英国高等教育拨款委员会

根据英国颁布的继续教育和高等教育条例,英国高等教育拨款委员会(以下简称高教拨款委员会)于1992年5月6日正式成立,并从1993年4月1日起,代替了大学拨款委员会和多科技术学院拨款委员会。高教拨款委员会是一个非官方机构,负责分配国家高等教育经费,经费主要来自政府拨款。1994年8月至1995年7月,高教拨款委员会共拨给高等学校32.22亿英镑用于教学与研究,3.6亿英镑用于基础设施建设等。高教拨款委员会根据对高等学校教学与科     

英国高等教育质量保证政策评析

为了保证和改进高等教育质量,英国各高等教育拨款委员会会同相关部门和机构制定了质量保证框架。质量保证框架归属各拨款委员会和整个高等教育部门共同所有。作为修订后的质量保证框架的一部分,整个高等教育部门和英国高等教育拨款委员会要对有关质量和标准的信息进行详细说明,这些通常就是公开发布的、人们所知的教学质量信息。发布教学质量信息目的在于帮助准备申请的学生及其他利益相关者（例如雇主）获得有关教育质量和标准的最新准确信息。     

英国高等学校的科研评估制度

在英国,高等学校科学研究的技术评估由高等教育拨款委员会通过英国高等学校的科研评估制度（Research Assessment Exercise,RAE）进行。     

英国加强高校海外合作项目的质量监测

正据英国《泰晤士高等教育副刊》2012年5月9日报道,英国高等教育拨款委员会建议,高校在海外的活动应在新的风险性质量保证制度下接受严格的检查。近年来,英国大学与海外合作伙伴的联合学     

英国开放大学经费结构与财务机制分析

英国高等教育公共事业费的投入主要有两个渠道。高等教育拨款委员会负责分配教学经费和部分研究经费。建校后的前24年,英国开放大学的经费直接来自于英国政府的教育科学部。1992年,英国开放大学进入主流的高等教育拨款体系,和普通大学一起直接参与公共经费的竞争,主要由英格兰高等教育拨款委员会负责向英国开放大学拨款。多年以来,英国开放大学的公共事业费拨款额一直稳居英国大学的首位。英国开放大学的财务结构健康稳定,财务决策、管理、预算、分配、使用、核算、审计、监控方面的制度健全,收支平衡,年有结余,从而保障了学校发展和教育质量的领先地位。     

英国高等学校的学术评估制度

英国高等学校评估制度实行多年,已成为英国政府和学校提高办学质量和效益的重要手段。高等教育质量保证局（Quality Assurance Authority,QAA）是英国高等学校评估的一个主要机构。此外,高等学校科学研究的质量评估由高等教育拨款委员会通过研究评价运动（Research Assessment Exercise,RAE）进行;     

国外信息

国外信息一个全球性的研究项目—欧洲理科之家１９９５年６月号的《国际科学教育杂志》报道了英国科学教育协会（ＡＳＥ）的一个研究项目—欧洲理科之家。１９９０年，英国石油公司（ＢＰ）拨款让英国科学教育协会设立这个试验性的研究项目。这是ＡＳＥ和ＢＰ的联合研究项...     

期刊：《THE》专家反对科研评估数据化

为了减少大学管理负担,英国将建立一个“优秀研究框架”（即主要采用数据指标来评估大学的科研质量）,来取代英国大学科研评估机制（RAE）的同行评议。对此,澳大利亚国立大学评估与政策研究项目的主任Linda Butler称,在上世纪九十年代,澳大利亚就曾实施类似的做法,结果给大学造成了收集数据的巨大负担。她称,即使英国高等教育拨款委员会（HEFCE）负责收集数据,     

印度教师教育的评估认证及其启示

印度对教师教育机构的评估和认证主要由国家评估鉴定委员会（the National Assessment and Accreditation Council,简称NAAC）来完成。国家评估鉴定委员会由大学拨款委员会（UGC）于1994年9月16日根据1956年大学拨款委员会拨款法案第12-ccc部分以及印度“1960年卡纳特卡邦协会注册法（the Kamataka Societies Registration Act of 1960）”和“1961年卡纳特卡邦协会注册规程（the Karnataka Societies Registration Rules of 1961）”建立的评估和认证所有高等教育主体的自治性组织。国家评估鉴定委员会独立于政府,自主制定评估标准、方式、结果发布,     

英国21世纪的高等教育

一、关于迪尔赢考察委员会1996年2月,英国教育大臣宣布成立以政府教育顾问迪尔赢(Dearing)爵士为首的高等教育考察委员会,就英国高等教育的目的、模式、结构、规模、拨款及高等教育的未来提出建议,以此来指导英国未来20年的高等     

英国成立“科研诚信小组”，打击学术不端行为

英国《泰晤士报高等教育增刊》2006年4月14日报道：英国本周新成立了一个以促进学术诚信的督导组织，该组织将致力于消除大学中存在的学术不端行为。新成立的督导小组名为“英国科研诚信小组（UK Panel for Research Integrity）”，由多个机构共同支持组成，这些机构包括英国高等教育基金会、各科研委员会、政府部门、甚至还包括引发争议的英国制药工业协会（英国制药工业协会仅在有关卫生和生物科学方面开展工作）。     

美国教育动态

“阅读优先”项目面临终止 据2008年7月1日《今日美国》报道,美国参议院拨款委员会（Senate Appropriations Committee）投票表决将取消对“阅读优先”（Reading First）项目的拨款。此前,众议院的一个委员会也曾对取消该项目的拨款进行过表决,如果今年秋季联邦预算前该项资金没有被再次列入,项目将终止。     

英国大学拨款委员会的历史演变及启示

20世纪上半叶,英国高等教育领域中最重要的变化是大学拨款委员会（University Grants Committee,简称UGC）的成立,它标志着国家开始正式干预高等教育。作为大学与国家之间的缓冲机构,它并不是一个结构严密的官方组织,而是扮演着政府和大学之间“缓冲器”的角色。     

英国高等教育财政模式及其改革趋势

英国高等教育财政模式是学院模式的代表，其教育资源的分配是通过拨款委员会进行的。但近年来，由于受教育大众化、市场化等因素的影响，英国高等教育财政已经进行改革，并以资金来源的多元化、财政自主化等为发展目标。文章通过对现行英国高等教育财政模式和改革趋势进行分析，以期对我国高等教育财政改革有所启示。     

变革与转型:“后罗宾斯时代”的英国大学拨款委员会

1963年《罗宾斯报告》的发表标志着"后罗宾斯时代"的到来。这一时期是英国高等教育由精英化向大众化转型的关键阶段。"后罗宾斯时代"的大学拨款委员会经历了一系列变革,其职能范围得到扩大,角色定位变得更加积极。但是,由于管理机构的调整,大学拨款委员会的实际控制力与影响力较之从前大为减弱。这些转型模糊了大学拨款委员会最初作为"缓冲器"的角色定位,降低了其在英国高等教育领域的权力地位,为委员会在20世纪80年代的最终衰落埋下了伏笔,也对当今中国高等教育中介组织的建立与发展有一定的启示意义。     

英国高等教育财政模式及其改革趋势

英国高等教育财政模式是学院模式的代表，现行英国高等教育资源的分配是通过拨款委员会这一中介机构进行，但近些年来，由于受教育大众化、市场化，以及财政紧缩的影响，英国高等教育财政改革已经进行改革，并呈现出资金来源渠道多元化、财政自主化、企业化的发展趋势。本文对现行英国高等教育财政模式和改革趋势的分析，期望对我国高等教育财政改革有所启示。     

英国信息技术专业学生退学率居高不下

正据英国《泰晤士高等教育报》2014年7月31日报道,英国教育机构最新的调查显示,越来越多的英国大学生在第一次翻开信息技术方面的教科书后就觉得自己入错了行。英格兰高等教育拨款委员会(HEFCE)调     

评估与竞争：英国高校科研拨款的基础与原则

英国高校的科学研究在整个国家的科学研究中占有举足轻重的地位,其科研经费来源多样,但是政府拨款仍然是最主要的来源,包括以评估为基础的高等教育基金委员会的拨款和以竞争原则为基础的学科研究委员会的拨款,20世纪80年代兴起的科研评估与科研拨款直接挂钩对英国高校科研质量的提高产生了重要影响。     

英国调查显示信息量过多反而不利于学生选择课程

正据英国《泰晤士高等教育》2014年4月3日报道,英格兰高等教育拨款委员会调查显示,学位课程信息网站的"信息爆炸"导致一些学生得了"选择困难症"。英国政府曾在《2011高等教育白皮书——"以学生为本"的教育系统》里许诺,要为申请学位课程的学生提供更加详细、充足的课程信息,且于2012年开设了Unistats网站,为学生提供关于课程满意度、教学时间、学科比较、毕业后的平均工资水平等方面的调查数据。近期,英国     

英国：探索适合人文社会学科的科研评价体系

英国《泰晤士报高等教育增刊》2006年7月7日报道：英格兰高等教育基金理事会（Hefce）和人文社会科学研究委员会（AHRC）正在考虑政府的计划，改变科研评估方式。