将文章写得具体而生动

作文流水账,叙事无重点,写人贴标签,几乎成了初中学生作文之通病.其实,一些作文在选材、构思上也有诸多亮点,但往往因叙事单调,人物动作、心理描写粗糙,从而导致文章内容单薄,情节平淡,形象干瘪.那么,如何将作文写具体,进而写生动呢? 一、依托事件,将抽象概念具体化     

点面结合 具体生动

我们写作文主要是从句的训练过渡到篇的训练,同学们一句一句话来写,句法不通的不多见,但如果写成一篇作文却不理想。其中一个不可忽视的问题,就是在组织材料时,有点无面或有面无点。     

突出文章中心 学好写作方法

<正>中心思想,就是文章阵法的“大纛(dào)”。同学们要让这个“主心骨”在文中站立起来,千万不能犯思想的“软骨病”。必须紧紧围绕主题这个“大纛”,不能想到什么就写什么。大家在行文中,先做到了中心突出,然后才会逐渐达到人物形象鲜活、情感表达真挚、     

内容具体才生动

有的同学的作文读起来不生动,其原因之一是内容笼笼统统,不具体,叫人读了印象模糊。解决这个问题的方法其实很简单,只要把内容写具体就行了。 那么,怎样才能把内容写具体呢?下面让我举两个例子来说一说吧。     

具体描写才生动

有些同学作文时,往往习惯于粗略叙述事情的发展过程,写得过于简单,不具体。例如有一次,我们防疫站的医生来我校给同学们打防疫针。事后,我以"打针"为题让同学们作文。下面是一位同学的作文:     

具体描写才生动

有些同学作文时,往往习惯于粗略叙述事情的发展过程,写得过于简单,不具体。例如有一次,我镇防疫站的医生来校给同学们打防疫针。事后,我以"打针"为题让同学们作文。一位同学的作文写得就不太具体,他是这样写的:【诊断、治疗】这篇作文虽然层次清楚,但内容空洞。我们知道,事总是由人去做的。人是有感情的,内心世界的活动必然对发生的事做出相应的反应,显之于神态,表之于语言,付     

具体生动 笔底生花——谈中考作文如何写得具体生动

中考作文各有致胜之道,但具体生动、笔底生花,却是重要一筹。如何把中考作文写得具体生动,让笔底生花?1.巧加修饰语先看三句话:①一枝粉笔。②一枝白粉笔。③一枝无尘的白粉笔。这三句话,①说明粉笔的数量;②还说明粉笔的颜色;③还说明粉笔的质量。一句比一句具体生动,原因是巧加了修饰语。所以要把文章写得具体生动,就要巧妙地加一些修饰语。如“老师”前面可加“和蔼可亲的”、“慈祥     

简评文章学新著《文章写作方法论》

陈维新同志的《文章写作方法论》(延边大学出版社1991年3月出版)一书运用马克思主义的唯物辩证法,对历代文章学的理论进行了全面考察,比较全面、系统、深入地揭示了文章的规律。该书有如下特色。首先,《文章写作方法论》以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,驾驭千篇万卷,揭示了文章规律。这本书有它自己独特的理论体系。全书十七章。第一章《导论》,论     

运用“五员大将”把文章写具体

经历了日记起步、看图写话等训练后,同学们似乎已经觉得写作文不是那么难了。是啊,作文不就是用笔"说"话吗?只不过用笔"说"的文字比用嘴说的话语要更完整、更有层次些!但是,当我们对写作文不再感到那么陌生的时候,我们却发现作文又给我们出了一道难题,那就是:明明用嘴说出来是一件很精彩的事,用笔"说"出来却只有寥寥几句     

运用“五员大将”把文章写具体

当我们写作文时,常常会发现作文给我们出了一道难题,那就是:明明用嘴说出来是一件很精彩的事,我们用笔“说”出来却只有寥寥几句话;明明在眼中是一处很优美的风景,我们用笔“绘”出来却只有单调的轮廓。那么,怎样解决这样的困惑,登上写作的新高度呢?其实,我们可以调动身上的“五员大将”——眼、耳、鼻、舌、心来助一臂之力!先让我们看一看这“五员大将”有什么能耐:眼睛是“心灵的窗户”,它能帮你看清事物的颜色、形状,看清人物的动作、神态;耳朵能帮你听清大自然任何事物发出的声音;鼻子能帮你闻出不同的气味;舌头可以帮你尝出酸甜苦辣;“…     

形象生动来自描述具体

怎样才能把作文写得形象生动呢？这是爱好写作的同学常提出的问题。答案自然包括很多方面的因素,但有一点是不容忽视的,     

作文具体生动例谈

一篇作文是否精彩,写好主体部分是极其重要的一环,主体部分的写作具体、生动是最基本的条件,怎样写得具体、生动呢?我们先看学生的习作《童年趣事》中“捅燕窝”的一段描写:     

生动具体,特色鲜明

我们常常发现,有许多小学生,口头表达能力很强,说起话来伶牙俐齿,头头是道,写起文章来也文通字顺,洋洋洒洒。可是写出来的文章,总是缺少点儿什么———文章读起来比较平淡,没有特色。这是为什么呢?回答这个问题前,我们先来看一篇例文:飞蛾大战每当傍晚,振奋人心的“飞蛾大战”就开始了。我老早扛着扫帚,一丝不苟地在阳台上巡逻,随时准备攻击。不好,目标已经出现!只听“呼呼呼”的响声,一群惹人讨厌的飞蛾悠闲自在地在阳台上空跳起了“花样芭蕾”,玩起了“圆圈舞”。一系列的舞蹈表演之后,它们又开始了航空表演:一个接一个在我爸爸精心培育的…     

文章开头的五种方法

作文著述都有个从哪里下笔,从哪里写起的问题,这便是文章的开头。开头写得好坏,直接影响到主题的表达、写作的成败和宣传的效果。白居易说:“首句标其目,卒章显其志。”清人李渔说:“开卷之初,当以奇句奇目,使之一见而惊,不敢弃志。”这些虽是古人论诗的语言,但写文章也大可借鉴。写好一篇文章首先写好开头,开头写得好,往往会吸引读者非读下去不可,如果写得不好则会使读者兴趣索然,不愿卒读。文章开头的方法很多,下面谈谈笔者感受较深的几种,以供大家指正。一、用交待事情发生的时间、地点开头这是最常见的开头方式,用这种方法开头可增强文…     

常见的五种文章构思法

一、彩线串珠法就是用线索将体现文章主旨的各个材料连接起来组织成篇。如魏巍的《我的老师》,文章抒发了作者对蔡老师的热爱和感激之情,表现了老师美好的心灵。作者以回忆——留恋——思念,这条感情的线索,     

怎样才能把文章写生动

上海市高安路小学的李明同学,广东顺德第二小学的丘铭天同学来信中不约而同提到了一个问题,那就是怎样把文章写生动,写得大家都喜欢看,免得文章写出来干巴巴的,自己读了也觉得淡而无味。这可是个大问题啊!好多同学来信的字里行间也流露着这样的苦恼。怎么办呢!我们今天请来了长春四十五中学小学部的杨岚老师,让她来为同学们答疑。作文120,写作时的障碍台,欢迎同学们来信来电把你写作时的苦恼告诉我们。     

幽默使文章更生动

一篇生动、有趣的文章,往往会给人留下深刻的印象.要想使文章的语言变得生动,就应该在文章中使用一些生动的语言,让文章富有幽默感,激发读者的阅读兴趣.那么,怎样才能使文章富有幽默感呢? 一、侧面回答 幽默可以培养乐观精神,不懂幽默的人,很难调节自己的情绪.在生活中,我们应该培养自己的幽默感.     

如何让文章更生动

当前素质教育的核心是开发人的创造性,提高人的创造力。中学语文作文教学作为现代语文教学的一部分,也应把教学的目标之一定向在学生创造性思维的培养上,多指导学生写出创新作文。那么如何让创造性思维出现在学生的写作中,让文章更生动呢?一.创设情境激发兴趣浓厚的学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲,而强烈的求知欲可使学生积极地探索。学生有对所学知识达到入迷的程度,才会产生灵感,才     

英语演讲稿五步写作方法

演讲目的明确,功能强大。无论何种演讲,都需要演讲稿。演讲稿的内容,由演讲目的、演讲场合、演说者身份等各种客观因素制约,无法用统一的标准来衡量和判定,然而无论哪种演讲稿,都应遵循基本的组织方式和写作方法。英语演讲稿的写作通常遵循5个步骤：选题、析题（破题）、开头的设计、文章主体组织以及结尾的设计。     

目的教育要生动而具体

近半年来,我到一些职业学校及走读中专听数学课,发现多数学生存在重专业、轻文化的思想,不重视教学课的学习。学店员专业的学生说:我以后会站柜台就行了。何必学数学?学烹调专业的学生说:我来是学炒菜的,学那么多数学干什么?在普通中学中也有一些学生不重视数学课的学习。教育心理学认为,学习是一种有目的的活动,学习的目的性越明确,学生学习的积极性就越高。我们许多学生对学习数学的目的是很不明确的,所以没有学习的自觉性。