教会小学生拓展阅读,提高语文教学水平

课堂学习资源的拓展为我们的语文课堂打开了通向大千世界的窗口,以课内带动课外,以精读带博读,不断开阔学生的视野,加宽加厚学生的人文底蕴,提升学生的语文素养。然而在我们实际的教学实践中,拓展性阅读教学还存在着一些问题,无度拓展,本末倒置;无序拓展,适得其反;无效拓展,天方夜谭等,基于此类问题,我们认为有效拓展应以本为本,开枝散叶。     

如何提高小学生语文阅读水平

我国语文教学历来重视＂听、说、读、写＂四个方面,其中阅读教学在小学语文中有着举足轻重的作用,它是小学语文教学的基本环节,阅读能力的强弱,与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。     

语文拓展阅读刍议

拓展阅读是文章阅读的延伸和补充,因而拓展阅读要围绕语文课的特点来展开。语文教学中,教师可以纵向拓深,挖掘文本的内涵,提高学生感悟生活的能力;也可以横向拓宽,扩大学生视野,切忌把语文课上成政治课、科学课。     

试论小学语文教学中拓展阅读模式

小学语文阅读教学占据着重要的地位,良好的阅读能力能够有效提升学生的语文水平。阅读在通常情况下分为课外拓展阅读和课内阅读两部分内容。与课内阅读相比,课外阅读能够更好地提升学生的阅读能力及语文素养。因此,本文对小学语文拓展阅读模式进行分析,以期通过拓展阅读提升学生的阅读能力,进而提高小学语文的教学质量。     

提高小学生语文阅读能力之我见

小学语文阅读教学对提高学生的理解感悟能力和整体的人文素养具有举足轻重的作用。本文根据笔者在教学实践中的心得体会,简要阐述了提高小学生语文阅读能力的三个途径:要明确目标和完善计划,加强理论支撑;尊重学生的主体地位,创新教学方式;建立科学的语文阅读教学评价体系,经常鼓励和表扬学生。     

小学语文拓展阅读的教学思考

阅读教学作为小学语文教学的重要内容,能够拓宽学生的知识面,加强学生对相关语文知识的理解,对学生综合素质的提高有重要意义。分析了小学语文拓展阅读的作用,并探究了有效的教学措施。     

关于在语文教学中拓展阅读的思考

新课标理念下,语文教学中拓展阅读的地位越来越重要,随着改革的推行,实践中也出现了一些问题,本文试对此进行总结并提出建议,探讨正确而有效进行拓展阅读的原则和方法.     

拓展阅读在小学语文教学中的策略研究

语文教学是开放的,也是综合性与包容性极强的。课本的知识容量对于学生的知识渴望与文学面的欲望是不及万一的。因此,充实文本、拓展文本、超越文本就是小学课堂教学很有必要的一项语文教学常用手段了。     

拓展阅读：小学生语文阅读能力提升的新路径

阅读是语文教学重要的组成部分,对学生语文核心素养培养具有促进作用。小学语文教育工作中,拓展阅读教学方法的运用,可以丰富学生的知识范围,让学生在阅读中获取更多的知识与技能,促使学生全面发展,提升教育工作效果。     

如何提高小学生语文阅读能力

引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体素质,使学生身心得以健康成长。那么如何提高小学生的阅读能力呢?在实际教学工作中可以从以下几个方面入手:运用多种方式,激发兴趣;授之以渔,教会读书方法;开展活动,展示读书成果。     

小学语文阅读拓展教学的有效性

对于小学语文教学工作而言,阅读起着很重要的作用。通过指导学生进行拓展阅读活动,教师可以帮助学生更深入地理解文章内涵,拓展更多的课外知识。此外,课外拓展阅读通过以学生主体为中心定制科学合理的阅读计划来调动学生积极性和主动性,可以有效帮助学生开阔视野。     

小学生语文阅读技能提高探讨

阅读是"阅读主体对读物的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程,是现代文明社会人们所不可或缺的智能活动,是人们从事学习的重要途径和手段之一。"所以,我们应当从小学生就开始培养他们的阅读技能,为今后的生活与工作打下良好基础。     

如何提高小学生语文阅读能力

阅读教学是语文教学的重中之重,而阅读能力又是提高阅读教学效果的最基本、最重要的能力,教学中教师充分调动学生的积极性,努力提高学生的阅读能力,使不同层次的学生都有收获,享受成功的喜悦。     

如何提高小学生语文阅读水平

一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。这句话就是说,阅读对于小学生来说至关重要,它可以提高学生的认知能力,提高学生的分析、归纳和总结能力,阅读是对平时学到知识进行的实践练习,通过阅读可以扩大词汇量,培养良好习惯,     

语文教学如何激发小学生的阅读兴趣

新课标明确指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。“兴趣是最好的老师”,有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学语文。本文对语文教学如何激发小学生的阅读兴趣进行了一些探索。     

激发阅读兴趣,提高小学生语文阅读水平

阅读是小学语文教学的重点,既可以培养小学生的良好习惯,也可以丰富学生的内心情感;既可以培养学生阅读能力,也可以陶冶学生的道德情操。老师要制定好培养阅读能力的策略,营造轻松、愉快的阅读氛围和阅读环境,注意学生兴趣,以生为本,有针对性引导,加强课堂阅读与课外阅读的联系,让阅读为作文的素材积累插上腾飞的翅膀,进而提升整体文学素养。     

拓展性阅读在小学语文教学中的作用

目前小学生在阅读过程中面对的最大障碍就是阅读面比较狭窄,阅读量比较少,基本上不会选择阅读名著或者是报刊,这不仅对于学生的语文学习很不利,而且对于学生的语文素养培养也不利。对于这个问题最好的解决办法就是从教材出发,拓展性地进行课外阅读,这样不仅使学生学到了知识,而且拓展了他们的视野。     

小学语文教学中拓展阅读模式的教学分析

语文是一门来源于生活又应该回归到生活的学科,小学语文的学习对于学生的一生都具有极其重要的影响。阅读是小学语文教学的重点与难点,是提高学生综合语文素养的关键步骤。文章从激发学生对阅读的兴趣,培养学生掌握阅读的技巧,拓展学生阅读的方式方法等方面进行了分析。     

小学语文拓展阅读

作为语文学习的重要环节--阅读理解,其实就是一个信息加工的过程,就是一个信息的收集、解释、整理、归类、运用的过程.培养学生的信息搜集、分析能力,其实就是培养学生的阅读能力.     

拓展阅读在小学高段语文教学中的应用

因为长期受到传统教育教学的影响,导致了我国现今的教育还是注重于学生的考试成绩,而对于学生的能力素质缺乏一定的培养。在语文学习中,无论是学校还是家庭,都在为学生的考试成绩而努力,这些陈旧而没有创新的教育教学理念会影响学生的发展,并且不能很好地对学生的能力与素质进行有效培养。如果通过扩大阅读范围,就可以磨练语言感觉,培养表达能力,加深理解。