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阿里山自然风光优美,山上森林资源丰富,植被种类繁多。登临阿里山最高峰塔山,极目四望,可见云浪在空山灵谷间飘移,云海活灵活现,时而静若处子,忽而大海翻腾,真如有条巨龙时隐时现,飞舞于云头一般,令人叹为观止;古木参天的阿里山内,四季常绿。 相似文献
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教学过程:一、亲近阿里山(导入)山川之美,古来共谈。初一时,我们随郦道元一起去聆听过三峡的流水,也曾随刘叙杰一道登临过巍巍的钟山。所以林语堂曾经感慨地说:"文章是案头之山水,山水是地上之文章。"(板书)今天我们就随中国当代作家、美学家吴功正一道,去领略大自然的另一个杰作——阿里山的风采。(板书课题)二、走进阿里山(自主诵读课文,整体感知)文章写了阿里山哪些景点?要求在读的过程中抓住一个字来概括阿里山神韵。(在学生诵读过程中,教 相似文献
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正一.教学目标:品位本文富有音乐美和情韵美的语言,感受阿里山的如画风光。二.教学时数:一课时三.教学步骤:(一)导入一到黄山,我就想到了林语堂先生说过的两句话:"文章是案头之山水,山水是地上之文章。"按林先生的说法,黄山绝对是我们九百六十万平方公里土地上的一篇美文。可谓是千峰竞秀,万壑峥嵘,风光如画,美不胜收。经常游山玩水,大家欣赏山水的水平肯定不同凡俗,今天我想跟大家 相似文献
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设计理念新《语文课程标准》强调要“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计以语文学习为主轴，整合音乐、美术学科的教学方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律、图画的意境；通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在审美化的语言环境中感悟、积累、应用语言，获得读文后的愉悦感、收获感，提高情感的价值、审美的价值，从而真正享受我们的语文教学。教学目标１．有感情地诵读课文，学懂生字词，积累文中优美的语… 相似文献
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亚历山德拉&#;斯泰伦 《语文世界(高中版)》2002,(5):216-217
这是发生在一个叫艾迪的“白人女儿“和她的“黑人妈妈“保姆之间的故事.
艾迪的父亲曾经是位哲学新锐,名噪一时,只是后来风头渐衰;母亲是当时一个很有钱的艺术家的女儿,有财有貌,自己又是演员,在众多的青年才俊中,独独爱上了艾迪的父亲,很快双双堕人爱河,婚后就生了艾迪一个女儿.然而这个看似美满的家庭却缺乏彼此间真正的爱.父亲对母亲热衷于演戏不以为然,甚至在高堂客满之际对母亲的演艺天分表示怀疑.敏感的小艾迪总是觉得父母各忙各的,从不重视她的存在,她感到非常孤独,也因此产生了强烈的反叛甚至自虐心理,经常让脾气暴躁的父亲气急败坏而又无可奈何;母亲拍戏回来,想对女儿示爱温存,却每每遭拒.而且为了达到让妈妈伤心气恼的目的,她竟然不肯梳头;在学校和社区,因为桀骜不驯的个性和蓬乱不洁的外表,她被别的小朋友称为“鼠丫头“.…… 相似文献
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当代作家、文艺评论家、美学家吴功正的《阿里山纪行》(见苏教版八年级第四单元)是篇美学价值很高的游记散文。1997年7月初,作者应邀赴台湾讲学,交流两岸文化, 相似文献
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本文是信息技术与小学语文教学整合的一个教学设计。在一节略读课中,笔者尝试利用多媒体手段,给学生创设一个互动性强,眼、耳、口、脑多种感官积极参与的教学平台,并使之有机结合起来,使学生仿佛身临其境,产生了阅读兴趣,更好地把握了阅读材料,从而达到预期的教学效果。 相似文献
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《阿里山的云雾》是人教版小学语文第十册中的一篇略读课文。课文写的是阿里山最负盛名的美景奇观——云雾,这里的云雾风韵多姿、变幻无穷、神秘诡谲。阿里山是个景色秀丽的旅游胜地,有人把云海、日出、樱花和神木称为“阿里山四大胜景”,而云海则是阿里山最负盛名,最具代表性的美丽奇观,被称为台湾八景之一。教学这篇课文要避免繁琐的分析讲解,应引导学生通过自主阅读感受景物的美,领略语言的美,体会作者的表达方法。一、读通课文,整体感知阿里山的云雾的特点教学略读课文,应该在老师指导下,让学生通过自主阅读来理解课文内容。1.学生自由… 相似文献
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张蕊芸 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(7):34-35
【教学目标】1．反复朗读课文,感受阿里山的如画美景。2．了解游记移步换景的写法,学习本文描写阿里山风光的方法。3．品味富有音乐美和情韵美的语言。【教学重点】1．了解游记移步换景的写法,学习本文描写阿里山风光的方法。2．品味富有音乐美和情韵美的语言。【教学难点】品味富有音乐美和情韵美的语言。 相似文献
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教了10年书，也体会到了传统教学模式的特点，教师滔滔不绝地讲，学生奋笔疾书地记：教师满黑板地抄，学生一字不漏地写，专家称这种教学为“填鸭式”。我也逃不出俗套，“填鸭”了9年。感觉就是两个字——真累。但想放手，却又深有顾虑．不是担心学生学得不全面，就是担心自己给别人落个偷懒的话柄。一个偶然的机会，我尝到了全方位开放语文课堂的甜头，明白了只有全方位开放语文课堂，才能让阅读教学充满生机。 相似文献
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教材解读及学情分析:《蚕姑娘》(苏教版第四册)是一篇常识性的课文,文章用7个自然段介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。课文的篇幅比较长,要求学生做到有感情地朗读、背诵课文有一定的难度。好在课文的语言生动,句末押韵,第二到第五自然段的段落结构相似,教师在教学中可以利用课文的这一特点,帮助学生突破背诵难点。教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课10个生字,其中绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的词语。3.初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重点:通过朗读,结合生活… 相似文献