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今天,老师让我们观察胖大海,可我不知道胖大海是什么。老师说在药店买得到,原来这胖大海是中药。我拿着胖大海仔细观察着,它扁扁的,身上皱皱巴巴像一个核桃。我想看看里面是什么样,于是我把胖大海捏开。开始,我以为胖大海非常软,轻轻一挤就开了,可没想到,胖大海竟然这么硬。我使出九牛二 相似文献
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刘源好 《东方少年(阳光阅读)》2009,(5)
这几天,妈妈老是咳嗽,爸爸就从药店里买了些能润喉的胖大海回来给妈妈泡水喝。我对这个新鲜玩意儿非常好奇,就仔细地观察起来。胖大海的个头小小的,中间圆,一端钝圆,另一端略尖有点歪。暗棕色的表面微微有 相似文献
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教学目标1.通过观察胖大海的外形及入水后变化的过程,引导学生学会观察的方法并在观察中激发学生的想象力和创造力。2.初步学会按时间顺序,有条理地说清楚胖大海的变化过程。 相似文献
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教学目标
1.通过观察胖大海的外形及入水后变化的过程,引导学生学会观察的方法并在观察中激发学生的想象力和创造力。
2.初步学会按时间顺序,有条理地说清楚胖大海的变化过程。 相似文献
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《学生之友(小学版)》2006,(Z2)
爸爸出差从海南回来,给我带来了—袋胖大海。这东西可真奇怪。它的身体是卵形的,两头尖尖,如同小小的橄榄球,咖啡色的表壳,好似粗糙的大树皮。这东西竟然叫“胖大海”,这个名字真是令我百思不得其解。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(Z2)
正你们知道胖大海是什么吗?它是一种中药,可它今天却出现在了我们的课堂上。今天,金老师带了一颗胖大海,一进教室,我们就好奇地纷纷围了上去,争着要摸一下它。它的形状成椭圆形,像一颗矮小的橄榄,使我直流口水。它的表面凹凸不平十分粗糙,像棕色的木皮,真想去摸一摸。我凑上鼻子闻了一下,它有股淡淡清香味,好想尝一尝。胖大海不仅引人注目还很神奇。 相似文献
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熊立群 《小学生导刊(中年级)》2003,(26)
我的妈妈是老师,每天要上许多课,嗓子经常嘶哑。一天,我从平时积攒的钱里取出2元,准备给妈妈买治嗓子的药。我来到药店,向医生说明了来意。医生说:“胖大海不错。”于是,我买了8颗。到家了,我轻轻地打开门,把头探进屋里瞧了瞧,还好,妈妈没下班。我把玻璃杯拿到桌子上,在里面放了一颗胖大海。冲上开水后,拇指大小的胖大 相似文献
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一、激趣,引导观察师:(给每位同学发一个胖大海)请同学们仔细观察手中的东西,告诉老师你发现了什么。生1:我发现它身上的皮皱巴巴的,很像我们平时吃的橄榄干。生2:它身上的颜色是土黄色的,我同桌的那粒却是灰褐色的。生3:我发现它的形状有的是两头尖、中间圆,和橄榄差不多大小; 相似文献
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前几天,我闹了一个笑话。那天放学回家,我发现桌上放着一堆“梅子”,便拈起一粒,刚准备丢进嘴里。忽然觉得今天这梅子有点古怪,不仅个头瘦小,而且形状奇特,皱巴巴的,像小小的子弹头。我看了片刻,虽然心中有些疑惑,但还是把那粒梅子放到了嘴里,一嚼,“呸”,一股说不出来的怪味,根本不像梅子的味道,酸酸的,甜甜的。我赶紧把那颗假梅子吐了出来,跑到厨房问奶奶,她买的是什么。奶奶告诉我,那是一种药材,叫“胖大海”,对治疗喉咙沙哑非常有效。因为我的喉咙不好,所以应该常常喝点胖大海。说着,奶奶拿了一个玻璃杯,放了三四粒胖大海,然后冲入开水… 相似文献
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第二章 我的大脑能上网
1. 放胖大海一马
胖大海哇哇大叫:“救命啊川央救命啊!……”
他的耳朵还在源源不断地冒水,并且,那水越喷越高、越喷越远,同学们先是惊呆了,忽然,一个同学扑哧笑了一下,马上,所有的人都哈哈大笑起来。 相似文献
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本论文研究了胖大海提取液对正常人尿液中草酸钙晶体形成的影响,并采用X射线衍射(XRD)、红外光谱(FTIR)、扫描电子显微镜(SEM)等方法进行了表征,结果显示,胖大海提取液能增强二水草酸钙(COD)晶体在溶液中的热力学稳定性,进而阻断了COD晶体向热力学更稳定态的一水草酸钙(COM)晶体转变,这种阻断作用随胖大海提取液浓度增大而增大,同时胖大海提取液能减小COD晶体的尺寸,草酸钙结石的形成受到胖大海提取液的阻断,因此胖大海提取液对草酸钙结石有一定的防治作用。 相似文献
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李梅茜 《课堂内外(小学版)》2013,(12):37
嗨,各位小读者,我大名鼎鼎的胖大海小姐来也!我也算是个勤俭节约的人,你们看,我穿的衣服黑乎乎的,又破又粗糙,这让我看起来像一个发了霉的橄榄,闻起来像泡过醋一样。有的小朋友一看见我就捂起了鼻子, 相似文献
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陈倩 《新语文学习(小学作文)》2011,(9)
今天下午上课前,老师让我们准备几个瓶子,说是自有用处。老师的葫芦里到底是卖的什么药啊?我们都十分好奇。一上课,老师就向我们介绍了一种名叫胖大海的小东西。我看了看,觉得它很像一块棕色的小石子,闻上去有一股中药的味道。它的表面凹凸不平,既不大,又不胖,很难想象出它与大海有什么关系,为什么要叫它胖大海呢? 相似文献
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[设计缘起] 生活是写作的源泉.我们常常要求学生观察生活,从生活中搜集素材,然而,学生常常是绞尽脑汁也难以发现什么可写的东西.其实,生活中并不缺少美,而是缺少发现. 选什么样的材料才能激发学生写作的兴趣和积极性呢?几天来我一直在为学生的作文"找米下锅".一天,在中药房无意中看到胖大海时,我感到这正是我几天来一直在寻找的"米"--一枚小小的千瘪瘪的种子竞能发生那么奇妙的变化,凭我的直觉,学生会产生兴趣的. 相似文献
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