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隋艳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0194-0194
写作是高中英语教学的重要组成部分,是提高学生英语综合能力及总体考试成绩的重要手段。为提高英语写作教学的效率,教师在写作教学中采用合适的教学方法,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生掌握一定的英语基础知识,形成一定的综合语言运用能力。 相似文献
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根据新课标要求,高中英语教学应注重提高学生用英语思考和表达的能力。英语写作是集基础知识、基本能力和课外信息于一身的综合体现,是英语学习的一个重要部分,教师应如何强化对学生的写作训练?笔者提倡优化英语写作教学策略,采用三管齐下的方法提高学生的英语综合运用能力。 相似文献
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莫爱屏 《衡阳师范学院学报》1999,(1)
作为语言基本技能之一的写作技能的培养是英语教学中不可忽视的。多年来,我国写作教学的方法十分传统,仅限于句子层,这在很大程度上不利于培养学生正确地运用英语的能力。从话语的层面来进行写作教学,可以使学生的交际能力之一的话语能力得到提高,从而促其能更好地综合运用英语。 相似文献
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曹浏 《语数外学习(高中版)》2013,(9):139-139
英语写作是高中英语教学中的重要组成部分,也是考查学生综合运用英语知识能力的重要手段。为提高学生的英语写作能力和水平笔者在教学实践中,运用"说、论、写"相结合的方法改善英语写作教学,在循序渐进中提高学生英语写作能力。 相似文献
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曾淑萍 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):65-65,135
英语写作是学生英语语言能力和语言运用能力的综合体现。对于英语基础较差的高职高专学生来说,英语写作是他们最薄弱的一项.存在许多问题。对此,广大高职高专英语教师应在英语写作教学中采取相应的对策来帮助学生提高英语写作水平。 相似文献
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中考英语写作主要考查学生的英语基础知识水平和综合运用英语进行书面表达的能力,它是中考中分值较高、难度较大的必考题。为了使考生在中考英语中取得理想的成绩,教师在平时的教学和复习中要不断加强写作训练,提高学生综合运用语言的能力。 相似文献
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"授之以鱼,且授之以渔",英语教学不仅要使学生掌握英语基础知识,更要使学生的综合语言运用能力得到最大限度的发展。写作最能体现学生的综合语言运用能力,因此,在初中英语教学中,教师要尽可能地帮助学生学会写作方法,与生活实践相结合,达到在"消化知识"的基础上进行创新写作。如何有效引导和帮助学生提高英语写作水平已经成为众多英语教师思考和探讨的问题。一、兴趣——写作之土壤当前初中学生学英语的环境比较单一,生活当 相似文献
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英语新课标中明确指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。英语综合语言运用能力能力应包括学生的听力、口语、阅读、写作和翻译能力。在这几方面的能力中,英语听力、口语是实现语言交际功能的主要载体,英语语音能力则是学生提高听力、口语能力的基础。提高学生语言运用能力的一个关键点在于英语语音教学模式的成功与否,新课标强调了英语语音教学是提高学生综合语言运用能力的重要途径。因此,中小学英语语音教学需要有自成体系的独特的教学法,以适应学生英语语言能力持续发展的需要。 相似文献
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杨文娟 《试题与研究:高中理科综合》2022,(19):29-30
小学英语写作教学的主要目的是提高学生综合运用语言的能力,使学生从口头表达转向书面表达,引导学生更加主动地将所学词汇、句型等内容,有机地整合到英语写作之中,进而综合地提升学生的英语能力。 相似文献
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英语写作是大学英语老师教学中的难点所在,而写作却最能体现学生对英语这门语言的综合运用能力,如何提高这种能力是所有大学英语教师应该探讨的问题,本文从作者的教学实践出发,对学生英语写作中存在的问题进行分析,探求提高学生英语写作能力的方法。 相似文献
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在大学英语教学中,很多学生惧怕写作。为此,教师应认真思考写作教学,探索有效的教学方法,加强英语写作训练,提高学生英语写作水平,以提高学生英语综合运用能力。 相似文献
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沈倩 《新课程导学(上)》2014,(4):41
正英语写作能力,是学生英语综合运用能力的重要组成部分。写作,是对学生听、说、读、写等多种语言能力的综合检验,初三学生具有较为丰富的英语学习经验,应当将写作作为提高自己语言技能的有效手段积极进行使用。目前,初三学生的英语写作水平整体不高,需要教师有效地引导,积极进行提高。因此,本文以初三学生英语写作现状分析及对策为题,对当代初三学生的英语写作现状进行分析,以此为基础阐述初中学生英语写作提高的对策。 相似文献
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王月琴 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(9)
作为一门语言学科,英语教学的目的是培养学生综合运用语言的能力,使学生具备一定水平的交际能力。英语写作作为语言输出的重要途径,是综合运用语言能力的重要体现。英语写作在高考英语试卷中也占有很大比例,因此培养提高学生的写作能力非常重要,是高中英语教学的重点。然而现实教学中,写作教学却存在着很多问题,困扰着广大教师和学生。本文深入分析了写作教学的现状及存在的问题并针对这些问题提出了具体的教学策略,旨在切实有效提高学生的写作能力。 相似文献
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栾莺 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):127-128
英语写作教学的目的在于综合培养学生的语言表达能力、想象能力和思维能力。准确使用语言是一切英语语言能力的基础。本文结合写作的心理分析,认为英语写作教学应借鉴汉语作文教学模式,在教学中注重指导学生积累并准确运用英语词汇,体现人文精神,提高学生的整体素质。 相似文献
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高考英语书面表达是考查学生语言表达综合运用能力的有效测试形式,体现综合化和技能性。学生根据写作提示及目标要求整合写作表达资源,综合运用写作技能,能顺利完成测试任务。依据考场写作的特点,注重学生写作技能训练,利于紧扣写作重点,化解难点,增强亮点,不仅符合学生的语言学习认知规律,还能够提高学生综合语言表达运用能力。 相似文献