有趣的生物课堂刍议

在实际教学中,笔者从多方面着手,在努力提高生物课堂效率的同时,针对学生自身的特点与能力去相应地调整教学理念与方法,把过去单纯教学的课堂作为一个培养能力的实践场所,建立一个高效自主创新有趣的新型生物课堂。     

“师友互助”模式下的有趣高效初中英语课堂

"师友互助"教学模式是山东即墨二十八中的先进教学模式,主要是将学生搭配成两人一组的形式,成绩好的带动成绩稍差的,两人合作学习。本文通过采用"师友互助"教学模式,结合自身英语课堂教学经验,分别从自主预习、合作学习和完善奖评三个方面,探讨如何构建有趣高效的初中英语课堂。     

苏氏教育观下的生物“高效课堂”刍议

生物高效课堂,目的是提高生物课堂教学质量。从备课环节来说,教师既要研究教材,又要研究学生。从课堂教学环节来说,一是课堂教学要体现明确的目的;二是要多给学生独立思考的机会;三是要正确处理识记内容。     

数学课堂从有序到有趣

如何突破思维障碍,培养学生学习数学的内在兴趣一直是广大数学教师积极探索的重要课题。本文立足于高考,对数学课堂教学展开探究,以供广大同仁参考。     

锤炼生物课堂语言创建快乐高效课堂

教师的课堂语言是最主要的教学工具,是教师向学生传递信息的载体,也是联系学生和教师情感的纽带,可以影响学生学习的情绪、教学的效果等。在生物课堂上,教师应运用富有激情、赞美激励、精炼准确、形象贴切、幽默风趣的语言,通过课堂语言的有效输入,让自己的课堂充满乐趣,提高课堂教学的有效性。     

有关课堂有效性和有趣性兼得问题的思考

课堂的有效性和有趣性可以兼得。在达到课堂有效性的基础上,赋有趣性于有效性之中,可以更好地发挥课堂教学的效益。     

让歌谣开启高效有趣的英语新课堂

歌谣为学生学习英语开辟了一条轻松高效的途径,在英语课堂上具有极高的利用价值。在英语教学中,教师要选择与教学内容相关的歌谣,组织学生开展不同形式的吟唱,让学生通过歌谣感知英语知识,练习语言技能,增强综合能力。     

构建高效生物课堂初探

论文以新课改理念为指导,以激发学生学习兴趣为突破口,以优化教学过程为核心,以提高课堂教学效率为目的,结合教学体会探讨了一些营造高效生物课堂的对策。     

如何构建和谐高效的生物课堂

新课标要求生物课堂教学以人为本,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的探究能力、合作意识,让学生真正成为课堂的主人。为此,作者在教学实践中不断总结、提升,从课堂导入、教学互动、突出重难点、精选习题、时间安排等多个方面优化课堂教学,以实现生物课堂的和谐高效。     

信息技术显魅力生物教学有趣又有效

把生物课上得有趣又有效,一直是广大生物教师在长期生物教学实践中不懈追求的目标。本文阐述如何将信息技术与生物知识整合,在生物教学中突显魅力,把生物课上得有趣又有效。     

构建高效与有趣的幸福课堂——龙岩市初中名师北师大高级研修有感

驾驭课堂,让课堂愉悦快乐;互动激发、高效生成构建幸福课堂;构建高效与有趣的幸福魅力课堂。     

巧用多媒体打造高效生物课堂

本文主要从以下几个方面来探讨如何巧用多媒体创高效生物课堂的问题：创设情境,激发学习兴趣;变抽象为直观,突破教学重、难点;转变学习方式,变被动为主动。     

如何构建生物高效课堂

我省实施素质教育以来,生物教学时间缩短,课时减少,提高课堂效率成为教师及社会各界人士关注的焦点,怎样建立一个高效课堂呢？俗话说态度决定一切,其次是能力,再者就是有效的教学方法。本文从良好的教学态度、扎实的知识结构、有效的教学方法三个方面分别进行了阐述。     

巧用设疑艺术让数学课堂有趣起来

初中数学作为一门重要的学科,对学生的个人发 展有着重要的影响。新课标要求下,在初中数学教学中,要利 用数学知识来开拓学生的思维,培养其创造意识和应用能力。而“设疑”艺术就是通过提问的方式引导学生进行科学思考,帮 助学生建立属于自己的思维模型,引导其自主探讨和解决问 题,从而提高对数学知识的运用能力。基于此,本文就设疑艺 术的应用价值进行了简单阐述,探究了如何运用该方式来提升 教学质量。     

浅谈建构和谐高效的生物教学课堂

课堂教学改革,提出了“自主、合作、探究”的学习方式,强调课堂教学要体现“学生的主体性”,“师生在教学中应该是平等的交流”等理念。作为一种新的教学理念,新课改不仅改变着教师的教学模式,也改变着学生的学习方式．     

创设和谐高效的生物课堂

课堂教学往往是提高学校教育教学质量的核心,构建和谐高效的课堂教学机制,是我们每个教师面临的一个最基本的课题。针对生物学科特点,构建和谐课堂,本文从教师自身以及课堂实况进行了简单阐述。     

如何构建高效生物课堂

构建高效生物课堂有很多方法,本文从激发学生兴趣、动手实验、尊重学生这三方面进行了分析探讨。     

谈数学课堂中的“有趣、有益、有效”教学

长期以来,我们的课堂教学都是以教师为中心,常常运用满堂灌和填鸭式的教法,教师在台上滔滔不绝,学生在台下昏昏欲睡,被动地接受书本中的知识。新课改下,怎样才能在课堂上让学生学得有趣,有益,有效呢?作者就此谈谈做法。     

巧用启发式教学法 构建高效生物课堂

生物教师在教学过程中运用多种教学方式,不仅可以提升学生学习兴趣,还可以促使生物课堂一改往日低沉,焕发生命活力。教师能够巧用启发式的教学法,更加容易促进学生积极主动地参与到课堂教学过程中,提高课堂学习效率,培养学生的创新式思维发展。     

构建生物高效课堂 提高学生科学素养

随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。如何在新课程背景下提高高中生物课堂教学效率,是每位生物教师都必须认真探索的问题。