教师教科研的档案意识

这里的“档案”指的是教师在教育教学活动中对凝结着他人或自己汗水和智慧的资料有意识地收集、整理、保存乃至完善。我从事学校教育科研管理工作十几年来,发现不少教师非常缺乏这方面的意识,如一堂公开课或研究课乃至获奖课执教下来,我请他们整理一篇课堂教学实录,一两年后甚至不到半年,     

说说教师教科研的档案意识

这里的档案指的是教师自身在教育教学活动中对凝结着他人或自己汗水和智慧的资料有意识的收集、整理、保存乃至完善。我从事学校教育科研管理工作十几年来,发现不少教师缺乏这样的意识,乃至影响了后来的专业水平进一步提升。比如,一堂公开课或者研究课乃至获     

谈教师教科研的档案意识

这里的＂档案意识＂指的是教师自身在教育教学活动中对凝结着他人或自己的汗水和智慧的资料进行有意识的收集、整理、保存乃至完善。从事学校教育科研管理工作十几年来,我发现不少教师非常缺乏这样的意识,乃至影响了后来专业水平的进一步提升。     

教育即艺术

学校生活由一节节课,一连串教育活动组成。教师是每节课,每项课外话动乃至整个学校生活的编导兼演员。教师的工作就是组织好这些活动,通过活动来教育学生,从而实现教育目的。一些优秀教师所上的课,一些著名教育家所组织的学校生活,     

以教育科研促进学校发展

2005年9月中旬,省教育厅首次组织省内10所学校副校长赴上海市的一些首批实验性、示范性高中学校进行为期一个学期的挂职锻炼学习。我挂职学习的学校是位于上海虹口区四川北路的华东师大一附中。华东师大一附中于1925年建校,属于上海市重点中学和首批实验性、示范性高中,是上海乃至全国的名校。从上世纪80年代至今,学校不断涌现出上海乃至全国著名的教师:张思中、陆继椿、吴传发、崔乐美、刘定一、蔡爱莉、毕红秋等。这些教师之所以能成为名师,是因为他们始终孜孜不倦地探索教育教学规律,从事教育研究,不断改革和创新教学模式,积极开发校本课…     

论高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制

学生干部与高校思政课的教师是提高高校大学生思想政治教育工作的主要承担者。虽然他们有不同的分工,但是目的却是相同的,全部都是围绕着大学生的思想教育工作。思政课教师要树立学生干部的双重身份意识,更加有效地获取学生信息,从而增强教学的效果。学生工作干部一定要充分地利用和把握思政理论课的教学资源,可以更有效地提高大学生的教育效果,提高高校人才培养的质量。     

浅谈如何学好初中政治

思想政治课的学科特点,使其在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用,而长期以来在应试教育环境下形成的副课意识使得政治教学出现一些问题。作为政治教师,首先要正确认识本     

从《储蓄存款和商业银行》一课看思想政治教学

新课程理念下的中学思想政治教育,更加贴近生活、贴近学生、贴近实际,内容更为学生所关注。因此,新课程标准要求我们在政治教学中,要突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和情感态度的培养,联系他们的生活实际和已有知识,大胆创新教学活动,从而激发他们的学习兴趣,提高教学质量。因此,作为政治教师,只有改变课堂教学,才能达到新课改理念的要求。改变以往的课堂教学模式是实施新课改不可或缺的重要环节。下面我以《储蓄存款和商业银行》一课为例,谈谈我的一得之     

做环境保护教育的先锋

作为学校的科技辅导员,我在科技实践活动课中, 特别注重对学生进行环境与生态教育,培养他们的环保意识。1.课堂教学与环境教育相结合, 培养学生的环保意识科技活动实践     

朝圣之旅——帕夫雷什中学访问记（三）

苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》第一章第四节《我们怎样在校长和教导主任之间分工》中说：“我跟教导主任一道做着同一项工作,这就是帮助教师们改进他们的教育技巧,听他们讲课并给予分析……我跟教导主任做了这样的分工：一年之内我旁听并分析7位教师的系列课,教导主任则旁听并分析8位教师的系列课。”     

让环保教育渗透在化学教学中

<正>目前世界各国越来越重视环境保护问题,公民的环保意识高低已成为国民素质的一个重要组成方面,成为衡量一个国家、一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。所以,把环境保护教育渗透在化学教学之中,提高中学生的环保意识是我们每一位化学教师不可推卸的责任。怎样渗透环保教育,我个人认为应从以下几个方面进行:     

美国学生眼中的中国教育

他们的整个教育都是为了记住一切有可能在考试中出现的东西。 我是美国私立小学教育和公立中学教育的产物,因此我习惯于非常喧闹的教室。如果教师能在这样的课堂上不维持纪律而上完45分钟课,就被认为有本事。     

论当代中小学教师公民意识教育

对中小学教师进行公民意识教育主要是指通过教师自身、学校及教师培训机构等方面培养其主体意识、国家意识、权利与义务意识、民主法治意识和社会公德意识等。提升中小学教师的公民意识对满足教师自身发展需要、促进中小学生成长乃至国家建设和社会进步都有着重要的意义。     

让学生的思绪飞起来--对一节语文课的思索

一节成功的语文课给人以美的享受。刘海华老师的这节课调动了所有学生的积极性，下课铃声响起，学生久久不愿离去。这节课的成功在于授课教师具备了素质教育的新理念；具备了全面教育意识、学生主体意识、研究性学习意识、民主平等意识以及人文教育意义。     

呼唤风格

风格即人。有教学个性的教师，他们的课往往体现着一种独立思考的意识，展现着自己的学养；而一个不善于思考问题的教师，只能做“传声简”。——人文教育的本质是精神之学，教育者首先必须是善于思考的人。教师是思想者，才具备教育者的素质，教师具有怀疑与批判精神，才能胜任语文教育。没有独立思考精神的教师，     

政治课教学中对学生自主创新能力的培养

思想政治课是中学的重要学科之一 ,在教学中怎样发挥学生的主体作用 ,培养他们的创新能力呢 ?为此 ,两年来 ,在学校“和谐、自主、创新”的教育思想和教学实践的推动下 ,我结合自己的教学实际进行了如下探索 ,收到了较好的效果。一、课前指导、提出目标课前指导是以教师为主导 ,学生为主体的素质教育的有机组成部分 ,提出的目标要力求体现自主创新学习的要求 ,以学生素质发展为目的。为此 ,我着力做好“两导”工作。(一 )导“学”。要求学生提前预习好新课 ,做到“三看”。一看教材学习内容 ,整理出教材思路 ,并发现问题 ;二看新知识与旧知…     

教师教育技术能力培养与微课建设的互促研究

微课是一种新型的教学手段,它极大地改变了以往的教学方式,是对传统教育理念的全面革新。近年来,随着微课技术的出现,高校的教育工作得到了长足的发展。同时,教师的教学意识得以改进,融入先进的教育科学技术与理念。即通过提升教师教育技术能力促进了微课的建设;同时,教师通过学习微课建设工具,身临其境地做微课,寻求自己的教学方式,用于吸引学生的注意力、集中力,以此促进教师教育技术能力的提升。     

背着阳光赶路

在我的心中,《湖南教育》如一 缕阳光,时时温暖着我成长的心灵, 照耀着我前进的道路。 《湖南教育》是我的启蒙老师。 我的爷爷、父亲、叔叔、姑姑都是扎 根于土家山寨的教师,每逢寒、暑 假,一大家子聚在一起,他们总是热 烈地谈论着各自的学生和学校,课 堂和教学,他们看得最多最津津有     

课件永远也代替不了实验

为推进我县初中教育的发展,促进年轻教师的快速成长,我县举行了初中物理教师的赛课活动,我有幸被举办方以"专家"的身份应邀参加他们的评委工作,并要求我在赛课结束之后负责对每个参赛教师的课堂进行点评。     

音乐课被“炒鱿鱼”后——我与校本《合唱》课程

前不久,上级考评我校的艺术教育工作,在整理档案的过程中,发现了多年以前的一份校本课程教学计划,不禁让我回忆起一段难忘的经历,那是1998年我的校本《合唱》课程被学生“炒了鱿鱼”。一晃七年过去了,我和校本《合唱》课经历了许多值得回味和思考的往事。我深深地体会到,正是由于这段经历,使我的教学观念发生了很大的转变,从原先的“应赛”教学转到了现在的提高素质、促进发展的教育观念上。我担任校本《合唱》课教学始于1997年,当时我对校本课程的理解和众多教师一样,认为它等同于选修课或活动课,只是名称比较特别,因此并没有引起我的特别…