关于中高职院校会计专业课程衔接的研究

中职与高职会计专业课程衔接,不仅关系到中职与高职会计专业课程教育衔接的顺利实现,也关系到中职与高职会计专业课程的教学效果。本文通过对中高职会计专业课程衔接的现状分析,提出了中高职会计专业课程衔接办法,以加快实现建立现代职业教育体系。     

新时期职业教育会计专业中高职课程衔接及教学实践探析

中职教育和高职教育的有效对接是我国职业教育内部协同发展的关键一环,会计在服务经济进入高质量发展阶段起着至关重要的作用。随着经济、教育发展的不断深入,中高职会计专业的衔接问题是目前会计职业教育中非常关注的问题之一。本文从目前中高职会计专业衔接中存在的培养目标不明确、课程衔接不通畅、教材开发滞后等问题进行分析,提出了创新会计专业中高职有效对接的相关对策,旨在完善会计中高职衔接机制,提高中高职各层次教学水平及教学质量。     

高职院校会计专业课程改革初探

中国当前的高等教育形势已经进入大众化时代,随着老龄化社会的到来,城镇化阶段的步入,企业需求的是多样化和协同创新、应用型人才,这对会计本科教育提出了较高的要求。为顺应这一时代需要,高等教育必须舍弃单一的理论教育模式,与实践相接轨,文章针对在实际的课程改革过程中的一些问题,提出了相应的教学改革思路。     

信息技术与高职财会专业类课程教学整合探讨

课程整合成为教育的新视点,信息技术与其他学科相互融合将创建一种新的教学模式。在特别强调学生实践能力与创新能力培养的高等职业教育中信息技术与课程整合则更显重要。     

浅议高职院校会计专业课程改革的思路

高职会计教育的课程是专业教育活动的核心,是构成高职会计教育系统的主体要素.如何时会计专业课程进行改革,培养出高素质应用型会计人才,已成为高职会计教育发展和完善过程中迫切需要解决的关键问题.本文从目前高职会计专业课程设置存在的问题入手,通过对高职会计专业课程体系现状、课程改革的必要性进行分析,提出了关于高职会计专业课程改革的一些思路.     

浅议高职院校会计专业课程改革的思路

高职会计教育的课程是专业教育活动的核心,是构成高职会计教育系统的主体要素。如何对会计专业课程进行改革,培养出高素质应用型会计人才,已成为高职会计教育发展和完善过程中迫切需要解决的关键问题。本文从目前高职会计专业课程设置存在的问题入手,通过对高职会计专业课程体系现状、课程改革的必要性进行分析,提出了关于高职会计专业课程改革的一些思路。     

高职院校工程力学课程改革的探讨

工程力学课程是高职院校工科类专业的一门技术基础课,是基础理论课与工程专业课的桥梁,在培养提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力以及为后续专业课程学习服务方面发挥着重要的作用。该课程的教学既要利于学生基本理论概念的建立和基本技能的培养,同时也要便于实际应用。     

基础教育课程改革中信息技术与课程整合

我国新一轮基础教育课程改革,深刻分析了基础教育存在的弊端和问题,鲜明地提出:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”而这一根本性的转变必须伴随着教学过程中教学手段的转变和教育技术的提升,本文从课程理论的角度出发,全面分析信息技术与课程整合的理念,并提出信息技术与课程整合必将主动地适应和变革课程与教学的过程,最终推进其健康发展。     

高职院校信息技术与计算机课程的整合

信息技术与计算机课程的整合是实施教育现代化、信息化的重要手段。信息技术与计算机课程的整合可采用任务驱动、协作学习、探究学习、研究性学习等方法,采取课堂演示、随机学习、情境学习、资源学习等基本模式。基于信息技术的资源库、交流工具、研究工具、管理工具与其他教学要素的结合构成整合的支持模型。     

中高职会计专业课程区分定位与衔接．

目前有许多专业中高职都有（如财会、国际商务、物流、市场营销、酒店管理、艺术设计、数控、机电一体化、汽车维修、计算机应用等）,在培养目标上它们区别、界限到底在哪里？中、高职的定位不清,直接影响到中、高职的培养目标;而专业的培养目标又是课程体系和课程内涵改革最重要的出发点。因此目前中高职定位不清,会直接影响到当前课改的成败。     

湖北省中高职衔接会计专业教学标准研制的思考

文章探讨了中高职衔接和专业教学标准的涵义,论述了中高职衔接模式对专业教学标准研制的影响,指出培养目标的衔接、课程体系衔接和课程内容衔接是专业教学标准的核心内容.     

高职类会计专业审计课程教学探究

随着时代的进步,社会的发展,人们的生活水平越来越高,市场经济的发展越来越壮大,会计专业在经济发展中变得越来越重要,无论是家长还是学生都越来越追捧会计这个专业。如今,会计专业几乎遍布每一所大学,大专,中专等院板,但是,怎样才能将会计专业教好好、学好一直是人们非常关注的问题。本文就高职类会计专业审计课程教学的基本内容、高职类会计专业审计课程教学中现存的问题,并对此提出了提高高职类会计专业审计课雅教学质量的策略,希望对高职类会计专业审计课程教学能够有所帮助。     

高职院校的课程教学管理存在的问题及课程改革探讨

由于高职院校的招生对象主要来自不同类型的中等教育毕业生,多种不同素质结构的求学者就读高职院校,面对同一课程方案,高职院校在课程教学管理上产生诸多问题。高职院校的课程设计如何做到适应来自不同类型的中等教育课程训练的求学者的要求,如何使中专与高职之间相同专业的课程设置科学合理的衔接,作者提出了解决问题的思路和初步方案。     

高职院校计算机程序设计类课程整合教学研究

计算机程序设计类课程教学是当前高职院校计算机专业教学的一个难点,在深入分析当前程序设计类课程存在问题的基础上,结合近年来的教学经验,从课程整合设置、分层次教学、基于工作过程进行教学组织、激发学生主动学习等方面研究和探讨如何实现有效教学。     

高职院校网页制作类课程教学初探

在实际教学中，相当一部分院校所开设的网页制作或设计类课程只停留在FrontPage、Dreamweaver等软件的简单应用上，并没有针对网站开发类课程的整体要求进行设置，因而极有可能导致后续的网站程序设计类课程内容与之严重脱节，授课效率及效果不佳。盘锦职业技术学院通过多年的实践，并结合教学实际，对本类课程的教学内容、教学方法及考核方案进行了创新与尝试，逐渐形成了较有特色的教学模式。     

高职院校课程改革与实践教学的反思

如何培养高素质技能型专门人才,是当今高等职业院校予以关注的重大问题,在深入开展课程改革的活动中,课程内容的开发与教学质量的提高更是重中之重。本文拟从三个方面谈谈自己的认识。     

信息技术类不同专业的中高职衔接课程的构建

本文对中职电子技术应用专业和高职嵌入式技术应用专业的综合素质能力、职业能力和职业拓展能力进行了分析,并依据职业能力的难易和复杂程度把职业能力划分为5个不同层次的等级。阐明了中高职衔接的高职段课程体系构建过程和实施过程,开发了"3+2"模式的中高职衔接课程。     

浅谈高职院校会计专业工学结合项目课程化改革

会计项目化课程的设计以会计职业行动为导向,通过现场调研掌握会计岗位需求、会计岗位设置、会计岗位行动及会计工作人员知识结构需求,从而分析会计岗位能力需求及职业岗位持续发展能力需求,为学生毕业就能立即就业奠定基础,体现职业教育的实时性及职业教育发展潜力。本文从实际出发,对高职院校会计专业进行的项目化改革相关问题进行探讨。     

对高职院校会计专业实践课程的几点思考

本文针对高职院校目前会计实践教学没有完全实现其教学目标的现状,本文从实践课程结构和教学方式、师资队伍建设、校外实践基地建设、优化教材等几个方面提出改进的方法。     

五年制高职会计专业信息技术课程研究

在江苏联合职业技术学院会计专业人才培养方案中,信息技术类的课程设置明显不足,片面强调考证要求,与会计从业人员对信息技术能力的需求之间存在较大的差异;同时,方案的制订者与执行者的不同又导致了对教学内容的把握存在较大问题。本文在对会计从业人员的岗位能力需求调研与分析的基础上,对五年制高职会计人才培养方案中信息技术类课程的设置和课程教学内容进行了研究,并基于岗位能力对接的原则,给出了信息技术类课程设置的建议方案,同时对课程教学内容进行了设计。