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张芳 《中国校外教育(理论)》2014,(12):66-66
在英语教学过程中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如何激发高年级学生学习英语的兴趣,有效组织英语课堂教学,树立学生学好英语的自信心,是每一位英语教学工作者值得深思的问题。 相似文献
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试谈提高学生学习英语兴趣的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学习的动力。它在英语学习中起着重要的作用。大凡能够轻松而又成功地进行英语教学的老师都会在教学过程中对学生学习英语的兴趣下一番功夫.这能使教学取得事半功倍的效果,那么如何在教学中培养学生对学习英语的兴趣呢? 相似文献
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初中学生在一定程度上仍具备小学生特有的爱玩、爱动、爱闹、不爱学习、自我约束能力差等缺点。在教学过程中如果忽视了这些特点,只是一味地向他们灌输枯燥无聊的单词、句式、语法等知识,不仅不能使学生学好英语,反而会滋生其厌烦学习的心理。因此,英语教学中趣味教学就显得尤为重要了,趣味教学的目标就是使学生长久保持学习英语的兴趣,并产生学习好英语的动力。笔者结合自己多年的教学实践经验,谈谈自己对英语趣 相似文献
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兴趣是最好的老师。在教学过程中.要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键在教学过程中有意识地培养学生对英语的兴趣.激励学生不断地处于较佳的学习状态。可以通过建立和谐的师生关系:创设情境:多鼓励、少纠正、重开口;教学艺术化等多种方式来诱导、激发、培养学生学习英语的兴趣。总之,根据学生自身的特点.利用多种方法让学生感受到学习英语的乐趣.从而使其对英语产生兴趣,做到乐学、善学、会写。 相似文献
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在英语教学中,学生的学很重要,教师的教也是不可缺少的一部分。传统的教学方式不仅会让学生对学习英语感到厌烦,更让学生觉得学习英语是一种负担。我们都知道“兴趣是最好的老师”,培养学生学习英语的兴趣已经成为大多数英语教师的追求。英语是一门语言,它主要运用于交流。传统的教学模式和方法运用于英语的教学显得枯燥乏味,很难使学生产生学习兴趣,而且会影响学生英语学习的效果。英语的教学应该处于一种轻松、自由的环境下,才能够激发学生的学习兴趣。要想营造这样的学习环境,就需要教师和学生在教学活动中积极配合,构建一种气氛活跃的趣味课堂,通过趣味教学的方法与手段改善英语课堂教学的效果,从而激发学生的学习兴趣,达到培养学生英语交际能力的目的。怎么进行初中英语趣味教学呢? 相似文献
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英语课堂教学需要创设学习英语的环境,创造学习英语的氛围。良好的学习氛围能使学生心情舒畅,精神饱满,对一切充满信心,并能激发学生的学习兴趣,稳定注意力。多媒体、直观教具等的利用,使学习英语的环境有所改善,而学习英语的氛围的形成必须有Body Language协助,在课堂教学中,教师运用肢体语言辅助教学,让学生在完全理解的基础上,桉触更多、更广泛的英语,感受最真切的语言,使他们养成用英语去学英语的习惯。 相似文献
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初中英语现如今已经成为中学生最关注的学科,教师为了提高学生的学习能力,培养学生主动学习的习惯,不仅锻炼了学生的自主约束能力,而且顺应了社会发展,使学生在学习过程中体会学习英语的意义,寻找属于自己的学习方法。然而,英语学习内容不同于普通学科,学生要积少成多,在每天对英语的学习中,提高学生对英语的喜爱,从而掌握更深层的英语内容。本文主要针对现如今的初中英语教学,根据英语学习计划、学习方法等多方面因素,提出增强学生自主学习能力的有效方法。 相似文献
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兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力。一个成功的英语教师,要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、会学,学而 相似文献
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许婧 《学生之友(小学版)》2010,(3):79-79
小学英语的教学以培养学生的英语学习兴趣为主,教师应采取一切可能的方法,使他们喜欢学、乐于学。游戏教学则起着关键的作用,尤其是对低年级的学生。一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推向高潮,使每个学生全身心地投入英语学习的世界,享受学习英语的乐趣。因此,游戏教学无疑是激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径之一。 相似文献
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多年的教学工作使我认识到,一名成功的英语教师要在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣,不断激励学生处于饱满的学习状态中.使他们对英语乐学、善学、会学。因此,教师在教学过程中,对学生兴趣的培养和激励尤为重要.具体做法如下。 相似文献
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英语“任务型”教学能使学生学习的注意力集中在掌握语言的意义上.从而使学生把英语带到真实生活中.在不同语境中运用语言,而不是流于在语言的形式上。为此,不少国家和地区十分盛行“任务型”教学,已成为当前最流行的英语学习方法之一。对小学生而言,在复习课中运用任务交际型教学.能使他们避免脱离语境的、无味“炒冷饭”式的学习。 相似文献
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教学实践让我体会到:要使学生能更有效地学习英语、学好英语,我们的英语课堂教学应多创设具体的情境,使学生积极地参与到真实的或模拟的活动中。学生的英语学习活动,是一种情 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36)
对于初中阶段的学生来说,学习兴趣的培养是十分关键的。就英语学科来说,学生对于学习是否有浓厚的兴趣与教学成果的好坏直接相关。英语教师应该想方设法在教学过程中激发学生学习英语的兴趣,进而培养学生英语学习的积极性与主动性,在此基础上形成一种生动活泼的英语教学氛围,最终使教学质量得到明显提高。 相似文献