我省严控甲型H1N1流感

面对甲型H1N1流感疫情,我省积极完善防控预案,加强防控措施,努力将疫情控制到最低程度。     

太原市晋源区、清徐县积极做好防控甲流期间学生居家的教与学工作

进入2009年冬季以来,甲型H1N1流感一直处于高发期。学校防控流感形势非常严峻,每天都有部分中小学生因感冒咳嗽和发热不能到校上课在家休息,严重地影响了部分学生的学习。为方便学生在居家观察期间不误课程,不落进度,太原市晋源区、清徐县教育局经研究决定,     

建立传染病防控体系 保证学生健康安全——吉林省第二实验学校传染病防控工作的实践与探索

学校是人群集中、相对封闭的特殊场所。师生相互接触机会多,一旦有人感染上某种传染病,很容易造成传播。如果不及时采取措施进行防控,可能导致全班或全校性的疫情暴发。因此,传染病防控是保证校园稳定和教学正常运行的前提条件。我校是九年一贯制学校,学生年龄尚小,身体正处于发育阶段,健康保护意识相对薄弱。因此,切实加强传染病防控,将传染病的危害降到最低,是保证学生身心健康发展的基础。我校一直将传染病防控列为日常工作的重点,防患于未然,树立了早预防、早发现、早报告、早隔离的防控意识,形成了独具特色的防控体系。     

关于做好学校甲型H1N1流感防控的建议

目的了解甲型H1N1流感知识,认真做好预防消毒工作,做好防护措施,避免发生规模的爆发疫情。     

黄州中学防控甲型H1N1流感工作大事记

9月4日,上午,高二(2)班在晨检中发现3名学生有感冒症状。上午11:30,学校在统计时发现,整个高二年级有29名学生患感冒症状。当日下午,高二年级又新增3名发烧病例。学校立即启动疾病预防紧急预案,及时向市教育局体卫艺科     

我国社区治理研究进展与疫情防控常态下的实践导向

在新型冠状病毒肺炎疫情防控常态化的背景下,了解国内社区治理研究进展可为现阶段的社区治理实践提供参照.运用CiteSpace工具对21世纪以来CSSCI期刊收录的1458篇社区治理研究文献进行可视化分析发现,我国的社区治理研究在很大程度上受到了政府政策的引导和驱动,且在不同的阶段各有侧重点."党建引领""共建共治共享""...     

疫情防控中的区域健康教育指导行动

“新冠肺炎”疫情对中小学校的传染病防控工作提出了更高要求。江苏省南京市引领各区各校开展有针对性的健康教育,努力保障全市师生健康平安。首先是及时提供权威防控知识“干货”,通过编写发布防控手册提供具体指引。其次是大力普及学校防控技能要点,通过视频培训提供切合实际的开学指导。再次是不断传播防控教育硬核理念,以信息宣教助力师生形成健康生活方式。最后是通过云端引领,推进各中小学校积极开展健康教育探索。     

高校要为打赢疫情防控阻击战贡献力量

2020年2月10日,习近平总书记在北京市调研指导新型冠状病毒肺炎疫情防控工作时强调,各级党委和政府要坚决贯彻党中央关于疫情防控各项决策部署,坚决贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求,再接再厉、英勇斗争,以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施。     

打赢疫情防控阻击战的根本动力

党的十八大以来,习近平总书记围绕"人民健康"发表了一系列重要论述,深刻阐明了人民健康的重大意义、守护人民健康的目标任务和实践要求等。打赢新冠肺炎疫情防控战,必须始终坚持以习近平关于人民健康的重要论述为指导,以守护人民健康为打赢疫情防控战之要,基于人民健康擘画抗疫之策,立足人类命运共同体防控疫情的世界性意义。     

浅谈构建高校H1N1流感病毒的防控体系的建设

甲型H1N1流感的逐步蔓延,引起了全世界的关注.作为人员密集的高校,是甲型H1N1流感容易传播的地方,本文提出了高校预防H1N1流感防控体系的建立思路.     

落实疫情防控 确保师生健康

陕西省副省长、宝鸡市委书记徐启方,陕西省教育厅副厅长赵昶葆,宝鸡市委副书记吴铁检查宝鸡文理学院开学准备和校园安全工作。4月22日至5月7日,陕西省副省长、宝鸡市委书记徐启方,陕西省教育厅副厅长赵昶葆,宝鸡市委副书记吴铁等分别检查了宝鸡文理学院开学准备和校园安全工作。     

疫情防控对高校学生管理体系完善的启示

2020年,突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,打乱了各高校的工作模式。各高校纷纷采取了停课不停学、分批返校、严格管理等多种管理模式,制定了疫情防控的相关工作方案。高校学生管理工作也增加了相应内容:首先是学生在线学习,包括学生学习考勤及学习效果如何进行监控、健康管理如何进行、心理问题如何解决等;其次高校需做好学生返校的相关准备,对学生的假期活动轨迹、身体状况进行精细化了解、排查;最后针对学生返校复学,需做好相关的卫生安全预案,切实保障学生在校期间的身体健康,这对高校学生管理工作提出了诸多新要求。本文首先阐述了疫情期间防控工作,总结高校学生管理工作中的诸多新要求,最后针对管理体系问题,认为应从本次疫情防控工作中吸取到新方法、新经验,以进一步完善学生管理体系,建立高校学生管理风险防控的长效机制,以期为高校学生管理的长远发展提供帮助。     

2009年甲型H1N1流感的特点与防控

甲型H1N1流感（以下简称甲流）是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病,发病率高、死亡率低（1%-4%）,特殊人群感染后预后较差。病毒在人群密集地传播很快,以秋冬季节发病多而严重。该文主要从病毒来源与变异、甲流流行特点等五个方面阐述,便于防治和控制甲流。     

疫情防控对高校学生管理体系完善的启示

2020年,突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,打乱了各高校的工作模式.各高校纷纷采取了停课不停学、分批返校、严格管理等多种管理模式,制定了疫情防控的相关工作方案.高校学生管理工作也增加了相应内容:首先是学生在线学习,包括学生学习考勤及学习效果如何进行监控、健康管理如何进行、心理问题如何解决等;其次高校需做好学生返校的相关...     

甲型H1N1流感病毒的生物学特征及其防控

新型甲型H1N1流感病毒的爆发,引起了全球关注。H1N1流感已有百年历史,此次新型甲型流感是由于病毒变异引起的。该病毒为一种人流感病毒、猪流感病毒和禽流感病毒的基因片段重组后形成的混合变异病毒。本文系统介绍了甲型H1N1流感的状况和疫情史,分析了该病毒的分子生物学特征、病原学特征以及相关的防控方法。     

疫情防控视角下社区法治教育探析

新冠疫情的爆发对基层社会法治治理产生了深刻影响,社区法治教育如何在疫情防控下进行是当前亟须考虑的问题。社区法治教育的开展应以“因时而变,随事而制”原则为基础,加强公共卫生安全、突发事件应急管理等方面的法治宣传教育;构建多主体参与机制,强化开展社区法治教育主体间的耦合关系;在人员及资金等资源上为社区法治教育开展提供充分保障,以完善基层法治建设,推动国家法治化进程。     

基层社区重大疫情风险防控治理的困境与出路——基于QZ县疫情风险防控的扎根研究

社区是我国重大疫情风险防控的前沿阵地与重要堡垒,县级城市所属社区亦不例外。针对现有研究存在的不足,基于QZ县的扎根研究结果显示:县级城市所属基层社区通过疫情风险防控宣传教育、制度治理与多元参与等方面的防控举措取得了良好的效果。与此同时,也分别因社区居民素质参差不齐、基本生活物资所需、走亲婚丧习俗与访友聚会习惯等方面的原因而相应面临社区居民防控意识淡薄、违反社区防控治理规定、易于造成风险防控管理冲突、违法违规聚集等方面的疫情风险防控困境。为此,社区治理者应该采取法治化宣传教育、优化社区规划及其治理规定、建立多元参与的调解处理机制以及加强巡逻和管治力度等方面的举措来应对。     

防控流感 与学生同在

2009年4月中旬,我从媒体得知甲型H1N1流感在全球范围内蔓延,病毒的传播正严重威胁着全人类的生命安全。我心里一阵不安,因为我所带的年级有25名学生正在海外留学,她们中有多人就在日本、西班牙等流感重灾区,她们现在的身体情况怎么样?当地的疫情发展如何?这些学生将在6～7月间回国,飞机上病毒的传播风险有多大?回国后该如何安排这些     

常态化疫情防控背景下高职学生心理异常探析

文章首先分析了高职学生心理异常的成因,然后阐述了常态化疫情防控背景下高职学生心理异常的表现,接着论述了常态化疫情防控背景下高职学生心理异常的化解思路,最后提出了常态化疫情防控背景下高职学生心理异常的化解策略.