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一、任重道远 印度普及初等教育现状 1、40年硕果累累 印度在独立之初,即视教育为促进”公众意识发展和社会重建的基本工具”,把教育系 相似文献
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贵南县位于青藏高原东南部,海拔3100米。全县辖6乡2场74个行政村,总人口61769人,其中藏族占714%。国土面积6647平方公里,牧区约占90%。牧区人口密度每平方公里仅5人。1997年县财政收入1146万元,仅占当年财政支出的50%;农牧民... 相似文献
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固原地区是一个经济文化落后的回族聚居区,经济文化发展也很不平衡.全地区129个乡镇,根据教育事业发展的实际情况,可划分为三类.我们对41个普教一类乡作了一番调查,看到了近几年的显著变化.一是由于县党委、政府加强了对普教工作的领导,带动了乡党委和政府对教育的重视.他们不仅召开会议.而且为教育办实事,使各乡普教工作出现了好的势头.二是各县普及义务教育实行分级办学、分级管理的原则,调动了乡村领导办教育的积极性.绝大部分乡成立了教育委员会,村成立了校管会,加强了教育工作的领导.三是县乡两级认真做好普及义务教育的规划.并能根据本县本乡教育事业发展不平衡的实际,实 相似文献
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5月18日至23日和6月7日至11日,自治区教育厅组成检查验收组,对中宁、永宁两县的普及初等教育分别进行了全面检查验收。验收结果,中宁县学龄儿童入学率为98.2%,在校学生年巩固率为99%,十二至十五周岁少年儿童普及率为90.8%,毕业班学生毕业率为93.1%;永宁县学龄儿童入学率为97%,在校学生年巩固率为99%,十二至十五周岁少年儿童普及率为92.5%,毕业班学生毕业率为94.5%。两县的“四率”均达到规定的要求。 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(10)
正为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)文件精神,中国教育学会教育学分会初等教育学专业委员会于2014年7月11—13日在长春召开了以"立德树人与全面深化小学课程教学改革"为主题的第十届学术年会。本次年会由中国教育学会教育学分会、东北师范大学教育学部联合主办,东北师范大学教育学部初等教育学院承办,人民教育出版社协办。来自全国15个省市、33所 相似文献
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黟县教育部门在普及初等教育的同时,从实际出发,大力发展幼儿教育,取得了一定成绩。现在全县四至六周岁学前儿童四千四百五十九人,已入小学和幼儿园、班、组的三 相似文献
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我区南部山区的泾源县,解放三十六年来,由于党和政府在这个回族聚居县大力发展教育事业,在校生逐年增加.但与我区先进县或全国水平相比,泾源的教育仍处于落后地位.全县13至40岁年龄段的总人数是35891名,其中文盲高达24158人,占这个年龄段总人数的67%,文盲率居全国首位(全区为28.9%,全国为23.5%);每万人中仅有大学生16人(全国为46人)、高中生235人(全国为666人),都大大低于全国水平.党的十一届三中全会以来,随着农村经济的发展,广大农民有了掌握科学知识的迫切愿望.全县各级干部从实际中认识到教育对经济发展的重要作用,就积极兴办民族教育,将原来六个乡的中心学 相似文献
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自从一九八三年八月十六日教育部颁布《关于普及初等教育基本要求的暂行规定》以来,我省各地教育部门都进行了学习,并根据这个《暂行规定》对本地区普及小学教育状况进行了 相似文献
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金桔飘香时节,我随内江市普及初等教育检查验收组,走访了简阳县六十余所学校,参加了检查验收的全过程。所见所闻,使我深深地感到简阳县普及初等教育确实搞得好。经检查验收,普及初等教育的各项指标均达到国家要求。他们的经验归结起来是:提高认识,加强领导,把普及初等教育作为大事抓;多渠道广泛集资,把改善办学条件作为 相似文献
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四股桥乡地处玉山县北乡,是玉山县的主要产粮区。1984年粮食总产达280万斤,人均收入270元。乡党委汤书记告诉我们,农村生产责任制的建立和完善,不但为经济的发展插上了翅膀,也为教育事业的振兴奠定了物质基础.全乡有完全小学16所,村小6所,初中2所,在校学生4,839人。经过对5个村民委员会及其所属学校的抽样验证,全乡7至11周岁学龄儿童入学率已达97.6%,在校学生的年巩固率为98.5%,毕业率为75.9%,12至15周岁少年普及率为85.8%,少年无盲率为98.8%,达到了普及初等教育的基本要求。这个乡是怎样实现普及初等教育的呢?带着这个问题,我走访了乡、村干部和教师。 相似文献
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《天津教育》2012,(5)
据《光明日报》报道,该报记者从2012年4月12日召开的第七届全民教育国家论坛上获悉,随着"两基"任务的全面完成,中国切实履行了对国际社会的承诺,提前实现了达喀尔会议确立的全民教育两大目标——普及初等教育和成人扫盲。2011年,全国所有县(区、市)、所有省级行政单位通过国家验收,2010年青壮年文盲率下降到1.5%以下,小学净入学率达到99.7%,普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的目标全面实现。国家总督学顾问陶西平在论坛上表示:普及九年义务教育、扫除青壮年文盲,显著改变了中国教育的基本面貌,更广泛地保障了公民的基本学习权利,全面提升了国民素质。义务教育均衡发展实际是“两基”达标的后续工程,承接着”两基”达标没有完成和需要完善的任务。因此,加大对中西部地区、广大农村地区、基础薄弱学校和困难群体的政策倾斜仍是工作重点。 相似文献
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早在2006年11月,为进一步巩固、提高"实验教学普及县"(以下简称"普实")建设成果,笔者随同江西省教育厅"普实"复查组对1995年、1996年、1997年通过验收的九江县、浔阳区、星子县、湖口县、彭泽县、庐山局等六县(市、区)"普实"工作进行了复查. 相似文献