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冯舒峰 《中国校外教育(理论)》2011,(12):111-111
“学无止境”在应试教育的大背景下,成为题海战术的渊源。新课改理念的创新赋予“学无止境”以新的内涵和积极意义,但难免会受落后思想与应试教育体制的冲击。义务教育的特殊性更要我们慎讲“学无止境”。 相似文献
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张丹丽 《课堂内外(高中版)》2008,(2):63
学无止境,大千世界永远有我们要学习的东西。大学毕业并不代表学习的终止,而是意味着另一段学习旅程的开始。完成了学校的教育并不能让我们成为事事都通晓的人,还有很多东西需要我们继续学习。活到老,学到老! 相似文献
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大学生自我可持续发展意识的缺乏影响和制约了其后续发展。大学生自我可持续发展意识的培养要从志存高远、目光长远、学会管理时间、学无止境、厚积薄发和追求创新等六方面着手。 相似文献
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当课堂教学效果不理想时,教师要首先从自身找原因,要找出问题所在,改变自己的教学思路,改进和完善教学方法;其次,要从别人的“过失”中学习,或是“扬弃”自己教学中的缺点,或是“扬弃”自己看到的别人教学中的缺点;第三,教学无止境,教学要力争精益求精。 相似文献
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学无止境,教亦无止境,教师在自己的职业生涯中要不断地提升自己,深入钻研,不断总结。本文系统总结了电容元件的工作原理及在电路中的作用,分析其在中职学校电专业教学中的典型应用,与大家分享。 相似文献
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题记：教学之道,以课本为本。然学无止境,所谓“学然后知不足,教然后知困”,艺术重在实践,艺术教育更要研习并重,切忌照本宣科,才能有所长进,重视平时点滴积累,才能在教学需要的时候信手拈来。[编者按] 相似文献
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自考路漫漫,五年间,虽然已经拿到了两个大专文凭,但我知道“学无止境”,我的自考路刚刚开始。初识自考,是在1996年的夏天。那年我进入一所中专学校,但这并不是我的本意。我的梦想是要 相似文献
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学无止境,教无定法。但苏霍姆林斯基对教育真谛的阐述却永远是我们教育工作者遵循的准则:要使学生形成科学的世界观,发展认识能力和创造能力,培养脑力劳动文明,养成一个人在一生中丰富自己的智慧和把知识运用于实践的需要。亲爱的同行们,让我们怀着对教育的热情,对学生的热爱,用孜孜不倦的探索去践行这一准则吧! 相似文献