清明醒悟

踏一路春风,撒一路欢笑。在这春雨点点的天气里,我们全家轻快地迈开自己轻盈的脚步,走出家门,到大自然踏青。那如歌如梦的芳菲春天,那如歌如泣的孤独雨季,那一幕幕的如诗如画的风景在我眼前上演。我要珍惜这宝贵的机会,让自己亲身与大自然融为一     

操场春游

[事件]草长莺飞四月天,春游踏青正当时。但在郑州的一些学校则上演了春游“怪事”——在学校的操场上搞春游。这样的“操场春游”就是让学生从教室出来,围坐到操场上,吃着零食,互相介绍外面的景观,一起想象大自然的美好。——2007年4月2日《河南商报》     

森林的呼唤——一片多姿多彩的森林

“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上小书包？”这样的场景,我只在远离城市的乡村小学遇到过。多么希望能在大自然中穿梭,感受清新的空气,温柔的阳光。多么美妙!三月是踏青的季节,冰雪融化,万物复苏,小鸟儿也开始在枝头叫唤了。即使在南国,也呈现的是一幅春意盎然的景色。这个时候,我们怎能不出去!放松一下,体会大自然的温柔。     

对《春风吹》一课的教学考虑

《春风吹》是小学语文第二册的一首短诗。全诗分二节,第1节写桃红柳绿的春天,万物复苏的景象。第二节写春天是种植的季节,号召小朋友快来种蓖麻和葵花,为祖国作贡献。如何教好这一课,我是这样处理的。 一、课前踏青,课中看图。 为了让学生更好地理解课文,课前组织一次踏青活动,带领学生到大自然寻找春天的足迹。看枝头的新绿,看南回的燕子,听动人的蛙声,农民赶牛的吆喝声……在大自然中感受春天的气息。踏青回来,可摘几支含苞欲放的桃花、吐芽的柳枝,养在瓶中备用。 上课时,老师充分利用插图,通过视觉激活思维,     

操场春游

【事件】 草长莺飞四月天，春游踏青正当时。但在郑州的一些学校则上演了春游“怪事”——在学校的操场上搞春游。这样的“操场春游”就是让学生从教室出来，围坐到操场上，吃着零食，互相介绍外面的景观，一起想象大自然的美好。[编按]     

别等蝴蝶飞入课堂

有位教师上作文课 ,没想到却被一只不请自来的花蝴蝶搅乱了课堂。这位教师因势利导 ,让学生以“蝴蝶”为题作文。没想到学生“一改往日那种一见作文就紧皱眉头的神志 ,不到2 5分钟 ,一篇篇妙趣横生的佳作就写了出来。”我为这位教师这种教育机智而佩服。有句名言“艺术来源于生活 ,而高于生活”。我们不应该把学生关在笼子式的教室 ,让他们“紧皱眉头”写作文。应让他们走进大自然 ,亲近大自然 ,拥抱大自然 ,体验大自然 ,“别等蝴蝶飞入课堂” ,才知道“生活”的重要性 ,要知道“蝴蝶不会经常光顾我们的课堂的。”实践中 ,我们尝试把作文教…     

跟着春天踏青去

春江水暖、草绿千里、风和日丽、花香鸟语、春光明媚、万象更新。春天用她的魅力在召唤我们,又到了踏青的好时节。从遥远的春秋时期到今天,踏青一直是流传于民间的活动《。论语》中记载“:暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”记述了孔子在春日里带着学生到郊外踏青春游的景况。这其实就是如今的学校春游的古代版。我小时候,父母不管工作和生活的压力有多重,每年春天,他们从来都不会忘记带我们姐妹外出踏青、郊游。在莺飞草长的大自然中,我们姐妹几个追逐着放风筝;把蚯蚓从泥土里挖出来宝贝似的装进衣兜;把一…     

高考签诚信承诺书更像是形式化敷衍

一、让幼儿“听”音乐 美国著名的音乐家艾伦·科普兰说得好：“你要理解音乐,再没有比倾听音乐更重要的了。”“听”的媒体对象即是声音,声音又是大千世界必不可少的组成部分。春天,我们带幼儿外出踏青,教师边走边提醒幼儿仔细听大自然中各种声音。蜜蜂的嗡嗡声,小鸟的啾啾声,     

换个角度看问题

这个“春天的烦恼”是教师常常会遇到的“两难问题”。我们应该如何培养幼儿对大自然的积极情感?是鼓励幼儿与大自然进行“零距离”的接触,还是让幼儿抱着“可远观而不可近玩”的态度?在这里,两种不同的教育价值观发生了冲突,就如“鱼”和“熊掌”一样:对大自然的亲近是我们所需要的,而对大自然的爱护也是我们所需要的。能将两者兼顾固然是理想的结局,但在具体的教育情境中,我们却常常不得不面临冲突和选择。     

万物有灵织胜景

<正>“活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。”大自然不言语，却总能用各种方式向我们展现生命的奥妙。或许是一声鸟鸣，如号角唤醒沉睡已久的春日；或许是一滴雨水，在干涸的土地上漾起象征新生的涟漪。你是否听过大自然的低语？本期，让我们走近一位摄影师和一棵树的故事，领略人与自然和谐共生的胜景。     

向快乐出发

已是秋季，一片叶子在萧瑟寒风中悄然飘落，于是有人慨叹：时光易逝啊，连大自然都留不住美丽，何况自己？不如归去。可“你”眼睛却是一亮：好美的意境啊，秋风秋叶，轻舞飞扬，大自然的造化真是神奇，不如留下。叶子落在两个人的头上，“砸”伤了一个人，却“唤”醒了另一个人。快乐该去何方？冬天又至，一抹残阳从枯枝斜杈间漫漫隐去，于是有人离去：黄昏已至，夜快来临，这样凄冷又有什么意思。可“你”却向着夕阳的方向走去：冬日暖阳，尤其珍贵，让我离它近一些吧，好让这无雪的冬季也能温暖我心房。余辉映在两个人的身上，“射”伤了…     

木棉花开恰逢春来

4月11日 晴 常听人说东莞的孩子写“春天来了”之类的作文素材难觅，苦衷千堆愁肠百结，想进名宅花园小区找春的灵感却常常吃闭门羹，欲深入大自然进行原生态写生又无奈于人工痕迹甚浓，倍感彷徨甚为孤独，踏青采风只能在心灵停泊片刻，书写春天的愿望唯有强烈压抑等待爆发。那些“吃得开玩得转”的稍有文采的学生，发掘出另类的春之作，仿佛那就是一种超凡脱俗的艺术感染力了，这很令我们做老师的不知所云，目瞪口呆。     

墙壁上的春天

春天来了,天气变暖和了,大自然一片生机勃勃的景象。小朋友眼里的春天就更美了,在他们看来春天是彩色的。而最让他们感到高兴的就是能脱去厚重的棉衣,到户外去踏青、郊游、放风筝,这些游戏都是他们乐此不疲的。今年的“春天”主题活动怎样开展呢？我们决定让幼儿在户外感受春天的同时,在班级教室的墙饰上来一番创新设计。     

古人踏青诗话

到郊野春游,古代称为踏青,踏青之俗早在汉代已经形成,到了唐代更为盛行。杜甫的“江边踏青罢,回首见旌旗”即是当时踏青盛况的真实写照。人们踏青归来,个个簪扬戴柳,家家杨柳满檐,故有“满街杨柳绿如烟,划出清明三月天”的诗句。     

苦难是人生的老师

在欢送实习教师的班会上,大家请班主任说几句祝福的话,他沉吟了一下,庄重地对实习老师说:“祝你们今后不顺利。”“祝你们今后不顺利。”这句似乎不大合口味的话中却包含了无限的深意,不禁让人想到了贝多芬的那句话,“苦难是人生的老师。”     

企盼夏的炽热

“知了——知了——知了——”拉开了夏的帷幕。夏是大自然个性最真实的显露。春太温和,使人留恋于她的柔情而耽误时光;秋太惬意,使人沉醉于一片“金黄”而忘却奋斗;冬太单调,着实使人感到空虚而不知进取;可夏却不同,她热情奔放,是大自然真情的宣泄。沉闷的午后,如泼大雨骤然而至,或许     

《黄山记》赏析

“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,徐霞客一句话道出了黄山之美。的确,黄山之美让无数人倾倒,古往今来许多文人墨客为黄山写过颂歌。在众多的文章之中,徐迟的《黄山记》独树一帜,颇具匠心。文章描绘了黄山雄放瑰奇的景色,赞叹大自然的鬼斧神工,给人耳目一新的感觉,让人荡气回肠,是一曲优美的大自然的赞歌。     

“山水情韵”主题美文阅读练习

“山水之美,古来共谈”,的确,在我们生活的大地上,有很多美景让人眷恋,让人神往,让人怦然心动。那如诗、如画、如梦的奇山异水,为我们展现了一幅幅大自然的美景。有的气象万千,险峻奇特;有的秀丽深幽,绚丽多彩。当你置身其中,定会被这些鬼斧神工般的自然景色所陶醉。下面就让我们一起来领略这些美景吧!     

老师不老

人世间有许多有意思的事, “老师不老”这一反常感觉,就很发人深思。 如今,我已过半百,可三四十年前的几位恩师,我总看他们不老。都七十多岁的人了,仍是我记忆中的老样子。生龙官老师,是我的高小老师。今年回乡踏青偶见,他话语滔滔不绝,声高、底气足,七十岁的人,却腰杆挺直,如年青时一样的精神。每每交谈,总离不开怎样做人,真是师心不改。     

一次特殊的踏青

<正>四月的一个周末,春光明媚,草长莺飞,妈妈宣布全家总动员,自驾去草莓采摘园踏青。我表示不感兴趣,因为去户外踏青意味着会遇到好多小虫子,自从小时候被毛毛虫蜇过一次之后,我对虫子是又恨又怕,还有蚯蚓、蜗牛这一类的小动物,虽说没有攻击性,但经过之处总留下黏糊糊的痕迹,让人看着就能起一身鸡皮疙瘩。妈妈说:“去吧去吧,‘双减’政策多好呀,周末都不用上培训课,不能辜负这大好的春光呀!”“不去不去,我讨厌虫子。”我头摇得像个拨浪鼓。僵持之时,老爸一锤定音:“时间不早了,赶紧出发吧!”我不敢挑战一家之主的“权威”,只好不情不愿地开始了这次踏青之旅。