我校游泳教学新举措

游泳一直是我院的传统项目，多年来，运动成绩在陕西高校中名列前矛。但体育部的重心只放在校运动队，而对游泳教学却没有重视和研究。从而使学生学习游泳的积极性、主动性受到影响。学习的态度不端正，在上游泳课期间少数学生无故开证明、请病假、不下水，干扰了正常的游泳课教学，影响了技术动作的掌握。由于游泳课学时少，而教学班组较多，没有根据实际进行调整，故而学生掌握动作上也较慢，学期考核成绩也不理想。     

对高校游泳教学陆上辅助练习运用的探讨

在高校游泳课中加强陆上辅助练习进行教学，经实验对比，结果表明：该教学方法有利于学生形成正确的技术动作形象，加速掌握游泳技能的过程。     

高校学生蝶泳教学陆上模仿的生要件

在高校游泳选修课教授蝶泳时侧重陆上模仿教学，经实验表明该方法有利于学生形成正确蝶泳技术动作表象，加速掌握蝶泳技术，教学效果令人满意。     

论体育教育专业学生游泳教学能力的培养

游泳是体育运动和学校体育的一个非常重要的组成部分 ,游泳教学能力是高校体育教育专业学生作为未来的体育教师必须掌握的最基本的教学能力。然而根据目前社会的反映 ,高校体育教育专业的毕业生教学能力还比较差 ,不能真正胜任体育教学工作。在跨世纪的新时期 ,这是一个亟待解决的问题。一、学生游泳教学能力现状游泳教学是体育教育专业教学内容的重要组成部分。多年来 ,高校体育教育专业比较偏重于知识和技术的传授 ,即注重学生对技术动作的掌握 ,最终的考核也主要是技术评定。由于忽视了对学生教学能力的培养和必要的考核 ,造成大部分学生…     

黑龙江省高校游泳课教学的现状与对策研究

针对目前黑龙江省高校游泳课教学的发展水平和现状,采用文献资料法、问卷调查法、走访调查法,探索目前黑龙江省高校游泳课教学中存在的实际问题,对其存在的原因进行研究,找出研究对策,并依据教育、教学理论提出对今后黑龙江省高校游泳课教学的改革构想。     

对蛙泳速成教学的探讨

蛙泳是普通高校游泳教材中的主要授课内容，对于初学游泳的同学来说其动作技术较为复杂。也较难掌握．而其教学时数又很有限。作在教学实践中逐渐摸索出一种教学方法，使学生能够在教学时数较少的情况下，尽快地掌握蛙泳技术。     

游泳教学中“先练后教”教学模式的实验研究

高校体育教学总体上是以体育课堂为主,非常强调体育课上的教学组织、学生课上纪律,而忽视了学生的参与度。虽然希望课上要发挥学生的主体作用,但总是被统一、规范等要求掩盖。高校游泳课的教学模式往往是：游泳教师先讲解并示范所学的游泳技术动作,学生进行教师教的游泳技术的模仿练习,教师再进行个别学生的游泳技术的指导纠正,最后老师对学生进行考核评价。而游泳教师的讲解往往是把重点放在讲解游泳技术要领,把所要学的游泳技术要领讲得非常仔细,而学生在学习游泳技术之前,一点亲身体验都没有,那么教师的讲解学生就听不明白,游泳教师讲的游泳技术要领对学生来讲就非常陌生,这样的教学根本就不会收到好的教学效果。而＂先练＂就是教之前练,让学生自主练习、合作练习;＂后教＂就是指学生自我发现、自我探究、互教互学,让会的学生教不会的学生,教师点拨、分层施教、个别辅导。如此在整个游泳教学中,游泳教师就成为学生学习游泳技术的伙伴,游泳教学就会使双边教学变成了多边教学。     

辽宁省高校开展高危险性体育项目教学管理研究--以游泳教学为例

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对辽宁省开展游泳项目教学的普通高校进行调查与分析。结果表明：高校游泳教学安全教育与保障未引起学校足够重视;游泳教学组织管理滞后于教学需求,其管理制度与服务水平亟待提高;高校游泳场馆缺乏社会监督和法律保障。     

初学游泳儿童的心理特征及其教学

初学游泳儿童的心理特征及其教学徐廷江，马全胜对初学游泳的儿童来说，其游泳技术的掌握在很大程度上是与克服心理困扰相一致的。所以，作为儿童游泳的启蒙教师，必须懂得运动心理学，并能在实际教学和训练中有针对性的加以运用。本文就７～１０岁儿童的几个突出特征并结...     

多媒体CAI教学课件在高校游泳教学中的应用研究

为了不断提高高校游泳课教学水平和效果,主要采用实验法,研究了教授游泳技能中CAI教学课件的应用对于促进学生学习的积极性的作用与意义。通过研究发现：采用多媒体CAI教学可以通过逼真的画面在学生头脑中创立准确的技术手段概念,最终达到让学生快速准确地掌握游泳动作技术的目的。     

高校女生游泳教学的心理学问题探讨

运用体育教学心理学原理，对高校女生游泳教学中出现的心理问题加以分析，讨论，通过对学生学习心理状态的调控，促进学生形成良好的心理品质，提高游泳教学效果。     

分层教学在高校游泳教学中的应用

在当前教育事业全面改革背景下,高校为了提升自身教学水平需要顺应时代发展,进一步创新人才培养体系,优化教学理念以及教学模式,实现对大学生综合全面的培养与教育。在素质教育背景下,体育作为重要组成部分,得到了高校广泛重视,游泳是其中项目之一,深受学生们喜爱,对学生综合能力发展有着一定积极影响。根据传统高校游泳教学现状分析,其中存在许多有待优化的问题,因此教师需要不断反省,明确教学中的不足,在这一基础上调整教学模式与方法。目前教学手段多种多样,分层教学法得到了教师们的广泛运用,其可以尊重学生之间存在的个性化差异,提升了教学的针对性与有效性,促使学生整体提升。所以教师需要进行合理的教学设计,将分层教学落实到高校游泳教学中,进而取得良好的教学成果。     

分层教学在高校游泳教学中的实践应用

随着教育体制改革的不断推进和实施,高校在教学模式和教学方法上不断创新,也将培养学生综合能力作为高校发展的首要目标。高校体育教育作为素质教育的核心部分,近年来也逐渐呈现出多元化的发展趋势,从教学内容到教学模式都在不断进行改革和更新。游泳教学作为高校体育教学中的重要教学内容,对学生综合能力的培养和提升都具有重要意义。本文分析了现阶段高校游泳教学现状,提出了"分层教学"的想法,并论述了如何利用"分层"的思想开展高校游泳教学,一定程度上提高了教学效率,促进了高校学生综合能力的提升。     

少年儿童游泳技术规范教学及体会

业余体校游泳训练，面对的是儿童，他们刚进入体校大多数只会游一种泳式。游泳教学训练大纲指出，游泳技术是基础训练的主要内容，在年龄组训练中是一个非常重要的环节，由于学生年龄较小，水平低，从初学游泳开始，抓好技术训练这个环节是非常重要的，下面谈谈儿童游泳技术规范化教学及体会。     

曲敬宇初级游泳教学体会

曲敬宇，1991年7月生，5岁时进入齐齐哈尔市游泳管理中心水上幼儿园学游泳。他在幼儿园学游泳的三年中，在掌握游泳技术以及训练方面都较为突出，对曲敬宇的三年初级教学我有深刻体会。总结过去十余年教学经历，对今后教学工作更好的发现人才、培养人才具有重要意义。     

“举一反三”的速效游泳教学

根据以往多年的教学实践，以下的教学方法往往能收到事半功倍的教学效果。在游泳教学伊始，首先教学生爬泳技术，在学生基本学会这项技术同时，进行仰泳、蝶泳的技术教学。因为爬泳的仰面姿势便成了仰泳，其动作正好与爬泳动作相反。又如，爬泳两臂轮流划水和两腿轮流上下打水动作，改成两臂和两腿同时做对称的划臂和打腿动作，再加上腰腹动作便成了蝶泳。这样的教法便收到了“举一反三”的成效。大大缩短了教学时间，使学生又快又好地学会了多项游泳技术。在基本掌握了上述三种游姿后再去教学蛙泳技术，自然能水到渠成。游泳教学一般分为“…     

高校游泳教学的内容方法及其模式的研究

高校游泳课程的开设在教学目的上从提高学生的游泳技能转变为了提高学生对于游泳健身的认识的掌握,提高学生耐力与耐心。在高校游泳教学中,为能够提高学生的学习兴趣,应积极创新教学内容与方法,形成具有新意的教学模式,这对于保持学生对游泳课程的学习兴趣是十分重要的。当前在高校游泳课程的教学中,还存在着教学模式较为单一的问题,这就需要从教学内容、方法与模式中进行改革。     

对高校游泳教学陆上辅助练习运用的探讨

本文通过在高校游泳课中加强陆上辅助练习进行教学 ,经实验对比 ,结果表明 :该教学方法有利于学生形成正确的技术动作表象 ,加速掌握游泳技能的过程 ,取得令人满意的教学效果。     

论高校游泳教学中学生水感的培养

本文结合高校游泳教学的实际情况,论述了游泳教学中学生水感培养的重要性,并提出了具体的训练方法,旨在为促进高校游泳教学质量的提高,提供有益的参考与借鉴。     

对大学生游泳技术课的教学研究

对大学生游泳技术课的教学研究王昌平（广西体育专科学校５３００００）游泳教学和其它体育项目一样，在高等体育院校的教学中，同样具有很强的专业技术性，其教学方法与其它项目的教学既有共性，也存在着自身的特点。高校的体育教师根据游泳教学的特点，如何搞好对大学生...