初中语文课堂有效性教学初探

在语文核心素养培养的教学理念下,语文教学的有效性包含了知识和能力的两方面要求。课堂教学的过程需要结合学习的篇章,给学生美的欣赏,情的陶染,心灵的净化。在以学生为主体的课堂学习中,落实语文课堂教学的有效性,要准确把握文本内涵,结合学情合理设计问题,方法恰当、角色到位,实现有效教学。     

提高初中语文课堂教学有效性的策略探究

在当今课堂教学改革的浪潮中,传统的"满堂灌"语文课堂教学模式已经不能适应现代教育的要求,不能充分调动学生学习的积极性,课堂教学效率低下。鉴于这点,笔者结合自己的教学实践来谈谈如何提高初中语文课堂教学有效性的策略。     

初中语文有效性教学探析

语文新课标明确提出:语文教学要全面提高学生的语文素养,注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。笔者根据多年初中语文教学实践经验,对有效的语文教学的实现有几点管见。     

提高初中语文教学有效性的策略

新课程标准要求在教育活动中坚持以学生为本,采取有效策略,打造有效课堂。具体到初中语文教学,就是教师要求引导学生积极参与教学,在学习过程中进行体悟与思考,掌握好语文知识,提高语文素养,为他们今后的发展奠定基础。一、提高初中语文教学有效性的原则基础要想突破无效教学困境,打造有效的初中语文教学,需要遵循一定的原则。这些原则主要有：第一,自主性原则。     

提高初中语文教学有效性的策略研究

语文学科被视为中华民族文化传播的重要载体,是提升民族文化在社会发展中地位的主要途径。在全新的初中语文课改的教育背景下,提高初中教学的有效性受到越来越高的重视,这就要求教师在初中语文教学中坚持以学生为中心不断地提高初中语文教学的有效性。只有这样才能提高语文教学的质量,提高初中生的语文素养,进而促进中华民族文化的传承与发展。以提高初中语文教学有效的策略为中心展开研究,旨在提高初中语文教学的质量。     

提高初中语文作文教学的有效性研究

初中语文教学是学生打好语文基础的较好阶段,而在初中学习过程中,学生会真正接触到作文的相关知识,这与学生在小学阶段学习的有所不同。初中语文作文写作教学可以让学生接触到一些历史和现代素材以及写作技巧,从而使其学会如何写作。目前,我国初中语文作文教学现状并不乐观,教师不能转变教学观念,学生的学习和写作热情得不到提高,都是阻碍初中语文作文教学效果提升的重要原因,本文主要就提高初中语文教学的有效性进行简要的探讨。     

提升初中语文合作教学有效性的思考

当前,小组合作学习已经被越来越多的国家所采用。新课改提倡改变学生的学习方式,将以往的被动学习转变为主动学习,让学生在课堂上成为真正的主人,教师在教学中起着主导作用。本文是对初中语文教学过程中开展的小组合作学习存在的问题以及采取的措施等进行详细的分析、阐述,不足之处请大家指出。     

初中语文教学的有效性初探

课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展,许多都是课堂教学的延伸,因此切实有效的提高课堂教学质量,理应成为教师教学工作中的重中之重。如何有效地利用各种教学条件及教学资源,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,以及师生之间的配合作用,做到传授知识与培养能力有机结合,促进学生创造性思维的发     

对初中语文课堂提问有效性的研究

课堂提问是一种有效的教学模式,可以从各个方面提高学生的学习兴趣、学习能力,提高课堂教学效率。教师所提问题的质量直接影响着教学的实际效果。如何设计问题是本文探究的主要内容。     

对初中语文教学有效性的分析与研究

作为语文教师,必须要注重对教学有效l生的研究,将其作为教学设计与组织的重要方面,笔者在教学中针对当前初中语文教学中存在的教学有效性不足问题,进行了研究分析,具体如下。     

对初中语文教学困境突破的几点思考

<正>随着新课程改革的深入,语文教学改革与创新呈现出快速发展的态势,广大教师能够针对教学中存在的问题进行充分的研究,寻找解决问题的方法,优化教学模式,提高教学效率。笔者在教学中,针对当前初中语文教学面临的困境进行初步分析,并提出针对性的突破措施,下面将做简要论述。一、当前初中语文教学面临的主要困境部分教师在语文教学中理念陈旧、观念不新、方式不活、效果不佳,导致语文教学陷入了停滞不前的状态,影响了教学     

浅析初中语文课堂教学的有效性

课堂教学改革是新课程实施的关键。如何提高初中语文课堂教学的有效性?是当今初中语文教学值得关注的问题。文章对此问题作探讨。     

初中语文课堂教学的有效性研究

语文是学习的基础,同时语文综合性比较强,在培养文字和语言运用能力上具有重要作用,初中语文教学涉及不同方面的知识,为保证初中语文课堂教学的有效性,教师在实际教学过程中应当加强对课堂教学的认识,采取有效对策提高初中语文课堂教学效率,从而促进初中生语文学习质量的提升。     

如何真正达成初中语文教学有效性

创造出一个有质量以及高效能的课堂是每一个初中语文教育者所期望的,目前初中的教育改革正在不断的推进和发展,这样的背景之下,初中语文教师采取一定措施来提高自己课堂的有效性就显得十分必要。本篇论文就是在语文教学实践的基础以及相关的理论依据之下,根据本人的一线语文实际教学经验,提出了关于如何打造高效语文课堂的措施,希望对于提高语文教学和教学有效性有一定的帮助以及积极地探索。     

初中语文课堂教学的有效性探究

初中课堂作为师生活动的中心环节,是学生获取知识和锻炼能力的重要途径。本文主要从提升教学效益、尊重不同民族的学生差异、注重情景教学、注重对学生创新能力的培养、提升学生的阅读兴趣这五个方面介绍了如何提升初中语文课堂教学的有效性。     

初中语文课堂教学的有效性研究

随着我国教学体制改革的不断深入,课堂教学的方式也从传统"满堂灌"的方式向学生主动构建知识和能力的方向转变,采取科学合理的教学方式不仅能够从根本上将既定的教学目标完成,而且还能培养学生自主学习的能力,尤其是初中语文教学。本文通过对提高初中语文课堂中教学的有效性进行研究,以此来为今后提高初中语文课堂的教学效果提供一定的参考依据。     

初中语文课堂教学互动有效性研究

互动式教学方法是师生之间、生与生之间相互交流和相互促进的一种教学方法,是一种良好的教学方法。如何提高语文课堂教学中教学互动的有效性已经成为一个值得研究的话题。本文对初中语文课堂教学互动有效性进行了研究,旨在帮助学生提高学习效率,帮助教师提高教学效率。     

初中语文诗歌教学有效性探索

作为初中语文教师,应当将教学研究放在突出的位置,以改革创新提升教学成效。对于阅读教学更应当开展积极的探究,特别是要对初中语文诗歌教学的有效性进行探索,以期改变过去陈旧的教学方法,走出教学成效低下的困境。一、以欣赏为前提,立足诗歌内容1.对诗歌的作者和与诗歌有关的     

初中语文作文教学的有效性研究

初中语文教学中,写作教学占据着半壁江山,但是其教学效率却常常偏低,导致学生在写作中总是处处碰壁。为此,本文将从联系学生实际生活、重视写作过程、积累写作材料这三个方面就初中语文作文教学的有效性提升展开思考,以资借鉴。     

初中语文作文教学的有效性研究

作文是语文学习的基础训练项目,对于提高语文学科的综合水平至关重要,初中又是学生漫长学习生涯中最为关键的承上启下阶段,作文教学的有效性俨然成为了帮助学生获得语文能力提高的重要途径。本文通过从多媒体利用、开展实践活动、作文内容设计等方面针对如何提高初中作文教学的有效性进行了展开分析与论述,旨在为广大初中语文教师提供更多的参考和帮助。以便初中语文教学的整体实力得到进一步增强。