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周苗 《第二课堂(小学)》2006,(12)
当美国国家地理频道的考察团置身于西藏神秘大地最深处的那片香格里拉时,面对最澄澈的那一片蓝天,这群基督教徒情不自禁地施行佛教的圣礼,跪在大自然的鬼斧神工下,替人类感谢上天的这一赐予。这是一则让我震撼的报道。其实,我也探访过许多风光或旖旎或雄奇的地方,却从未有一处的美能让我为之屈膝叹服,所以,我一直在不断地寻找。我渴望那种心灵的震撼,渴望那种能让人明了自身渺小的力量。可惜,我没有条件。我不能在古罗马的斗兽场中独自一人触摸那片残垣废墟;我不能驻足在胡夫金字塔前遥想埃及艳后妩媚的容颜;我不能穿梭在亚马逊热带雨林中,… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(24)
<正>中学语文课程标准明确地把"培养学生健康的审美情趣"作为语文教学的目标之一。纵观中学语文"新课标"教材,确系"文质兼美、形神俱佳",贮藏着大量的美感因素;这里有自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、人生之美。这些诸如诗歌、散文、小说、戏剧等作品的美育因素蕴涵十分丰富,因此教师要以敏锐的目光和感性的心灵去发现文章中的美,充分调动学生的积极性,让他们主动去发现、感悟、体验文章中的美。从 相似文献
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刘定勇 《数学大世界(高中辅导)》2006,(3)
极限的知识在高三才学,故而高一、高二的知识与之联系似乎不多.如果在高三复习时能够穿插极限的思路,解决一些选择题或填空题将非常方便.一、在数列中的运用【例1】比较大小:m 1-m m-m-1(m∈N )分析:常规的做法可以把两式变形成1m 1 m与m 1m-1即可比较.换个角度,我们可以观察出 相似文献
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朱时霖 《第二课堂(小学)》2004,(11)
美,无处不在。在我们的日常生活中,许多事物看似平常,并不起眼,其实却能让人从中体会出独特的意蕴。罗丹曾经说过:“我们的生活中并不缺少美,而是缺少去发现美的眼睛。”要欣赏美,不用走远,美,就在你身边。欣赏你周围的人和事物,享受与家人共处的美好时光,以及回味你人生中一幅幅美丽的片段,美,就在其中。包含在世界上许多事物中的内在美是一种蕴藏着的美,这种蕴藏着的美比外在美往往更深刻,更能给人带来更深刻更持久的感动。而内在美往往被事 相似文献
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何哯含 《新语文学习(小学作文)》2006,(9)
美,无处不在,只要你有一双善于发现美的眼睛。春天,万物复苏,树木抽出了新芽,小鸟清脆地啼叫着;夏天,树木撑起了绿色的大伞,成千上万把扇子,在微风中轻轻地摇曳,亭亭玉立的荷花在晚风中恬静地开着;秋天,树叶飘落,小心地打着旋儿,优雅极了,各种农作物也开始丰收了,农民伯伯的脸上绽开了甜美的笑容;冬天,万物凋零,少了装饰的树木更显得刚劲有力,在我眼中它们是那么端庄美丽。这些是大自然的美。大家有没有看过《可可西里》这部影片?有这样一群人,为了保护稀有动物——藏羚羊,不顾自身的安危,深入可可西里。虽然困难重重,但他们没有退缩,一直在… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(4)
奏响生活的乐章,你会发现有许多美的音符在跳动;翻开生活的日记,你又会发现有许多令人难忘的篇章。是的,生活中的美太多太多,只要我们细心观察、用心品味,你会发现生活中处处都有美的足迹。不信?那就请跟着我,让我们一起去寻找,一起来品味生活中的美吧。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(3)
<正>教育,无处不在。这是我的切身体验,不管是在求学期间,还是在走上教育岗位以后,我都深深地感受到了这一点。我认为学校是教书育人的场所,社会也是无形的大课堂,生活就是形象的教科书。不管何时何地,学生参与就是学习。每天,我们一睁开眼睛就是上课时间,酸甜苦辣皆是学生成长的营养,得失成败皆是人生最宝贵的经验。环境育人学校就像花园,整洁,美丽,有条不 相似文献
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