与俄罗斯人交往中应注意的文化习俗

为了更好地进行经济和文化交往,有必要对不同民族的文化习俗进行更深入研究和了解,不同的民族文化习俗将会成为文化交流中的一大障碍。了解俄罗斯民族的风俗习惯及文化习俗与禁忌,会有助于与俄罗斯人交往,避免发生一些不必要的误会。     

浅谈中英文化习俗比较

每一个国家都有自己国家的文化习俗。本文从姓氏、称谓、问候、介绍、见面、拜访、送礼、致谢和道歉、称赞、邀请和答复、宴客、女士优先、隐私、禁忌等方方面介绍中英文化习俗的不同与相同。     

浅谈中英文化习俗比较

每一个国家都有自己国家的文化习俗。本文从姓氏、称谓、问候、介绍、见面、拜访、送礼、致谢和道歉、称赞、邀请和答复、宴客、女士优先、隐私、禁忌等方方面介绍中英文化习俗的不同与相同。     

从接待客人看跨文化交际中的中西方习俗差异

本文对中西方习俗中接待客人方面的差异进行了比较分析,旨在帮助我们更客观地认识理解中华文化,更全面地认识理解外来文化。经过对文化习俗差异的研究这一磨合过程,达到各国、各民族关系的融合,从而提高跨文化交际的能力。     

中日新年习俗比较

＂百节年为首＂,全世界许多国家和民族都有自己过新年的习俗。中国和日本也不例外,新年对于中日两国来说都是最隆重的传统节日,是标志着年岁新旧交替的节日。且中日两国过去都同为农耕社会,两国的思想文化、生产技术等交流源远流长。中国新年的一些习俗也随之传到日本,一部分习俗保留至今,另一部分则被赋予了日本独有的内涵。本文从中日新年的时间、准备、饮食等习俗进行浅析和比较。     

楚雄企业精神文化建设中应注意的问题

楚雄企业在精神文化建设过程中,还存在对企业文化内涵的把握不够准确和缺乏特色等问题,在建设的过程中,要注意突出民族特色、突出企业精神、具有时代特色和富有个性等问题.     

挖掘地域文化资源深化民族团结教育(二)——兼论河套文化中民族交往交流交融的因素

在波澜壮阔的民族发展史中,从金戈铁马到保家卫国,河套各族共同开发了生活的土地,书写了悠久的历史,共同创造了灿烂的经济文化,共同培育了伟大的精神面貌.不同民族在相互交往中增进了解,加强依赖,形成你中有我、我中有你的民族关系,梳理河套文化中民族交往交流交融的因素有利于我们铸牢中华民族共同体意识.     

古代的葬玉习俗

在中国文化中,玉并非只是简单的“石之美者”,在不同的历史时期,它还被古人附着了万物主宰、天地之精、道德楷模、避邪除祟、延年益寿等观念性因素,并具有了通神灵、显官阶、避邪祟、防腐朽等诸多的文化功能。而葬玉习俗就是上述这些观念影响下的产物。需要说明的是,我们这里所谓的葬玉,并非泛指所有埋葬在墓中的玉器,而是特指那些为保存尸体而专门制作的玉器,主要包括玉衣、玉玲、玉握、玉塞、乳厌、厌胸等几种。     

中职生走向社会前必须学会与人交往

交往不仅是人的基本需要,而且对于人的发展成功具有非常重要的意义。中职生是即将走向社会马上要独立生活的人,必须要学会与人交往,建立起良好的人际关系,才能为社会的发展多做贡献。交往要注意原则,讲究技巧。     

中职生走向社会前必须学会与人交往

交往不仅是人的基本需要,而且对于人的发展成功具有非常重要的意义。中职生是即将走向社会马上要独立生活的人,必须要学会与人交往,建立起良好的人际关系,才能为社会的发展多做贡献。交往要注意原则,讲究技巧。     

英语教学与文化导入

在英语教学中,要求学生掌握正确的语音,语法固然是保证语言学习成功的必要条件,而适当的文化背景知识的介绍会使学生的语言学习更精确,运用更得体。本文结合作者的教学实践分别从价值观、迷信、禁忌及习语等方面探讨了在教学中对学生进行文化信息输入的可行性。     

英语教学与文化导入

在英语教学中,要求学生掌握正确的语音,语法固然是保证语言学习成功的必要条件,而适当的文化背景知识的介绍会使学生的语言学习更精确,运用更得体。本文结合作者的教学实践分别从价值观、迷信、禁忌及习语等方面探讨了在教学中对学生进行文化信息输入的可行性。     

人食人的习俗真的存在吗？

在鲁宾逊漂流记中曾经有土人吃俘虏的描写，让人毛骨悚然。然而这种现象到底存在不存在呢?经过30年的激烈争论后，人食人习俗存在的观点，在得到了最新的骨骼分析法的支持后，正逐渐被人们所接受。     

浅谈如何在大学英语教学中进行文化导入

语言是文化的载体,文化是语言的基础,英语文化是英语语言背后活的灵魂,学好英语,英语文化的掌握至关重要。因此文化导入便成为英语教学中极为重要的一环。文章从教材,文化差异,西方文化禁忌等方面讨论了如何进行文化导入,提高英语教学质量。     

浅谈有效提高幼儿同伴关系中混龄交往的互动性

同伴关系在儿童青少年的发展中和社会适应中具有成人无法取代的独特的重要作用,是不容忽视的重要环境因素之一。早期的同伴关系不良将导致儿童青少年短期或长期的社会适应困难。有效提高幼儿同伴关系中混龄交往的互动性,有利于我们教育工作者更好地做好幼儿同伴交往中混龄交往的研究,从而进一步扩大混龄交往范围,并充分发挥混龄交往的优势,为幼儿建立良好的早期同伴关系,也为儿童青少年更好地适应社会打下扎实的基础。     

马克思交往理论视域下的网络交往研究

交往理论是马克思主义哲学的一个重要范畴,近年来网络虚拟交往的出现改变了人们传统的交往模式,为人们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的新平台,极大地拓展了人们的交往领域,对人们的交往产生了革命性的影响。但网络虚拟交往并不意味着对马克思交往理论的否定,恰恰是对马克思交往理论的发展和补充。因为不管是现实当中的人与人之间的交往,还是虚拟网络中的人际交往,交往主体都是社会的人,都离不开社会实践。网络交往就其本质来说也是一种实践活动,马克思的交往实践观体现在其中,并未超越马克思所讲的以物的依赖性为基础的人的独立性阶段。     

浅谈交往与幼儿心理健康

心理健康是幼儿健康的重要组成部分,而良好的人际交往能力和水平,对促进其心理健康发展,预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。本文主要阐述了交往对幼儿心理健康发展的意义,以及培养幼儿社会交往能力的途径。     

幼儿与同伴交往策略的研究

本文通过对在园幼儿（3、4岁-6、7岁）采用情境故事法来获得幼儿与同伴交往所采用的不同策略,研究表明：不同阶段幼儿同伴交往策略呈显著差异,不同性别的幼儿交往策略无显著差异;随着年龄的增加,运用交换与协商等合适的交往策略的幼儿占多数：但教师与家长仍需重视指导那些常采用等待、回避、冲突等不当交往策略的幼儿。     

基于文化特色的高职校园交往型景观空间营造研究

高校校园景观空间对于学生的日常生活与学习有着重要的影响。本文在介绍当前高职院校校园景观营造现状的基础上,提出了高职院校校园景观营造的重要作用与基本要求,并从校园交通线路和休憩空间的整体设计、校园植物景观的设计、校园雕塑等小品设计、校园景观中实训元素的设计等四个方面阐述了营造基于文化特色的高职校园交往型景观空间的途径。最后,对高职校园景观空间的营造做了展望。     

科研文化建设应注意的几个问题

科研文化建设方兴未艾,文章论述了如何解决好科技创新问题、如何处理好个人与科研团队的关系问题、如何创新思路为科研工作服务问题等,分析了企业文化与科研文化的不同之处,针对问题提出了解决意见和建议。