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综合大学中职业技术学院培养目标定位正确与否,关系到其发展前途及存在意义。然而,这些职业技术学院在进行培养目标定位时普遍存在一些误区。通过探讨这些问题,试图找出解决途径。 相似文献
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关于高等职业教育的几点理性思考——安徽工业大学职业技术学院办学启示 总被引:1,自引:0,他引:1
近几年来,为适应优化经济结构,国家调整高等教育体系,大力发展高等职业教育,培养了大量合格的技术性应用人才。安徽工业大学职业技术学院三年的办学经验和成果充分体现了这一点。诸多高职院校如同该校一样,招生规模不断扩大,发展势头很好,但从长远来看,进一步理清高职办学思路,进行一些理性思考还是很有必要的。一、关于高职教育办学指导思想及培养目标1.高职教育指导思想我国高等职业教育办学指导思想的核心是实现国家的教育方针,党的十六大报告指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体… 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(27):I0001-I0001
北京工业职业技术学院是一所以工科为主包括工、管、经、法等学科门类。独立设置的综合性高等职业技术学院。学院创建于1956年,原隶属于国家煤炭工业部门,2000年调整为“中央与地方共建,以北京市管理为主”的市管高校,同年被确定为全国示范性职业技术学院建设单位,2002年成为中央财政重点支持建设的示范性职业院校,2003年在全国高职高专院校人才培养水平评估工作中,被教育部门评为优秀院校。学院曾先后获得“能源系统职业技术教育先进单位”、“北京市德育教育工作先进单位”、“首都文明单位”、“中央国家机关文明单位”、“花园式单位”和“北京市职业教育先进单位”等荣誉称号。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(2):I0002-I0002
湖北水利水电职业技术学院座落于湖北武汉,学院前身是创建于1952年的武昌水利学校,历经50余年的风风雨雨,学院如今已发展成为以水利水电专业为特色,以工科为主、文经兼办的高等职业技术学院。[第一段] 相似文献
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《现代教育科学》2006,(4):156-156
吉林电子信息职业技术学院位于吉林市,是教育部备案、吉林省所属的高等职业技术学院,是全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校,并被吉林省政府命名为职教工作先进单位和就业工作先进单位。学院现有教职工310人,其中教授4人,副教授等副高职称教师71人,“双师型”教师153人。学院设有计算机工程系、机械及自动化工程系、材料工程系、工商管理系、旅游系、基础部、体育教研部、“两课”教研部等5个系3个部,1个信息化教学中心,共有计算机软件技术、电气自动化技术、数控技术等35个专业,跨电子信息、制造、资源开发与测绘、材料与能源、土建、财经、旅游、化教育等八大类。还设有软件研究所、自动化研究所、高等教育研究所、企业研究所等4个科研单位。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(32):I0008-I0009
江苏农林职业技术学院至今已有80多年的办学历史。学院已发展成为以农林专业为主,涉农二、三产专业并重,多学科、综合性高等职业技术学院。学院占地1459亩,建筑面积22万多平方米,图书馆藏书30.4万册,设有风景园林(林学)、农艺、畜牧兽医、经济贸易、电子信息与自动化、 相似文献