将历史专业与外语专业“嫁接“——首都师范大学创新人才培养模式的有益尝试

首都师范大学2001年设立的历史系世界历史专业今年有了第一批21名本科毕业生.4年中,他们完成了历史、外语两个专业的学习,其中20人获得两个本科学位.……     

外语专业毕业生就业现状与高校外语人才培养模式

针对21世纪外语专业毕业生就业存在的问题,如:就业供需不平衡,毕业生工作能力与用人单位人才需求相脱节,英语专业与小语种市场供求失衡等现状,高校应改变传统的人才培养模式,转变教学观念和教学方法,使教学积极主动地为社会主义市场经济服务,进一步提高外语专业毕业生的就业率。     

高等院校人才培养模式的变革与专业结构调整

21世纪的高等教育，就是全面培养适应新世纪需要的基础扎实、知识面宽、创新能力强、科学素质高的德智体全面发展的社会主义建设者。随着教育改革的不断深化和发展，人才培养模式的不断更新和完善，对高等院校专业设置提出新的挑战。     

外语专业创新人才培养模式的研究

21世纪对高等院校外语专业人才的素质要求更高、更全面,要求其在具备高校人才各种素质的基础上,突出具备外语素质,即有扎实的外语基本功、宽泛的语言基础知识和一定的复合专业知识,能够深入社会各个层面,有较强的应用语言,处理英文信息的能力;有服务于市场经济和高新技术发展的英语语言功底。要实现外语人才培养的目的,其解决办法唯有加强对高等院校外语专业人才全面综合素质的教育培养,即要通过建立全方位、多层次、多形式的与21世纪相适应的人才培养模式来实现。     

高等院校“外语+专业”双面型人才培养模式探索研究

近几年来,不管是社会上还是外语学术界都在提倡关于教学的改革.有关专家都认为现存在的教育方式已经不能满足现在社会上对外语人才的需求.据研究调查显示,从亚洲各国家的学生在外语口语方面的水平来看,我国居于末端.由此可见,外语教学的改革是势在必行的.现在的主要研究课是培养"外语+专业"人才,但这种模式才刚刚开始研究,甚至可以说是研究的初级阶段,因此,探索研究一套完善的"外语+专业"人才培养模式是很有必要的.     

“英语＋专业”复合型人才培养模式课程体系研究

加强复合型英语人才的培养是市场经济和人才市场的呼唤和需求,也是外语教育发展和改革的结果。在充分调研和论证的基础上,武汉工程大学实施了“英语＋专业”复合型人才培养项目。本文结合培养目标,从课程设置的原则、课程设置模块分析两个方面,对该培养模式的课程体系进行细致的探讨和研究,并提出建议。     

高职人才培养模式刍议

所谓人才培养模式,一般认为,是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式,它主要包括专业设置,课程模式,教学设计和教学方法等构成要素。它回答高职教育“培养什么样人才”和“怎样培养人才”这两个根本性的问题。构建符合再代化知识经济发展需要的高职人才培养模式应重点考虑以下几个问题。一、影响高职教育人才培养模式的主要因素高职教育人才培养模式的可变性和多样性特征非常明显,面向不同行业的高职学校,其人才培养模式是不同的,运行的特点和方式也是不一样的。1.知识经济的发展对高职教育人才培养模式的影响知识经济拉动脑…     

理工科大学外语复合型人才培养模式研究——双外语人才培养的课程设置

外语人才的培养是外语专业教学改革的最终目的.而双外语人才培养更是重中之重.这是一个复杂的过程.它不仅要求外语教育工作者转变教育思想,勇于探索实践,还要求对外语教学的各个环节进行改革.其中,课程设置是这一系列改革中的重点,同时也是培养复合型双外语人才的关键.     

土木工程专业“全人”人才培养模式的研究

1998年教育部颁布了新的专业目录,土木工程专业是一个涵盖建筑工程、交通土建工程、城镇建设、矿井、隧道等专业领域的宽口径专业。针对如何实现土木工程专业的宽口径,如何培养素质高、能力强的土木工程专业人才,本课题重点从土木工程专业人才培养目标、培养模式、教学计划,课程设置、课程内容及教材建设,考试方式,毕业设计,学生综合能力训练等五方面进行初步系列研究。     

“外语+X”双学位人才培养模式创新与实践——以山东大学为例

当前社会对高素质、复合型、多元化外语人才的培养提出了更高要求。本文以山东大学的外语+X双学位人才培养模式为例,探讨了外语专业如何从培养单科人才向培养宽口径、应用型、复合型人才转变。该模式通过培养方案、课程设置和教学模式等一系列改革,在保证学生的外语学习质量的同时,突破单一学科限制,整合多学科资源,实行通识教育,全面提高学生的综合素质,培养学生的实践能力、思维能力和创新能力。实践证明,该模式顺应了时代发展的需求,培养效果好,具有推广价值。     

知识经济与高职人才培养模式

近 10年来 ,全球信息总量呈爆炸性增长 ,世界上每过一小时即产生 2 0项新发明 ,每过一年就会新增 790亿条信息 ;世界发生着翻天覆地的变化 ,一种新的经济形态知识经济正在改变着一切。1　高职教育面临着知识经济的挑战2 1世纪人类将进入知识经济的进代。知识经济是以信息技术为特征的经济。知识经济的到来 ,给高职教育的发展带来了前所未有的机遇 ,同时 ,也使其面临着严峻的挑战。1.1　传统的教育观念受到挑战成人高校传统的教育观念仍然束缚着人们的思想。重专业素质教育、轻综合素质教育 ;重知识传授 ,轻创新能力培养。当务之急 ,是突破传…     

“复语型”专业外语人才培养模式探究

当下,国际交流呈现出多边互动的态势,社会对外语人才的需求也逐渐呈多元化趋势,熟练掌握两门及以上外语的"复语型"专业外语人才的需求日益升温,与之相关的教学实践探索和理论研究成为高校专业外语教学改革的重要内容之一。本文旨在对近年来国内外关于"复语型"专业外语人才培养的相关理论研究与实践探索加以梳理,并分析该领域研究的着眼点及研究趋势。     

高等职业教育人才培养模式的研究

本文分析了高等职业技术教育与普通高等教育在专业设置，教学计划，教学内容，培养目标等方面的不同之处，并对高等职业技术教育的人才培养体系提出了个人的看法。     

适应时代发展,深化大学人才培养模式改革

本针对当前我国大学人才培养模式中学生主体作用被忽视。专业固化。共性制约过强，课程改革滞后等问题，根据新形势的发展要求，提出了深化大学人才培养模式改革的若干建议。     

酒店管理专业“订单式”人才培养模式的探索

从多年办学实践出发，探索酒店管理专业“订单式”人才培养模式。这种培养模式是校企双方通过明确培养目标、责权范围，共同设计课程、教学等培养方案，双方从理论和实践两方面共同锻造高技能人才。这种培养模式，增强了办学的市场适应性，提高了人才培养的针对性和实用性，增加了毕业生的就业机会；同时，也可大大节省办学成本，促进学校跨越式发展。     

高校外语人才培养模式的转型逻辑与创新路径

创新外语人才培养模式是高校外语教育的时代使命。我国外语教学的实践见证了外语人才培养目标的转型,诠释了外语人才培养模式从复合型向创新型的转型逻辑。可通过创新教育理念、打造创新型教师队伍、塑造学生创新意识、营造创新环境、创新人才培养模式等多种路径来共同促进高校外语人才培养模式的创新。     

论外语院校汉语言文学专业的人才培养

外语院校汉语言文学专业要想在众多的汉语言文学专业中脱颖而出,并具备足够的竞争力与强大的生命力,需要充分发挥自身资源优势,科学定位培养目标,合理安排授课内容.外语院校汉语言文学专业应着力培养能够胜任比较文学研究、汉语国际推广、中外作品互译、涉外文书写作的复合型人才.为培养这样的特殊人才,外语院校汉语言文学专业应有意识地加强以下课程或内容的教授或训练:外语课程;比较文学与外国文学课程;中国文学中与外国文学存在可比性的内容;对外汉语教学理论及实践;中国文化课程及中国语言文学课程中的文化因素;中国古代文论范畴的重要概念;应用写作与文学写作课程.     

论高校外语专业课程的专业化

为摆脱准专业的尴尬境地，我国高校外语专业的课程设置应更加专业化。为此，我们需借鉴英美等世界发达国家的高等院校外语专业课程体系与人才培养模式，着重培养学生的思维能力并给予学生充分的选课自由。     

“一带一路”背景下“外语+”高职外语人才培养模式探究

在“一带一路”倡议下,中国与沿线国家在文化、经济、贸易等多个领域不断开展合作交流,大大促进了就业市场对于外语人才的需求,但同时为外语人才的培养带来了新的挑战和要求。本文将立足“一带一路”背景下外语行业人才需求,结合高校外语专业人才培养状况,探讨高职外语专业应如何发挥专业优势,加强创新,把握经济发展新风向,培养适应新时代行业需求的“外语+”复合型人才。