以项目代替实验的模拟电路实验教学改革探索

信息技术的迅速发展,为人类思维方式和学习方式带来了重大变革,也给教育发展带来了空前机遇。针对内蒙古大学模拟电路实验教学中存在的问题,课程团队结合专业特点及行业发展需求,以“立德树人”为根本任务,以培养学生工程实验能力和创新精神为核心,提出了“项目驱动+虚实结合”的模拟电路实验教学改革实践。此次教学改革有利于培养学生的职业素养、团队协作、沟通能力、设计电路能力及创新能力,有效激发学生的学习动力,促进学生主体意识发挥重要作用。     

EWB在电子技术课程教学中的应用

文章介绍了课程教学中应用EWB进行电路模拟仿真演示的方法和一些实例。阐述了模拟仿真电路的原理及特点。在课程教学中应用EWB进行辅助教学，不失为一种理论联系实际的好方法，也是对学生实际能力培养的有效工具。     

EWB软件在《数字逻辑电路》教学中的创新应用

应用EWB软件辅助<数字逻辑电路>教学,可以收到较好的效果.本文结合课堂教学实际,在充分发掘EWB仿真模拟功能基础上,阐述了选取贴近生活的实例、精心准备典型模拟电路、着重电路分析推导的教学方法,并就这些方法对激发学生学习兴趣、突破教学难点、培养学生逻辑推理能力及提高课堂教学效率等方面的作用进行了分析.     

基于CDIO理念的模拟电路课程教学改革与实践

《模拟电路》是电力工程类各专业的一门实践性很强的专业基础课程,它对学生专业能力的培养起到了非常重要的作用。针对目前该课程的现状以及存在的一些问题,引入了CDIO教育理念,并将该理念应用于模拟电路这门课程的一系列教学改革过程中,强调学生的主体地位、培养学生的自主学习能力、工程实践能力、创新能力、团队合作能力以及综合分析能力,为学生在电子电气领域的从业奠定坚实的基础。     

交通专业电路课程创新实验项目建设与实践

以加强学生"卓越"素质培养为目标,针对交通专业电路课程理论性强、知识面广的特点,通过梳理交通设备与控制专业原先多门相对独立的主干课程知识体系,结合当前交通系统发展及需求,将电路、数字电子技术、模拟电子技术等相关实验有机组合,开发了一系列创新实验项目,同时更新完善教学及项目管理模式,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力.交通专业电路课程创新实验项目建设现已初见成效.     

模拟电子技术课电路识图教学方法探究

电子电路识图是电子信息类专业学生必备的一项技能,模拟电子技术作为该专业学生在电子技术方面的入门课程,对学生系统概念建立、识图能力培养具有重要意义。模拟电子技术课程组从识图方法融入课堂、元器件多维认知、单元电路分析、功能电路训练和综合项目实作五个层面,构建一种多方位认知、全过程融入的识图教学方法,使学生建构系统概念、筑牢识图基础、把握识图核心、强化识图要领、提升识图能力。该方法应用于教学实践,使学生的识图能力得到有效提升。     

整合与贯通——电子电路基础课程教学改革实践

进入新世纪,教学成为了改革的重点,专业基础课之间的交叉、渗透与融合是提高教学质量、培养学生综合素质的关键。电子科技大学将"电路分析"和"模拟电路基础"整合为一门课程——"电子电路基础",课程改革遵循加强基础、更新结构、学科渗透和少而精等原则。本文探讨"电路分析"和"模拟电路基础"课程整合的基本思路和方法,使学生能更好适应新时代的学习要求和能力挑战。     

《模拟电子技术》“理、仿、实”一体化教学探索

《模拟电子技术》是五年制高职电子信息工程技术专业核心教学与项目训练课程.专业人才培养方案赋予本课程的任务是:使学生掌握线性其型基本单元电路的工作原理,学会分析模拟电路的一般方法,培养一定的计算分析能力,培养较强的操作技能,为学生终生学习及工作打下坚实基础.传统的无职业目标、无职业情景的纯理论教学模式已经被摒弃,教学不再强调课程知识的结构性和理论的严密性,突出以能力为本位、以学生为主体,以就业为导向的理实一体化模式在《模拟电子技术》教学实践中效果明显.随着电子技术的高速发展和计算机技术的普遍应用,运用电子虚拟仿真软件辅助教学已变成不可或缺的一种先进工具和手段.     

Multisim2001软件在模拟电路教学中的应用

利用计算机辅助设计软件Multisim2001,虚拟出模拟电路实验,并仿真现实物理实验的数据。结果表明,该软件的应用达到了直观可视,帮助学生理解电路原理,提高分析能力的目的。对提高学生的兴趣、培养学生创造思维能力、全面提高专业素质具有重要的意义。     

《模拟电路》研究型教学方法讨论

本文作者从自己的教学经验出发，介绍了在模拟电路教学中应该转变教学观念，变原来的应试教学为研究型教学，启发学生，以培养学生自己分析解决问题的能力为主，避免机械学习，来达到学习模拟电路的应用目的。     

模拟电路实验教学改革的探索

针对传统模拟电路实验教学中的问题,厘清实验教学思路,从拓展实验教学内容、改革实验教学方法、调整考核模式等方面作出探索,这些实验教学改革举措的推出,有益于培养学生的实践能力。     

电工电子实验教学的变革与学生能力培养研究

电工电子实验教学是电路、模拟电子技术、数字电子技术和电工学课程教学体系的重要组成部分,它与理论教学密切相关、相辅相成,是培养学生能力不可或缺的重要环节。培养学生的能力是培养人才的关键,电工电子实验教学进行变革与创新,应变革实验的教材、实验教学的方法、实验教学的内容,以及实验的手段。     

PSPICE在《模拟电子技术》课程教学中的应用

介绍了在《模拟电子技术》课程教学中应用PSPICE软件进行模拟实验的方法和一些实例。可以看到PSPICE软件方便地更改电路和元件参数的能力，有助于学生了解模拟电子电路的各种性质。这是一种理论联系实际的教学方法，也是一种有助于培养学生能力的有效工具。     

关于模拟电路课程教学改革的探讨

文章结合高等院校学生培养目标,针对模拟电路课程的特点以及后续课程的要求,从培养学生能力、转变教学观念、改革教学方法和教学手段等方面,对模拟电路课程的教学改革和课程建设进行了探讨,强调必须坚持以应用为主要特征构建课程和教学内容.课程内容对于各种类型知识的选择和组合要显现出实用性的特点。     

以问题为引导的电路与模电实验教学改革研究

电路与模拟电子技术实验教学是实践应用型人才培养的重要环节，能够提高实践应用能力，满足工程教育专业认证要求，培养学生多角度思考解决复杂工程问题的能力。文章结合课程实验教学改革的过程，阐述课程以问题为引导的实验教学环节的实施过程，通过调查问卷和期末试卷中实验类题目答题情况和教师教学反馈，对教学效果进行初步分析。实践证明，电路与模拟电子技术的实验教学改革能帮助学生提高实验的学习效果，培养学生的主动思考、自主学习能力和解决复杂工程问题的能力。     

场效应管实验电路设计与测试

根据场效应管器件应用越来越广泛的现状,结合"模拟电子技术基础"理论课程内容,设计了一款场效应管实验电路。该实验电路将理论知识、EDA技术及实验测试技术融为一体,加深了学生对理论知识的理解,提高了学生的工程实践能力及现代电子技术设计能力。     

数据驱动的模拟电路故障诊断实验平台

设计了一套基于数据驱动方法的模拟电路故障诊断实验平台。该平台利用OrCAD PSpice软件模拟电路的正常运行状态和故障运行状态,利用人工神经网络、支持向量机和随机森林等数据驱动的故障诊断方法建立故障模型并识别电路故障。该平台涵盖了电路故障模拟和故障诊断等实验教学内容,有助于学生深入认识电路故障、增强调试故障电路的能力,为本科生和研究生研究先进数据驱动方法提供实验条件。     

相互联系多方拓展——《模拟电路》课程课堂教学浅谈

为了适应全面推进素质教育的需要,笔者尝试对传统的课堂教学进行改革,以培养学生知识、能力和素质的协调发展为中心.在<模拟电路>课程的课堂教学过程中采用"相互联系、多方拓展"的方法,优化了教学内容,取得了良好的教学效果,使学生的能力和素质得到了较大的提高.     

高职《模拟电子技术》教学改革初探

通过分析《模拟电子技术》课程的教学现状,老师反映“难教”,学生反映“难学”,教学中还存在种种的缺陷和不足,不利于培养学生的模拟电路应用能力。针对这些问题应采取相应的改革方案,改革教学载体、改革教学方法和改革考核方式。实践表明,进行课程教学改革后,学生的学习兴趣、分析能力和实践能力都得到了很好的提高。     

设计和制作一个模拟的调光电灯——以综合实践活动课例

<正>一、教学目标1.知识与技能(1)进一步巩固本章的电学知识,学会运用学过的电学知识设计模拟调光灯电路。(2)熟练掌握根据电路图连接实物电路的方法。2.过程与方法(1)激发学生的学习兴趣和求知欲望。(2)培养学生动手操作的能力。(3)发展学生的发散式思维能力和创新意识。3.情感、态度、价值观(1)培养学生认真、严谨、求实的科学态度。(2)培养学生相互交流与合作的意识。(3)让学生体会通过自己动手动脑而获得成功的愉悦之