避开“陷阱”十法

能够避开猎人设置重重陷阱的动物,那是世间的精灵;能够看破人世间迷雾,避开人为设置的"陷阱",那是人知识和能力的体现.高考命题往往以学生掌握知识不准确,思考问题不全面,思维不灵活等为切入点,设置各种"陷阱",以考查学生知识掌握、灵活运用程度,具体处理各种问题的能力.     

小猕猴营地之野外狩猎

<正>在野外生存，如果出现食物缺乏的情况，狩猎也是取得食物的一种方法。不过，不到口粮缺乏到危及生命时，不要轻易去猎取野生动物。野外动物的分布当准备捕猎为食的时候，我们需要认识到动物们并不会均匀分布在整个野外，它们一般在能摄取到食物和水源的地方活动。如何发现动物踪迹身处野外，想要寻找动物的踪迹，就必须找出动物们出没的小路，根据小路的宽度来判断什么动物曾在此活动，然后找到动物睡觉、休息和觅食的区域。物种不同，睡觉的地方也不一样，很多小动物在洞穴中睡觉，而更大的动物只在野外睡觉。     

例谈数学题中“陷阱”的设置

学生错解题的原因很多,有不少题解错是由于不小心跌入题目设置的“陷阱”中,题目设置的“陷阱”多种多样,现举例分析如下：１利用凑整简算设置“陷阱”。例１．１２０００÷１２５×８例２．２５×４÷２５×４学生在计算例１时,由于平时对简算题凑整十分敏感,一眼便看出１２５×８＝１０００,于是计算时就先算１２５×８,然后１２０００÷１０００＝１２而跌入“陷阱”。在计算例２时,同样原因先计算两边的２５×４＝１００,然后１００÷１００＝１,而导致错解。利用凑整简算设置“陷阱”的题很多,平时教学必须加强运算顺序的…     

河狸,聪明的建筑师

河狸曾经生活在欧洲和北亚的大部分地区。但是,它们因有着厚厚的皮毛而遭大量捕猎。我们来了解一下这种害羞的夜行动物吧。     

浅析高中数学试题中的“陷阱”

<正>在高中数学命题过程中,命题者为了考查学生的基础知识、基本技能,往往更喜欢设置学生注意不到的"陷阱".如果学生基础知识掌握得不扎实,且在做题时对命题者设计的"陷阱"视而不见,那么就会严重失分.我们只有清楚命题者在哪些方面设置"陷阱",才可能绕过"陷阱"顺利解题,从而达到事半功倍的效果.一、针对学生对概念掌握不清设置"陷阱"命题人往往围绕数学概念设置"陷阱".如果相关的定理、定义、公式掌握不清,理解     

动物的敬老行为

<正>动物一旦步入老龄,情况一般都会十分凄惨,这时它们已经体力不支,往往会成为掠食动物首选的捕猎对象。不过,科学家还是在某些群居动物中发现有敬老行为。     

和罗红叔叔在非洲

亲爱的小伙伴，你们见过不怕人的动物吗，你们亲跟见过狮子捕猎吗？你们知道火烈鸟最多的地方在哪吗？你们听说过比一个城市还要大的动物公园吗？     

和罗红叔叔在非洲

亲爱的小伙伴，你们见过不怕人的动物吗？你们亲眼见过狮子捕猎吗？你们知道火烈鸟最多的地方在哪吗？你们听说过比一个城市还要大的动物公园吗？     

换元法中的陷阱

换元法是贯穿中学数学的重要方法,它在化繁为简,化难为易,提高运算合理性等方面具有举足轻重的作用．但利用换元法时,往往题目中会设置陷阱,使得我们在解题的过程中,稍不注意,就会犯下错误．现将换元法中的一些陷阱作出剖析．     

识破命题者的十个“陷阱”——病句题备考指导

高考考查病句辨析的试题,常常具有某些共同特征。命题者往往在那些具有迷惑性的地方设置"陷阱"。只要我们能注意并识破命题者设置的这些"陷阱",疑难就会迎刃而解。本文特将常见的十类"陷阱"列举出来,以利大家慧眼识语病。     

抓双基夯实基础 善总结识别陷阱

在选择题中，出题者为了考查学生对化学双基知识掌握的熟练程度以及分析问题和解决问题的能力，常利用题干设置一些“陷阱”，致使一部分学生因双基不牢、能力不强、处理不当掉入出题者精心布好的“陷阱”而失分．要解决这一问题并不难，只要我们在学习中抓好双基，夯实基础，同时善于总结归纳，内化知识，练就慧眼，就能识别试题中的“陷阱”，并能根据布“陷”类型的不同，有针对性地解决问题．下面就选择题中常见的布“陷”类型及解题策略作一总结，供大家参考．     

跳出单项填空题的五大陷阱

学外语最忌母语干扰。由于母语在大脑中根深蒂固，常对大脑中尚不牢固的外语产生负面影响，因此命题者常利用这一点设置陷阱。     

高考时态考查的时间“陷阱”

陷阱一利用多义词设置陷阱。英语中有许多词汇具有多义现象,考生要正确理解所给时间状语在特定语境中的词语意义。如:     

古汉语"禽"、"兽"、"禽兽"之考辨

“禽”、“兽”词义的发展有相似之处，都是由捕猎的动作引申出捕猎的对象，但两者的所指又有不同之处：前者有时单指鸟，有时单指兽，有时兼指鸟兽；后者仅指四足的动物。“禽兽”是“禽”和“兽”的总称，有时又是偏义复词，单指“兽”。     

狩猎大草原

在非洲广阔的稀树草原上，动物们和睦而快乐地生活着。但到了晚餐时间，景象就大不一样了。请翻开这个折页，看一看一只雌鬣狗是如何捕猎的。     

英语单项填空题常见陷阱

正命题人常常利用熟悉的句型结构.或者一些固定搭配来制造陷阱.让考生在非常神气的心情中快速地得出错误的答案。如何跳出这些陷阱题呢?首先我们要弄清命题者是如何设计陷阱的,然后才能有力地"还击"。下面粗略归纳了常见陷阱题的类型并加以分析.希望能对同学们在解题过程中巧识陷阱有所帮助。【陷阱一】利用定势思维,设置"陷阱"【应对策略】夯实基础,记住要点,结合语境,识破"陷阱",理清题意。例1 I couldn't help____that day forⅠwas too busy.A.sweeping the floor B.to sweep the floor C.swept the floor D.to sweeping the floor【解析】此题并不是couldn't help doing(情不自禁)的运用,而是对help(to)do的考查,故选B。     

构建思维程序 跨越题目陷阱

<正> 我们常听学生说"落入题目设置的陷阱了",经教师一点拨,都觉得很容易。这种现象向我们提出了以下问题:为什么学生找不到正确的解题思路?怎样帮助学生跨越"陷阱"进行"自救"?在实践中我通过构建解题思维程序,使学生顺利跨越题目陷阱,达到迅速准确解题的目的。1 构建解题思维程序,培养学生良好的解题思维     

求方程中参数的值应注意五点

我们求一元二次方程中的参数值时容易出错．正是这个原因,历年来的中考命题者总爱在此设置陷阱．求一元二次方程的参数值时,要谨防以下五个陷阱．     

求方程中参数的值应注意五点

我们求一元二次方程中的参数值时容易出错.正是这个原因,历年来的中考命题者总爱在此设置陷阱.求一元二次方程的参数值时,要谨防以下五个陷阱.     

浅谈如何跨越试题中的“陷阱＂

我们把试题针对学生学习和研究物理问题在认识上的片面性而有意设置时干扰信息和障碍，称为“陷阱”．这类试题充分体现了素质教育的基本要求和考核方向，笔者通过对试题的分析，认为这类试题可分为五类，解题时只要明确目的，理清思路，就能发掘和跨越“陷阱”．