初中政治运用电教初探

电化教育是现代科学技术在教育、教学上的运用,是教育现代化的标志之一,它对提高教学效果和教育质量有着重要作用。电化教学生动、形象、感染力强,能引起学生对所学教材的兴趣和注意,为学生爱好功课提供有利条件。 现行的初中思想政治教材,无论在内容上,叙述方式上还是在结构体系、语言文字、版式设计方面都有新颖、实在、灵活的特点,还有利于教师开展教学活动,特别有利于采用电教手段进行教学。本人在教学初一思想政治活动过程中,对电教进行了一些探索。 一 巧用电教引趣 即运用电教的形象性引发学生学习上的兴趣。学习兴趣是学生…     

激趣 启思 解惑 冶情——浅谈小语课堂教学中电教媒体的优化作用

<正>随着教育发展水平的不断提高,电教媒体在语文教学中的运用日益广泛。电教媒体以其生动的形式,强大的容量,互动的特性,丰富了语文内容的感性天地,拓展了学生的想象空间,激发了学生的求知欲望。在小学语文教学中,教师遵循学生学习的心理规律,依据教材内容恰当地运用电教媒体,能提高教学效率,增强教学效果,最终实现教学的最优化。一、运用电教媒体激发学生学习兴趣布鲁纳说:"学习的最好刺激乃是对新教材的兴趣"。可以说,兴趣在小学生的学习过程中起着重要的作用。在小语教学     

电教媒体在语文教学中的作用

电化教学是合理运用幻灯、投影仪、电视机、录音机、录像等电教设备及相应的电教教材进行的教学活动。合理运用电教媒体是符合小学生心理特点和认识规律 ,能有效地调动学生的各种感官 ,诱发学生的情感活动 ,引起学生的兴趣和注意 ,使学生身临其境。尤其是在语文教学中 ,电教手段起着很大的优化作用。1　利用电教媒体 ,创意设境 ,激发学习兴趣运用电教手段 ,创设愉快的学习环境 ,让学生在愉快的心情下学习 ,不但能激发学生乐学的兴趣 ,还能在其学习过程中 ,体验到学会的快乐 ,相信自己通过努力 ,就能取得成功。如在教学《小壁虎借尾巴》一课…     

巧用电教媒体 创设乐学氛围

语文教学中,如何恰当地运用多媒体,发挥电教媒体的作用,激发学生的学习热情,调动学生学习兴趣,给语文教学注入活力,构建高效课堂,是我们经常研讨的课题,在此笔者结合自己多年来的教育教学实践谈几点粗浅的看法。一、创设意境,激发兴趣兴趣是学习的力量和源泉,要让学生在学习中感受到快乐,就要创设优美的意境,激发学习兴趣。在教学中激发学生的学     

电教媒体在语文课堂教学中的作用

本文以我自己在教学中的体会来谈如电教媒体,在语文课堂中的作用.全文从四个方面阐述：运用电教媒体,创设探究情景,激发学生学习兴趣;运用电教媒体,突出形象,化解难点;运用电教媒体,开拓视野,活跃思维;运用电教媒体,培养学生自主创新性学习,提高能力.     

电教媒体在目标教学中的作用

电教作为一种先进的教育教学手段,现已就动钢于各级各类学校的教育教学活动中。在目标教学中,合理、恰当地使用电教媒体进行教学,可以充分发挥电教的功效和作用。一、电教媒体的阎魏朗明n地背性栩作习兴自在目标教学过程中,电教媒体特有的表现力和感染力,对引发学生的学习欲望和兴趣,有着不可忽视的作用。在讲授新知识时让学生一边听录音,一边看画面,在优美的音乐中感受美好情境,能紧紧抓住学生的注意力;使其如见其物、如闻其声、如临其境,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。＝、％＃N4lg＆ffi％fIJRf＄fllsimf…     

电教媒体在职业学校技能教学培训中的运用

将电教媒体恰到好处地应用到职业教育教学中,对于激发学生学习兴趣,创设学习情境,提高教学培训质量起到一定辅助作用。本文就电教媒体在职业学校专业教学培训中几种情形的运用上做了浅显的介绍。     

体育教学要重视激趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是激发学生学习主动性的重要因素。因此，学生学习兴趣是构成学习动机的最现实、最活跃的成分，对提高教育效果，有着很大的影响。那么，在体育教学中如何激发学生的学习兴趣呢？我根据教学内容和学生实际情况，灵活而巧妙地运用多种行之有效的教学方法，效果甚佳。一、用电教法诱发学生的学习兴趣电教法是采用幻灯、影片、录音和录像等现代教学手段，帮助学生更多、更快、更好地掌握体育基础知识、基本知识和技能的一种方法。我根据学生的心理特点，采用电教法，帮助学生加深对体育基本知识、技术的…     

浅谈电教技术在小学语文教学中的重要性

随着信息社会的到来,教育也必须接受时代的挑战,多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用,使常规教学形式更为丰富多样。积极运用电教技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质。运用电教技术,有利于激发学生学习兴趣;有利于突破教学重点难点：有利于发挥学生主体作用;有利于形成良好学习习惯。     

利用电教媒体优化政治课堂

一、在政治课教学中巧用电教手段随着教育现代化的深入,在我们的教学中运用电教手段已成为一种普遍现象。电教手段以其特有的绚丽多彩的画面,富有情感的音响和讲解,不仅能激发学生的学习兴趣,更主要的是能开拓学生的思维,缩短认识一理解一运用知识的时间和距离,那么在政治课教学中,如何做到电教手段的巧用呢？     

电教手段在小学数学教学中的应用

电教手段在小学数学教学中的应用江西刘北荣在数学教学中，如果我们能充分发挥电教优势，灵活运用电教手段，对于适应当前教育发展的要求，有效地提高小学数学教学质量有着积极作用．下面谈谈我的一些做法：一、通过电教手段，激发学生的学习兴趣小学生年龄小，在学习中无...     

浅析运用电教媒体优化课堂教学

电化教育即运用现代化教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化。电教媒体参与课堂教学过程,有助于优化课堂教学结构,促进小学生认知心理和智力的发展。在小学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。随着教改的不断深入,电教媒体作为一种先进的教学形式,为激发学生的学习兴趣,把学生推到课堂主体的位置,在开发学生智力、培养创新能力,提高课堂教学效果等方面起到了积极的作用。下面谈谈笔者在语文教学中运用电教媒体的点滴体会。     

信息技术与地理课程整合的思考

1 信息技术对中学地理教学的作用 　　1.1 激发学生的求知欲提高学习兴趣 　　在教学过程中适当的运用多媒体电教手段,创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围,就能激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性.……     

电教手段对提高农村学校学生素质的作用

当前,全面推行素质教育已成为教育改革的必然。作为农村学校,必须转变教育观念,积极探索新的教学模式、教学方法,尤其要利用电教手段,强化教育质量,提高学生的整体素质。电教手段对提高学生素质有哪些作用呢？通过教学实践,我认为：一、利用电教手段有助于培养学生的学习兴趣。农村学生由于受条件的制约,不像城市学生那样见多识广,利用投影、录音、录像等电教媒体来传递有声有色的教学信息,能诱发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,拔动学生心中求知的琴弦。“乐学才能善求”。良好的教学手段．优美的教学艺术是学生乐于学习的前…     

适时、适当、适度

现代教育技术的广泛适用,激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性,优化了课堂教学,提高了教学质量。如果我们在教学过程中运用不恰当,那么就达不到事半功倍的效果,因此,在运用电教媒体时必须适时、适当、适度。1.适时——确立最佳作用点,把握最佳时机确立电教媒体的最佳作用时机,是提高教学效率的关键所在。笔者听过不少电教课,效果欠佳,究其原因,最重要的一点,就是他们没有把握住电教媒体的最佳作用时机和最佳作用点,因此我们一定要从学生的心理特点出发,根据电教媒体和语文学科的特点来确立电教媒体的最佳作用点及最佳运用…     

小学阅读教学离不开多媒体的运用

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能激发学生的学习兴趣、调动学生的积极思维、唤起学生的情感共鸣,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化为学生的素质,最大限度地提高语文阅读教学效益。具体地说,它体现在以下三个方面：     

信息技术与地理课程整合的思考

1 信息技术对中学地理教学的作用 1.1 激发学生的求知欲提高学习兴趣 在教学过程中适当的运用多媒体电教手段,创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围,就能激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性.     

运用电教媒体培养学生的审美情感

语文教学从某种意义来说是情感教学,体现在其学习材料多数是古今中外的名家名篇,是作家情感的结晶。为了更好地使学生理解作品,就必须培养学生的审美情感。随着现代化教学设备的广泛运用,如何利用电教媒体去激发学生兴趣,培养其审美情感,以下从几个方面进行初探。 一、运用电教媒体激发学生兴趣,提高积极性 兴趣是学习的最好老师。学生没兴趣,教师讲得再好对他也起不到任何作用。在教学中,通过运用电教媒体所特有的生动、形象以及调动声、光、色、动画、特技等表现手段和方法,创造出一种愉快和谐的情境,有效地激发学生的学习的积…     

巧用电教媒体 让英语课堂更丰实——记电教媒体在《Holiday》一课中的运用实践

《教师教育》2005年第四期发表了《巧用多媒体,让英语课有声有色》一文,指出多媒体在英语教学中有直观性、交际性和兴趣性的特征。《英语课程标准》也建议:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓展学生学习渠道,改进学生学习方式,提高学习效果。”小学英语教学的方式和方法,应在以往传统教学手段的基础上,运用网络资源和电教设备来丰富学生的课堂,充实学生的知识。以下是我在教学牛津小学英语《Holiday))一堂课时,对电教媒体的运用与实践。一、电教媒体创设情景,轻松快乐地导入学生在课堂上学习的直接引导者是教师。教师的导入…     

多媒体促进小学生“乐学”英语

美国心理学家布鲁纳认为：“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”多媒体电化教学是现代化的教学手段,它包括声音、图形、影像等多种教学手段和途径。其特点是生动、直观、形象。多媒体电教手段的运用．能提高课堂教学效率,吸引学生的注意力。培养学生的学习兴趣。下面就我在小学英语课堂中运用电教手段．促进小学生从“厌学”到“乐学”英语谈一点自己的心得体会。