个方法,不仅是发掘教材美的有效形式之一,而且使控制型的课堂转化为开放型的情境学习,寓教于乐。根据低年级儿童及教材特点,偶剧式的教学方式主要有:     

动动指头,快乐手偶

手偶玩具注重互动性,与孩子玩手偶玩具,可锻炼孩子的手眼协调能力、语言能力、记忆能力等,可谓好处多多,一举多得,那么如何与孩子用手偶玩游戏能达到寓教于乐的效果呢？本期我们邀请到彤彤妈为大家介绍手指偶的几种玩法.     

织梦空间

正这些可爱的线偶出自北京服装学院工科院系学生之手,其中还有位男生。谁说编织只属于女生,谁说编织只是限于爱好!那些在静谧的时光中一针一线的穿插,是放松,也是一种创作。你想编     

趣味手偶表演在小学语文教学中的积极作用

<正>从小学语文课堂教学现状分析发现,有的语文课堂还存在教学理念陈旧,教学方式单一,缺乏直观性、形象性和趣味性,从而导致学生学习语文的兴趣不高。因此,将手偶表演应用到语文学习中,不仅可以激发学生的学习兴趣,还有利于培养学生的语文核心素养和综合素质。手偶是用手操控的布偶,早期叫作布袋。除了手偶的头部、足部、手掌外,其躯干、四肢都是用布料制作的,其内部是空的,     

老师请我当翻译

一个周末的黄昏,住在我家隔壁的某小学语文老师拿来一篇学生作文,题目叫《难忘的一刻》,她说她根本看不懂,让我给她翻译一下。我把文章看了看,哈哈,这都不懂?菜虫!原文《难忘的一刻》——GG:你嚎!MM:你嚎!你在哪里?GG:偶在王八里。你呢?MM:偶也在王八里。GG:你是哪里人?MM:偶是想尿人。你呢?GG:偶是山洞人。MM:你似男似女?GG:偶当然是难生了。你肯定是女生吧?MM:是啊。GG:你霉不霉?MM:还行吧,人家都说偶是大霉女。你衰不衰?GG:还好啊,很多人说偶是大衰哥。MM:真的吗?咱们多怜惜好不好啊?GG:你是VIP吗?MM:不,偶是月光族。GG:…     

冬春之交

冬天与春天有明显的界限吗? 天 明净的依然让人心醉,那蔚蓝。 闪亮的仍旧让人温暖,那日头。 云是淡的,冬日万里晴空的景象已经被取代,白云儿传达着一个欣喜的消息。 风 你再也不鼓着腮帮子和树木过不去了。你轻轻滑过,手掀出一波一波的激动。 吹面不寒吗?多少还是有点儿冷的,偶     

轻松小站

Franklin and the Puppet Play 富兰克林和手偶戏Bravo!Bravo! 太精彩了!太精彩了! You can use our puppet theatre. 你们可以使用我们的手偶剧场。I want this to be the best show ever! 我要让这次表演成为最好的。     

论李渔的戏曲剧本个性化

李渔的《闲情偶寄》是我国古代的一部"奇书"。《闲情偶寄》一书带有李渔对艺术实践的总结。李渔将毕生的戏曲实践经验与理论思考结果集中在《闲情偶寄》一书"曲话"这一章节之中。在《闲情偶寄》中,李渔充分表达了他对戏曲的写剧和编剧、演剧理论的见解。在当下的戏剧环境中,最具有现实意义的是剧本。     

影落寒溪水也香

四月清和,春日迟暮.早樱倏然开过,晚樱在偶有微雨的时节悄悄爬上树梢,潮湿的空气里氤氲着粉色植物独有的清香. 你像往常一样走在教学楼的走廊上,步履匆匆,同学们的嬉笑或是读书声,和着花瓣,被风扬向你的面庞.侯老师,你就像这温暖我们的季节. 我已不记得是在哪一个平平无奇的忙碌日子里,为哪一道题举起了询问的手,只模糊记得自己的...     

网络语言是创新,还是破坏?

“泥表酱紫PMP,小心偶给泥彩色笔。8147,偶只是粉想让泥开心。偶有事,==。”当看这句话时,你是不是满头雾水?经过在网上查询,我才弄懂这句话的准确意思:“你不要这样子拍马屁,小心我给你点颜色瞧瞧。不要生气,我只是很想让你开心。我有事,等等。”     

特别的剧给特别的你 特别剧将圆满进行到底

有多少剧,让你意犹未尽?有多少结局,让你抱憾难忘?如果为这些剧续了结尾,那该多好!现在,结局就来了。06年新春,就将一口气送上众多特别剧,包括去年的《ANEGO》、著名的《古畑任三郎》等,让你补上过去的遗憾,从新年开始圆满。     

母亲的手

<正>我想永远握住你的手,因为你的手能给我无限的温暖;我想永远抓住你的手,因为你的手能给我无穷的乐趣;我想永远不放开你的手,因为你的手给了我无尽的爱……母亲的手陪我走过了有喜有悲的十三个春夏秋冬,为我付出了许多,许多!     

我想握住你的手

你的手我的手在我的印象中,你的手大大的,而我的手小小的。你的手总是可以轻而易举地把我的手包起来,或者把我的整张脸蒙住。然后我会努力地把手或脸从你的手心里挣脱,只是从来没有成功过。在我的印象中,你的手好神奇,而我的手笨笨的。你的手总是可以变出我想要的东西,可以在我     

懂

哈喽,听说你又被老师批了一顿,难过吗？（幸灾乐祸中）谁难过呀？谁难过了？你没被批过,你能懂“偶”心里的滋味？懂呀．“偶”怎么不懂？