高中散文作品的诵读审美学习意义

诵读是一种有着技术和艺术要求的语文传统学习方法,在文学作品的学习中尤为重要,但它只有和文学的鉴赏有机地结合起来,才能发挥教学的作用。研究散文作品的诵读审美学习意义,正是在于为学生选择合适的范文,并且能在作品的鉴赏过程中,指导学生诵读,让学生理解和掌握散文的文学特质,充分发挥诵读在培养学生散文阅读和鉴赏能力中的作用。     

浅谈散文阅读的方法和技巧

<正>散文是文学作品中一种重要的体裁样式,它的阅读也是考查的重点。熟悉考点,掌握方法和技巧是非常必要的。下面简要介绍一下散文阅读的方法和技巧。一、考点透视散文阅读是文学类文本阅读的一部分。文学作品是指小说、散文、诗歌、戏剧等。关于"文学作品的阅读"高考命题主要是散文和小说两种体裁的作品阅读。语文《考试说明》对这一考点的要求是"能阅读一般的文学作品"。涉及此要求的考点共有八个,三个能力层级。分别为:     

归纳内容要点,概括中心思想(第48、49课时)

考测点导航这是中学阶段语文学习的主要内容之一,也是中学生应具备的一种阅读能力。高考命题人就曾明确指出“阅读对初读者也好,对老先生也好,基本要求是正确地把握作品的主要内容和观点”。可见,这也是高考考查的重要内容。     

初中语文教学浅谈

语文是中学阶段的一门基础学种 ,学习的内容多而杂 ,学生负担重。教师在教学中要注重学生语文能力的培养 ,如量化语文知识点 ,培养学生识记能力 ;重视阅读训练 ,培养学生阅读理解能力 ;培养写作习惯 ,提高学生作文能力     

初中语文教学浅谈

语文是中学阶段的一门基础学种，学习的内容多而杂，学生负担重。教师在教学中要注重学生语文能力的培养如量化语文知识点，培养学生识别能力；重视阅读训练，培养学生阅读理解能力，培养写作习惯，提高学生作文能力。     

情思飞扬 诗意展现——浅论初中散文教学的有效策略

初中散文教学的重要内容是指导学生对散文作品进行积极鉴赏,散文在初中语文课程中占据重要地位,掌握散文的阅读和分析方法,不仅能够为学生其他文体的阅读提供一定的支持,还能够为学生今后的文章创作提供良好的启发,促进学生阅读以及写作能力的综合进步。为了提高散文教学效果,促进学生语文素养的提高,教师要对散文教学策略进行积极探索和研究,根据学生的学习特点,组织散文教学活动,让学生充分感悟与把握散文的魅力。     

初中语文操作训练教学法的探索与尝试

一、问题的提出阅读是语文学习和语文训练的一种重要方式 ,也是学习写作的重要前提。学生只有通过阅读 ,才能理解课文及有关材料中的词句篇章 ,再现作品中的艺术形象 ,体会作者的思想感情 ,从而加深对人生、对社会的理解。因此 ,进入中学阶段后 ,阅读材料本身以及阅读要求都有了较大的提高。那么 ,如何有计划、有步骤地帮助初中学生激发阅读兴趣 ,掌握阅读技能 ,培养良好的阅读习惯 ,这是语文教师普遍面临的一个问题。当前初中语文教学过程中存在的诸多问题也是这一课题提出的另一重要原因。不少课文需要学生通过反复阅读 ,才能熟悉语言结构…     

深度学习,漫溯散文教学最深处

<正>深度学习指的是学生在教师的引导下,围绕一些有挑战性的主题展开探究,全身心积极参与、体验成功、获得各种发现的过程,学生挖掘出学习的本质意义,提升自己的综合能力。散文作品具有形散神不散的特点,在阅读散文的时候,很多学生只是理解了文字的表面,没有深入下去展开主题探究,更没有在此基础上总结出学习散文的关键要点,所以学生的学习不够深入,语文学习水平一直停滞不前。在高中语文教学中,指导学生阅读散文作品时要引导学生在批判性学习的基础上找到自己已有知识和新知识之间的联系,提升学生的阅读兴趣,促使学     

浅论散文阅读教学方法

<正>散文阅读是语文教学的重中之重,课文中所选文章一般内容丰富,语言优美,具有审美教育功能。散文教学对学生语文素养的形成和提高有至关重要的作用,在中学阶段使学生掌握终身受益的阅读技能,养成良好的习惯,提高阅读理解和鉴赏能力具有重要的意义。散文的特点是形散神聚,以富有表现力的语言扣人心弦,把强烈的感情、独到的见解融于字里行间,获得对自然、社会、人生的有益启示,最好能够背诵一些散文名篇,提高语文素养。在散文阅读教学过程中,可以引导学     

关于初中散文阅读教学的反思

语文教学中受到困扰最多的是散文教学。初中的语文教材要选入很多的散文。散文在初中阶段对于学生学习规范的语言,进行情感态度价值观的熏陶有着独特的价值。相对于实用文体和其他文学文体而言,散文方面的知识是最少的。所以语文教师会产生不知道教什么的困惑。散文教学要依据散文的特征、学生的学习需求和课堂生成的师生阅读经验确定相应的教学内容。笔者总结一套读写结合走出文本的策略。     

浅析高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

散文是高中语文教学中教育常见的作文形式,大部分学生对散文存在误解,盲目地认为散文作文形式十分的简单,阅读起来也并不难,能够轻松掌握散文中的思想情感。但是在语文学习过程中,散文属于一种形散神不散,蕴含着丰富思想的文章形式,并不是学生简单就能够理解和掌握的,所以在语文教学过程中,教师必须要培养学生正确的审美价值观念,引导学生用心感受散文本质内涵,才能够从散文阅读中更好地体味作者表达的思想情感。所以本文从以下几方面分析探究当前高中语文散文阅读教学存在的审美困境,并提出具体的审美教育对策,旨在有效促进散文阅读教学工作的深入开展,切实提高学生的散文鉴赏能力以及语文学习综合素养。     

借古代抒情散文之“道”,提升学生写作能力

古代散文作品指的是辛亥革命前创作的贴近古人生活,展现现实,体现人们思想的文言文作品。学者王文生认为古代散文包括叙事散文、说理散文、抒情散文等多种。古代抒情散文指的就是以抒发人物情感为主的文言文作品。在高中语文教学中,指导学生阅读古代抒情散文的时候,要基于作品中独特的情味,引导学生探究其写作手法、作品结构和个性色彩,并引导学生大胆展开二度创作,促使学生的语文核心素养得到全面发展。     

锥形阅读法在阅读中的运用

人们越来越清醒地认识到阅读文学名著是学习语文和提高人文素质的光明大道。选择什么作品,采用什么方法阅读,已经成为探讨的话题。运用锥形阅读法阅读文学名著将成为一种趋势,不可阻挡。     

激趣·朗读·拓展——以《蝉》为例浅谈现代散文教学

由于现代散文是现行语文教材中所占比重较大的一种文章体裁,初中现代散文阅读教学已日益引起中学语文教师的关注。有效的现代散文阅读教学,着眼于学生语文素质的培养,引导和帮助学生阅读欣赏优美的散文,激发学习散文的兴趣。处理好初中现代散文阅读教学,对于提高初中生的阅读能力和鉴赏能力以及形成相关的语文学科能力具有极其重要的意义。     

文学作品阅读高考试题破解

[专题解说]在现代文阅读测试中,文学作品阅读应该包括散文、小说和剧本阅读。近年来,文学作品阅读材料的体裁一般以散文为主。以散文为主并不意味着试题一定要选择散文,微型小说、戏剧作品选段等都有可能用来作为     

高考散文鉴赏的十个注意点

仔细对照一下,看你还有哪些方面需要加强!一、从整体上把握作品高考散文阅读题的设置与平时的语文教学是一致的,它们都强调整体阅读。解题时,首先要从整体出发,通读全文, 明确这篇散文是托物言志,还是阐述人生哲理。其次看话题,是对社会现象的思     

写读后感不难

上个学期，有同学提出要我教他们写读后感。于是我到处找，想找一篇小学生范文在课堂上给同学们念念，还真找不到。而在小学语文教材中是有这个学习要求的。写读后感有两种情况：一是不确定题目，让同学们在自己所阅读的书籍中，选择自己喜欢的文章包括作品写出感受。二是指定阅读某一篇短文，要求写出读后的体会。对于第一种情况，同学们可以选择与我们生活比较接近的优秀的儿童文学作品来写。第二种情况是由老师指定一篇文章，或作品给我们阅读，一般都会选择那些有鲜明特点，“有意义的”文章（作品）。不论是阅读自己喜欢的文章（作品）…     

散文阅读专题课例探析

在语文学习中,综观学生的学习状况,散文阅读是学生的一大薄弱环节,自然成为学习过程中的严重障碍。学生在散文面前往往表现为思路模糊、毫无头绪而无从下手,深感可望而不可及。然而散文在日常学习中又常会碰到,有着举足轻重的地位,这就决定了学生不得不读且要会读,不能消极回避而应积极面对。积极面对的唯一途径是务必掌握散文阅读的方法与技巧。因此,引导学生领悟赏析散文之法在语文教学中显得异常必要。根据学生阅读散文过程中的具体实际及本人的教学体会,结合散文的特点,笔者认为,散文导读贵在引导学生开联想思维之窍,以入赏析散文之门。…     

语文课小说教学中的散文美

语文课小说教学中有一种散文美.这种散文美在作品的选材、谋篇、布局、行文个方面表现出来.这是显而易见、且易分析的.另外有一种只能意会,不能言传的散文精神、散文情趣.往往很难分析理论得清楚,要在阅读作品时,细细品味.这种散文精神可以说是小说的一种品格.     

散文怎么教

<正>·主持人语·散文教学一直占据着语文阅读教学的半壁江山,目前正在使用的统编语文教材中,散文篇目众多。学生通过学习优秀的散文作品,能够丰富语言积累,形成良好语感,得到美的熏陶与感染,形成和发展思维能力,实现阅读和写作方法的初步掌握。可以说,抓住了散文学习,语文核心素养的培育与形成就有了一个极佳的入口和抓手、基础与凭借、重心与归依。