西方现代体育科学学科结构的演变研究——基于美国《研究季刊》1930-2009年文献共被引网络的知识图谱分析

根据美国科学情报所(ISI)的Web of science数据库,获得了美国《锻炼与运动研究季刊》1930年-2009年期间发表的4219篇论文数据,运用文献共被引和内容分析以及可视化软件Citespace绘制科学知识图谱,研究结果表明,体育教育学、人体测量学、运动心理学、运动生理学、运动技能学习、运动训练学、运动生物力学、流行病学、运动医学、体育社会学等10个分支学科是构成西方现代体育科学学科结构的主要元素;体育科学学科结构在不同时期所包含的学科要素是动态变化的;体育科学各个分支学科发展的速度不一致,各分支学科总是处于不平衡状态,体育科学的带头学科经历了从20世纪50年代以前的体育教育学与人体测量学——20世纪50年代开始至80年代的运动生理学、运动技能学习和运动训练学——20世纪90年代以后的运动心理学、流行病学和运动技能学习的演变历程;体育科学学科结构经历了从综合——分化——综合的演变历程;体育科学内部新学科诞生和理论的深化是其结构发展变化的直接动力。     

关于我国体育学科定位问题的思考

体育学既是一种自成体系的系统科学,也是一门属于人学范畴的综合性学科门类,将其归入教育学学科门类有失妥当.从图书分类、高等教育史、学位制度和学科分类等变化情况上看,这一问题与来自前苏联教育的影响有直接关系.从当今体育学科发展状况和社会需求变化等情况看,体育学应作为独立的学科门类加以建设和发展.     

再论体育的科学体系

就体育科学体系的形成、体育科学的特征、结构与层次、体育科学与整个科学体育的关系及体育科学本身的学科体系等进行研究。目的是为了进一步了解体育科学的功能和对体育运动实践所起的作用。     

论现代体育科学学科体系

摘要：为构建更加符合体育科学发展规律和真实反映体育运动客观现实的门类齐全、结构合理、相对独立、统一完整的体育科学学科体系,坚持理论与实践相结合的原则,主要采用文献资料法、系统科学方法、历史与逻辑相统一方法等,在现代科学体系的整体框架结构下,研究体育科学学科体系内各学科的组成与结构、地位与作用,以及各学科相互联系与作用的方式和秩序;分析学科间的内在逻辑和变化规律形成的主次、隶属等关系;阐述体育科学学科体系与现代科学体系,以及与体育实践活动体系的联系,依据体育科学学科体系形成与发展过程中呈现出的规律性、系统性,构建以体育学科为组成要素,以交叉学科、学科群为网络结点构成的横向上、纵向上多层次、多类型网络结构型的更加符合体育科学发展规律的现代体育科学学科体系。正确指导体育实践活动和体育科研活动,更好地为体育运动实践和体育科学研究服务。     

体育科学学科关联研究：知识回馈的视角

摘要: 为揭示体育科学与其他学科相互作用与联系的现状与趋势,运用引文分析理论,利用Web of Science引文数据库,从知识回馈视角对体育科学自1930年以来的学科关联进行了分析,并使用帕累托分析法界定了体育科学的亲缘学科、近缘学科与远缘学科。结果表明：整体上看,体育科学还属于“知识输入型”学科,知识输入量与知识输出量之比为1.7：1;体育科学与生命科学与生物医学、社会科学、应用科学、自然科学、艺术与人文科学等科学部类都有着不同程度的关联,关联的密切程度亦处在动态变化之中;体育科学的外部学科关联非常广泛,与全部150个学科都有着不同密切程度的关联,其中生理学、骨科学、神经系统科学与神经病学等21个学科是体育科学最主要的关联学科;知识回馈视角中各科学部类亲缘学科、近缘学科与远缘学科在不同的历史时期呈现出较大的变化。     

新时期我国高校体育学科专业结构优化研究

运用文献资料、逻辑分析、专家咨询法对新时期体育观的转变进行深入的剖析,指明了新时期我国体育学科的发展方向;重点分析了学校体育、竞技体育、社会体育和体育产业等学科领域存在的问题,以系统科学理论为基础,按照从结构到功能的研究思路,对新时期我国体育学科结构优化进行了深入探讨,以期为我国体育学科的良好发展奠定理论基础。     

体育科学与相关学科关系演变的实证研究——基于《研究季刊》期刊共被引知识图谱的视角

根据美国科学情报所（ISI）的Web of science数据库,获得了美国《锻炼与运动研究季刊》1930年-2009年期间发表的4219篇论文数据,对其进行期刊共被引分析、多元统计分析和词频分析,并借助SPSS软件、antconc3.2.1w词频分析软件、Bibexcel科学计量学软件绘制体育科学知识图谱,通过对图谱的解读,总结出体育科学与各主要相关学科间关系及其演变特征、体育科学的学科性质、体育科学及体育科学研究的发展特征。     

我国体育科学研究的热点领域及学科体系——基于《体育科学》2000-2010年关键词共词知识图谱分析

以《体育科学》为期刊样本,运用词频分析、共词分析和社会网络分析等研究方法以及科学知识图谱技术,对2000-2010年间发表于《体育科学》的2 148篇论文进行分析,归纳总结了新世纪以来我国体育科学研究的热点领域与学科体系,提出了我国体育科学研究的发展思考。     

我国体育管理学研究现状及发展趋势

采用文献资料法和访谈法对体育管理学研究现状进行梳理,指出体育管理学研究对我国的体育发展具有重要指导意义,我国体育管理学研究在学科体系建设、教材编写和科研立项等方面取得了可喜成绩。分析认为,在全球化、信息化时代下,体育管理学研究将呈现以下趋势:"大学科、大战略"的整体性观念,学科地位进一步提高、学科体系逐渐完善,理论与实践结合紧密,改革创新力度加大等。     

教育危机与转机——对民族传统体育学科教育的思考

"危机引发改革,改革产生困惑."--这是诸多国家发展的通则.通过文献资料、调查访问、逻辑分析和数理统计等研究方法,对我国教育危机和转机分别进行了阐述.为一轮教育改革提供了良好的土壤和空间.民族传统体育学科与其他学科相比,还是一门新兴学科,存在着诸多教育问题,即民族传统体育专业的培养目标与社会需求脱节,学科教师"近亲繁殖"较严重,专业课程设置的随意性大.对此必须要有时代性的忧惠意识,站在时代的高度上,规划民族传统体育学科发展.     

对体育科技期刊栏目设置的探讨

体育科技期刊栏目的设置是办好科技期刊的一项重要工作.查阅了我国13个体育科技期刊栏目的设置,并以<北京体育大学学报>的栏目设置作为研究对象,进行了学术性探讨,认为原设置的"体育社会科学"、"体育心理学"、和"运动人体科学"都是合适的,仍应保留;可否将"统计与体质"改为"体质调研与运动员选材"栏目,"体育教学"改为"学校体育与体育教学"栏目,"运动训练"改为"竞技体育(或奥林匹克)与运动训练"栏目;建议增设"专题论坛"和"群众体育(或社会体育)与体育锻炼"栏目;另外,有的新的学术研究领域论文或上述栏目中的热点课题,也可以集中放在科技期刊临时设置的栏目中.     

开发与利用体育自然资源的范式研究——江苏省盐城市沿海滩涂体育自然资源的生成

开发与利用体育自然资源是紧密体育与社会、体育与经济、体育与自然发展关系的重要途径,体育自然资源开发与利用巳成为重要的研究领域。运用社会发展学、体育学的理论与方法,以江苏省盐城市为例,对区域性的体育自然资源的开发特质、开发策略进行研究,对促进体育自然资源开发与利用形成一定的范式,为社会体育发展、人的全面发展起着重要的作用;对丰富与拓展体育社会科学理论的研究“疆域”,具有重要的社会价值。     

论体育学报栏目的设置及其科学性

体育学报栏目设置的现状是缺乏科学性,表现在：１）分类标准模糊,没有揭示被分类对象的本质属性;２）同一次分类,用多重分类标准。结果是划分后对象间的规定不明确,这种划分不能穷尽被分类的对象。因此,要采用科学分类法。科学分类的主要依据来自：百科全书、中国图书馆分类法,体育科学体系的学科分类。     

从第九届全国体育科学大会看我国体育科研的新进展

运用文献综述法、归类法、数理统计法和分析法,对第九届和往届体育科学大会入选论文进行研究分析,结果发现：体育社会科学、运动训练学、学校体育学仍是主要的研究方向,其他学科的研究有了一定的发展和进步,录取论文类型也有所突破,呈现出均衡发展的趋势,但是对少数学科的研究还不够重视,对农村体育和西北部地区的学校体育的研究不够全面,中小学老师所申报和录取的论文比较少。建议：均衡发展体育各个学科的研究,均衡体育科研领域和区域,均衡培养体育研究人群。     

第七届全国体育科学大会入选论文情况分析

第七届全国体育科学大会是北京2008年奥运会申办成功,雅典奥运会中国体育代表团取得突破性进步以后举办的首次全国最大的被誉为"体育科技全运会"的盛会.通过对七科大的一些指标归类和分析,得出本次大会的一些特点和存在的问题.     

运动人体科学类课程实验教学改革初探

本文通过剖析国内体育院校运动人体科学类课程实验教学的历史和现状．结合当前教育部办公厅[2004]9号文件《普通高等学校体育教育本科运动人体科学类课程教学指导纲要》的改革精神和科技奥运理念，阐述了培养面向社会的创新型体育人才的教学培养目标，对实验教学的特殊要求，提出了运动人体科学类课程实验教学改革的必要兴和紧迫性，对运动人体科学类课程实验教学改革设想进行了初步探讨，对实验教学计划、实验教学内容和实验教学管理等方面提出了改革建议。     

基于计量学方法的体育公共服务研究国际比较

摘要：2014年10月2日,国务院发布了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,明确提出到2025年体育公共服务基本覆盖全民的发展目标。体育公共服务是提供公共产品和服务行为的总和,涉及基础、产业、科技、教育、社会、服务等多个重点领域。本文以世界体育公共服务文献研究现状为研究对象,利用文献计量学方法对比分析全球和我国体育公共服务相关理论研究文献的数量、质量、合作和学科等四大特征,发现我国公共体育服务研究由于起步晚,因此论文数量和论文质量均处于快速上升期。我国当前与美国和澳大利亚等国开展了系列国际合作研究,下一步应加快体育公共服务领域的跨学科发展。通过本文的相关研究,有利于追踪世界体育公共服务研究热点,发现我国开展相关研究的不足,确定未来研究方向,为进一步提升我国体育公共服务理论研究能力,进而推动体育公共服务发展实践提供借鉴。     

以体为主,体医渗透、体文结合,培养"一专多能"应用型人才

“以体为主,体医渗透、体文结合,培养‘一专多能’应用型人才”,是成都体育学院在60多年的办学历程中形成了的办学特色。“以体为主”,突出了体育院校的办学特性,是必须永远保持的本色;“体医渗透”,体现了体育科学化的发展趋势,是必须永远追求的方向;“体文结合”,反映了体育回归人文的时代潮流,是必须永远贯穿的精神。“以体为主、体医渗透、体文结合”相辅相存、有机统一的人才培养模式,把“一专多能”由一般的泛指转化为特指,使成都体育学院具有了区别于其他体育院校的“大同小异”,也由此形成了自己的办学特色。     

消费经济视觉中的体育明星及消费文化功能

体育明星作为消费文化时代的大众文化消费产品,以其独特的人格魅力和潜在的经济、文化价值,吸引着人们的情感投入.并满足着人们对旺盛生命力的审美需求.体育明星是连接个体消费者和文化世界的大众媒介;消费与体育明星的紧密结合作为一种文化现象反映了社会转型期人、社会和文化之间的双向互动和意义建构.     

体育哲学：哲学对体育的反思与批判

科学和哲学是人类理论思维的两种主要方式。科学是对具体的物质运动规律的探究,哲学是建立在对科学及其研究成果的反思和批判基础之上的,思辨性是哲学思维的关键。体育哲学是哲学的一个分支,其从本体论角度追问体育存在,反思和批判体育实践和体育理论的合理性。