对上好试卷分析课的几点思考

试卷分析课是在检测结束之后,教师根据学生完成检测卷的情况对学生予以有针对性的分析和讲解的课型,属于复习课的一种。试卷完成情况往往能综合性、概括性地体现出学生的整体学业水平和学习态度。教师对批改完成的试卷首先要作出科学全面的分析统计。再根据学生的完成情况制订出合理、有实效的反馈教案,这是上好试卷分析课的关键。试卷分析中应重视对学生评价的导向作用,指导学生多种形式参与学习,逐步增强反思的意识和能力。     

职业教育中试卷分析的过程及效果研究

通过试卷分析,能够客观地反映教师“教”和学生“学”的水平和效果,并可以帮助教师和学生发现教学活动中的问题所在,不断提高教学质量。本文按照试卷分析的各项指标,从考试成绩、试卷的难度、区分度等多方面对试卷进行分析,并在分析的结果上提出了职业教育中的一些教学反思和建议。     

试卷分析软件设计开发研究

针对教师对试卷分析的需要，利用最新的数据库，计算机技术，结合试卷分析的要求开发出了具有良好用户界面的试卷分析软件，经过使用，证明该软件计算准确，操作简单方便，是教师进行试卷分析和对学生学业进行正确评价的有效工具。     

论高等学校的试卷质量分析——以《心理统计学》课程为个案

文章以我校心理学本科专业《心理统计学》期末考试试卷为例,阐述试卷质量分析的基本过程和步骤,以及测验题目难度、区分度分析;测验信度、效度分析的基本方法。并强调试卷分析最根本的含义是指对试卷的质量进行系统的分析,而不仅仅是考试结果分析。试卷分析的目的是评价作为鉴别学生学业成绩的测量工具的质量,并为进一步修改测验试题、优化试卷、不断提高试卷质量提供有效的依据。只有当一个测验的质量达到了一定的标准以后,对被试学生测验结果的情况分析才有其实际意义。     

用泰勒的目标评价模式分析数学试卷

试卷是考查学生学习状况的重要手段,因此有效的试卷成为教师和学生的渴求。泰勒的目标评价模式是检验试卷的有效程度的重要评价方式,它试图从效度、信度、难度、区分度分析试卷,为教师掌握教材、合理分配试题,并进一步考查学生学习数学情况提供一种依据。试卷的量化方式必须结合质化的评价方法,全面地评价学生并促进其发展。     

从本科试卷专项检查谈如何规范专业试卷

大学本科的考试不仅是对学生学习成果的测试,更是对教学效果的综合检验,科学、规范的试卷可以客观反映教学质量的整体情况,对教学改革、提高教学质量具有重要的意义.通过本科试卷专项检查,本文分析了本学院目前试卷的科学性及规范性的管理水平,指出存在的主要问题,并提出改进措施.针对试卷命题、试卷质量分析等深层次上的问题进行了剖析,并就如何出一份具有科学性的试卷,如何进行有效的试卷分析,如何处理好教、学、考的关系,本文进行了探讨.只有正确把握这几个问题,才能真正发挥大学考试所应有的重要的教与学的导向和激励作用.     

如何进行试卷分析初探

试卷分析是对教学测试的反思,是对教师教的反思,也是对学生学的反思。本文从教师和学生两个方面对如何进行试卷分析作了探讨。     

教会学生如何做英语试卷分析

本文笔者从做试卷分析的重要性、如何做试卷分析、重拾信心,继续努力三方面分析了如何教会学生做英语试卷。     

Rasch模型在试卷质量分析中的应用——以小学科学六年级技术与工程素养评测试卷为例

与传统测量模型相比,Rasch模型因其客观和等距的特点在试卷质量分析中独具优势。本文以南京市小学科学六年级技术与工程素养评测试卷的质量分析为例,从试卷整体质量检验、单维性检验、试卷难度与学生能力的匹配性检验、各题质量分析、题目拟合度和测量误差检验等方面介绍了Rasch模型在试卷质量分析中的应用,同时指出该评测试卷的信效度较高、题目区分度合理,绝大多数题目达到了测量预期。在具体应用中,测量者应依据实际情况选择合适的Rasch分析软件及Rasch模型对应的分析功能;在Rasch模型检测出试卷中的问题项目后,测量者应依据实际情况解释和处理这些问题项目。     

如何准备试卷分析课

高三阶段试卷分析课占有很大的比例,如何对试卷进行分析,课上如何讲评试卷,怎样的试卷讲评课才是高效的,让学生有收获的。也就成为高三老师经常考虑的问题。     

基于改进Apriori算法的线性代数试卷分析

试卷分析是教学工作的重要内容,通过试卷分析可以及时了解学生理解和掌握知识的情况,找到教学改革中存在的问题。本文以线性代数试卷分析问题为导向,提出一种基于改进Apriori算法的试卷分析方法。通过改进规则筛选机制和优化项集生成步骤,提出一种兼顾挖掘规则有效性和算法效率的改进Apriori算法,并将其用于线性代数试卷分析。通过实例验证该算法可以挖掘出试卷中隐含的知识关联规则,对试卷进行总体评价,帮助教师了解考生知识掌握情况。同时,根据关联规则进一步挖掘课程的核心知识点以及学生的弱项知识点,为下一轮教学改革提供参考意见。这个方法也同样适用于其他学科的试卷分析,具有可推广性和适用性。     

基于难度和区分度的试卷分析

对试卷的难度和区分度进行分析．可以加强对教师教学、学生学习的评价,同时发现试卷中存在的问题,加强试卷质量监控。     

初探试卷分析在教学中的意义与原则

考试用于反馈教学管理,评定教学水平,检测学生知识掌握与能力运用。考试提供的信息不仅有成绩数据,还有试卷分析反馈出来的诸多要素。试卷分析在于信度、效度、区分度和难度等方面,也包括对答题情况的分析。试卷分析本身就是教学中不可或缺的环节。管理和教师通过试卷分析,掌握课程教学目标的达成和重难点的突破情况,从中发现教学、考试及阅卷中存在的问题,分析得失,寻求对策,便于改进工作。     

临床医学五年制“诊断学”试卷分析及教学策略改进

目的：评估“诊断学”理论考试卷的质量,基于试卷分析改进教学策略以提高教学质量。方法：汇总中山大学2018级临床医学专业“诊断学”理论考卷177份,采用SPSS 26.0进行试卷分数的频数、均数、信度和效度统计,分别计算试题的难度及区分度。根据试卷信度、效度、难度级区分度进行试卷质量分析,并基于试卷分析提出教学策略改进方案。结果：177名学生的考试成绩为34.5～84.0分,平均为62.23±10.66分。试卷总体信度（?）为0.778,总效度（V）为0.534,总体难度（P）为0.622,区分度（D）为0.52;学生总失分率为：38%。结论：本次考试试卷难度偏难,效度偏低,信度及区分度良好。学生在知识灵活应用方面掌握欠佳,需根据试卷分析情况,改进教学策略,以提高教学效果。     

如何上好高职英语试卷评析课

试卷评析为改进教学工作、提高教学质量提供了重要的反馈信息,是课程考核统计分析工作的重要组成部分。高职英语教学要更加注重试卷分析、试卷讲评,从试卷评析课中进行教学反思,改进教学方法和手段,提高教学质量,促进学生更好掌握知识,提高综合技能。     

让学生自己写试卷分析

每次考试之后，我总要写一份试卷分析，分析教学的得与失，做好下一步的教学打算，写完试卷分析，再和学生一起对一下试题的正确答案，提出新的希望和要求，一次考试就这样算完了。今年的期中检测之后，我一边写试卷分析，一边想：我分析的是我的教学情况、学生的学习情况，那学生呢？学生对这次考试的感受是怎样的呢？突然，一个念头从我脑海闪过，为什么不让学生自己也来写一写试卷分析呢？     

基于多维数据挖掘的讲评课方案的优化——以拉萨市高中数学试卷讲评为例

试卷讲评是体现教育测评价值的重要环节之一,高质量的试卷分析是开展优质讲评课最重要的保障。本论文以拉萨市高中数学试卷为例,借助WEKA平台的K-means和Apriori试卷分析方法,结合教师个别访谈、问卷调查、试卷反思等多维度数据的综合分析,最终精准确定试卷讲评内容、讲评知识点之间的关联程度以及学生讲评的分组方案,从而优化讲评课方案的设计。     

试卷分析软件设计开发研究

针对教师对试卷分析的需要,利用最新的数据库、计算机技术,结合试卷分析的要求开发出了具有良好用户界面的试卷分析软件.经过使用,证明该软件计算准确、操作简单方便,是教师进行试卷分析和对学生学业进行正确评价的有效工具.     

如何上好高一历史的试卷讲评课

为了对每一个阶段学生的学和老师的教进行总结,阶段性的测试必不可少。因为学生的知识储备和认知水平有限,如果让其自己分析试卷就很难达到总结教学的效果,老师对试卷的评讲十分必要。试卷评讲的目的是老师通过分析试卷,反思教学效果,把握学生的学习效果,为下一阶段的教和学提供依据。通过试卷评讲,老师应该思考:下一阶段的教学目标如何分解;重点怎么落实;难点怎么突破;易错点怎么辨析,等等。这样下个阶段的教学重心将更加明朗。     

让试卷分析更贴心

试卷分析是中、高段小学英语教师必须面临的一种课型,但是由于长期受冷漠,它渐渐发展成教师"独角牢骚课":教师分析得头头是道,很用心,学生似乎不以为然,并不上心。教学中探索得出的"三悟"试卷分析法不仅能让试卷分析贴合教师的心,更能贴合学生的心:在让学生给老师"挑刺"中开展题型新说,让他们对比中有所"悔悟";让学生在对比个人与集体在某个题型中的扣分情况中彻底"醒悟";让他们在集体讨论存在的问题,确定行动计划中"领悟"试卷分析的结果。