“山青水秀”对吗?

语文课上,我正在板书“山清水秀”,一位学生指出我把“清”写错了,他认为应是“山青水秀”。不单是这位学生,许多学生甚至有些教师都觉得“青”是一种颜色,常用来表现山的草木繁茂,郁郁葱葱,如“青山绿水”,而“清”常用来描述液体或气体纯净没有混杂的东西(跟“浊”相对),所以常常把“山清水秀”写成“山青水秀”。这些教师学生的想法似乎有些道理,但“山清水秀”的“清”我并没有写错,这是为什么呢?要弄明白这个问题,要从古人造词说起:古人常把两个双音节的词拆开来,重新穿插组合成一个成语。比如“山水穷尽”指山和水都到了尽头,前面再没…     

科普书请别“重男轻女”

青少年是科普读物的主要读者群,不过在各书店的货架上,你会明显发现,写给男生的科普读物明显多于女生。这种“男女有别”吲然是出版商的营销策略,但背后折射出科学传播中女生的“被边缘化”,     

这里“努力”对吗?

新学期伊始的第一节课就被学生的一个问题问住了:老师,这“美帝国主义阻挠中国人民革命胜利的一切努力都已彻底失败”(见高三册《别了,司徒雷徒》注①)中“努力”一词,从感情色彩上看,不是用得不妥吗?我尚未回答,他又补充了:从初中以来的课文,我从未看到“努力”用到坏的方面的。 我只能说,等我弄清楚后告诉你。 课后我将其核对了《毛泽东选集》,这注释是照搬《毛选》的(见旧版《毛选》1501页(一))。我想,《毛选》的注释不知集中了多少人的智慧,哪里会失误?同时还想到,词的感情色彩还会因时代的变迁     

这个“地”对吗?

《小学生语文学习》: 我是一名小学五年级学生。在第十册语文书(苏教版)上的第22课《只拣儿童多处行》中有这样一句话:“春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫!”读了这句话,我产生了一个疑问:这里为什么用土字旁的“地”?     

英语中“重男轻女”现象初探

世人多认为男女应该平等．但重男轻女现象却比比皆是，英语也不例外。英语中的重男轻女现象主要表现在词汇和用法两大方面。一、在词汇方面1．男主女附：英语（包括所借用的外来语）中很多表示女性的名词，都是在表示男性的名词词干上加上女性词尾-．（e）ss（下面列举时略去）或其他词尾（用括号表示者）构成的。这类词有：anchor．astronaut,August（a），author,baron,Canadien（ne），canon,citizen,chief,coheir,count，David（a）．dsacon，debutant（e）．demon．devot（e），don（a）．divorce（e）,drummajor（ette），druid,gam…     

“非赔不可”对吗?

学生小杨无意中损坏了教室的一块玻璃。我还没追究,他已从家里拿来玻璃安上了。他家哪有玻璃呢?我察看了他安上的那块,发现     

加“还”字对吗?

加「还」字对吗辽宁胡英年九年义务教育六年制小学语文教材第三册，第１７课《美丽的公鸡》倒数第二自然段，有这么一句话：“……美不美不光看外表，得看能不能帮人们做事。”有人在教学时，把“得”字前面让学生加上“还”，说这是编者或印刷的失误。问其故，曰：旧教材...     

“自然养育”还对吗?

正参观过现代化农业基地的人,可能都会对自然种植起过疑心。你吃的菜可能是通过照蓝光、红光长大的,植物根植于泥土的概念也可能被推翻,大型追光机可以带着成千上万盆的植物追光生长……回想我们一直倡导的"自然养育",还算数不?但其实,自然养育和野蛮养育是两回事!野蛮生长的稻子确实没有经过代代改良后的稻种成熟之后的收获多;如果任由蔬菜恣意生长,虫害将让你目瞪口呆。可见,任何时候,"野蛮"和"放任"都不是最好的选择。想     

“意识即物质”对吗?

“意识即物质”的观点是方兴未艾的“人体科学”探索的前沿阵地,由我国一部分从事气功、特异功能研究和实践活动的学者首先提出来的。由于新闻媒介的渲染,相信此论的人越来越多,在很大程度上扰乱了人们的思想。 众所周知,“物质和意识的关系问题”是全部哲学的最高问题,是划分哲学基本派别的标准。马克思主义哲学作为科学的世界观,它一开始就明确地告诉我们:物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在,物质决定意识;意识是客观事物在人脑中的反映,意识反作用于物质。那么,源于“人体科学”的“意识     

“人是脊椎动物”对吗?

在一次自然阅卷中,有这样一道判断题“人是脊椎动物( )”。当时,有很多老师对这一命题存在分歧。有的认为这个判断应划“√”,其原因是人和其它动物一样都有构成背部中央骨柱的短骨。为此,笔者认为仅仅这样解释具有一定片面性。从狭意上讲,即从生物划分的角度而言,人的确是脊椎动物;但是人类早已区别于其它动物,和它们有最本质的差异,即能制造工具和使用     

用“腊”和“冬”对吗?

“一三五七八十腊,三十一天永不差。四六九冬三十天,平年二月二十八。”在教学“年、月、日”的课堂上,常会听到学生唱起这首歌诀。这首歌诀合辙押韵,读来琅琅上口,便于记忆。但歌诀里使用的“腊月”和“冬月”,正确吗?查阅《现代汉语词典》,“腊”的解释是:“古代在农历十二月     

你会用“?”吗?

问号（？）与句号（。）、叹号（！）都是表示句末停顿的标点符号。同学们在作文中常常喜欢滥用问号，只要一看见句中有疑问词，就不管三七二十一用上问号，其实，问号与疑问词并不总是连在一起的。下面这些句子都用了问号，请判断一下，哪些用得对，哪些用得不对。１．我与小聪最初的相见，不知道是何时，在哪里？２．是你来找我？还是我去找你？３．难道你连这样浅显的道理也不懂吗？４．老师拿起一杯水问同学们：“这杯水有多重？”５．老师又说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久？”你会用“?”吗?     

闽南“重男轻女”生育习俗及其变迁

旧社会,“重男轻女”的传统观念在闽南地区广泛存在,在生育的过程中有着明显的体现。新中国使妇女的地位有了极大的提高,尤其是改革开放以来,伴随着生产力的快速发展,这种传统观念已经悄然地发生了变化,渐渐的转变为＂男女平等＂的价值观,这种改变与社会保障体系的建立,以及养老观念、传宗接代观念的转变有着密切的联系。     

“语言和文字并举”对吗?

人民教育編輯部: 呂叔湘同志《关于語文教学問題》一文(見一九六四年二月十七日《人民日报》),对中小学語文教学发表了許多意見。有些意見,我认为很好,如讲課不要讲得过多,讲法不要千篇一律等等,讀后受到不少启发。有些意見,我认为还有值得商榷的地方。現在     

你会对“颜色”提问吗?

表示颜色的形容词在句中不仅可以作表语,表示物体的颜色;还可以作定语,修饰、限制所述物体。因此,在对域线部分(表示颜色的形容词)提问时,不能一概用what colou玳替,同学们在练习中要多加注意。现将不同的情况分别说明如下:     

你对enough“足够”了解吗?

在学过enough这个单词后,有些同学对它在句子中的位置感到迷惑不解,弄不准该怎样判断它的正确位置。为了使同学们能准确掌握enough的用法,下面让我们共同来探讨一下这个单词在句子中的不同用法。enough是个多性词,它可以用作形容词、副词或名词。一、enough作形容词用时,意思是“足够的,充分的”,通常用于修饰名词。enough修饰名词时一般趋向于放在名词时一般趋向于放在所修饰的名词前面,也可以放在后面,但现代英语中不常用。例如:Wehaveenoughtimetodoourhomework.我们有充足的时间做家庭作业。Thereisroomenoughfor30peopletolivehere.这儿有足够30人住的地方。Arethereenoughseats芽座位够吗?enough置于所修饰的名词之后时,句意和语气不如enough置于名词前时强烈。当enough用于系动词be之后时,如果单独作表语,那么主语多为代词that或it,即enough在这种情况下不宜用于主语为名词的句子里。例如:That’senough.这就够了。二、enough作副词用时,有“足够地,充分地;相当地,还可以”等意思。(一)e...     

“讲深讲透”对吗?

目前教学工作中,有一种提法,要求在课堂上把一课新教材“讲深讲透”。要不要强调“讲深讲透”?这是个值得研究的问题。我认为这种提法有很大的片面性。第一、教师讲“深透”,不等于学生学“深透”。学生只有在“学而时习之”的长期过程中,才能逐渐     

“余数不能大于除数”对吗?

本刊从这期起,连续刊载《小学数学教学失误分析50例》,意在本着改革精神,对那些失败了的课或失败了的教学片断进行具体、详尽的分析,指出失误所在,分析失误原因,介绍正确教法,达到改进教学方法,提高教学效率的目的。这个专栏一般不预约稿件,凡符舍下列条件的来稿,本刊将择优录用: (1)失误事例比较典型,在教学实际中具有一定的普遍性; (2)对失误事例分析得合情合理,理论上有根有据,并有与人为善地切磋教学问题的正确态度; (3)针对错例所介绍的正确教法有一定的先进性,并能为广大农村教师所接受。该栏虽取题为《50例》,但并不意味着恰好只讨论50例。在实际报道中可少于60例,也可多于50例,关键在于从教学实际出发,解决当前课堂教学中的实际问题。凡认为在教学实践中有讨论价值的选题,均可撰文投寄本刊。本刊已发的《失误分析》如有不当处,也切望大家撰文指正。     

“时空旅行”可能吗?

“时空旅行”真的有可能吗物理学家们认为,看起来不可能的事情,并不一定就真的不可能。1975年,女科学家卡罗尔.艾莉做了一个实验:选取两个时间相同的原子钟,其中之一放在地面上,另一个随同飞机飞行。在飞行数小时后,艾莉发现带到飞机上的那只原子钟慢了不到一秒钟。     

“水滴石穿”科学吗?

“水滴石穿”是成语。成语词典的解释是,滴水可以使石穿。水滴石穿的寓意是积极的,比喻坚持不懈,集细微之力也能成就难能之功。但是,从科学角度看,我认为,水滴——石穿,是个不科学的结论。