切实把未成年人思想道德建设落到实处

日前，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》正式发布．这是得民心、顺应时代要求、令全国人民尤其是教育界振奋鼓舞的一件大事。     

未成年人心理健康教育的探索

开展未成年人心理健康教育 ,对国家和个人发展有重要意义。国外十分重视在实践和体验中提高全体学生的心理健康水平 ,强调心理辅导者的资格认定和专业发展 ;我国幼儿心理行为问题开始受到关注 ,中小学和职业学校心理健康教育的内容、教育模式和教师培训正在探索 ,但也存在着学科化、形式化、表面化和孤立化等倾向 ;因此 ,应该结合国际上综合化和整合化、专业化和精细化的发展方向 ,来逐步建立符合我国国情的未成年人心理健康教育体系     

浅谈未成年人心理健康教育

未成年人心理健康教育势在必行,必须发挥学校在未成人心理健康教育方面的主阵地作用。同时,家庭也要注重未成年人的心理健康教育,全社会共同参与未成人心理健康教育。     

未成年人心理健康教育之我见

一、制约未成年人心理健康的因素我区未成年人的心理健康问题在社会大变革中显得更加突出。由于他们所处的环境和家庭经济条件的不同,城市和乡村,川区和山区,汉民与回民,就读学校的综合实力强弱等因素,对他们的心理有不同的影响。主要包括:     

未成年人心理健康教育之我见

当前,我国一些未成年人心理问题相当普遍,有的甚至十分严重,若不及时消除这些心理问题,对未成年人人格的健全发展有很大影响。因此,做好未成年人心理健康教育工作势在必行。     

对未成年人心理健康教育的思考

当前,由于我国教育评价机制的不完善,使得家庭教育、学校教育对于未成年人心理健康教育方面存在缺失,严重影响到了未成年人的健康成长,影响到最终教育结果的成败。为此,家庭和学校要高度重视未成年人的心理健康教育,采取有效措施解决未成年人的心理健康问题,使得未成年人健康成长,教育健康发展。     

浅谈未成年人的心理健康教育

未成年人的心理健康状况直接关系到中华民族的整体素质,只有把学校、家庭、社会的教育资源有机地整合起来,才能保证未成年人心理健康教育真正落到实处。     

关注未成年人 注心理健康教育

2005年2月26日，第三届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀，成果交流研讨暨颁奖会(下简称“颂奖大会”)在人民大会堂隆重召开，来自全国各地600多名获奖代表及中小学心理健康教育工作者参加了大会。此次大会由《中国教育报》与《中小学心理健康教育》杂志联合举办，会议的主题为“关注未成年人，关注心理健康教育”。     

青少年心理健康教育漫谈

世界卫生组织关于人类健康的定义是：“健康是指身体的、精神的和社会福利的完整状态,而不仅仅指没有疾病。”这一宣言指出人的健康包括三个要素,即身体健康、心理 社会适应能力。同时,该组织还强调指出：“健康的一半是心理健康。”心理健康问题在国内外引起人们的广泛关注。面对21世纪的激烈竞争,心理素质在人的发展中的地位和作用日趋突出。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄、健康的心理素质。对于广大青少年来说,他们的智力发展、品德培养和综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响,他们的创新意识、自主人格、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。因此,如何科学有效地开展青少年心理健康教育,已是摆在广大教育工作面前的一项新课题。     

青少年宫教育在未成年人心理健康方面的作用

近年来,学生因压力过大导致的心理问题已日益被社会关注,教育方针不断调整,如何利用校外丰富多彩的教育活动来促进未成年人心理健康发展是每名教育工作者值得思考的问题本文就青少年学生存在的心理问题,以及如何青少年宫教育帮助解决类似心理问题进行研究,以期为日后的研究提供一定的借鉴。     

对未成年人心理健康教育的思考

近年来,未成年人由于病态心理而导致心理与行为上的过失,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了未成年人的身心健康和发展,甚至危害了     

坚守主阵地 把未成年人思想道德建设落到实处

几年来，我们宽城区教育局，坚决贯彻党的教育方针，特别是坚持了德育为首，育人为本，五育并举的教育理念，把德育有机地贯穿在五育之中，形成了以德育环境建设为背景，以课堂教学为主线，以德育实践活动为载体，以基地建设为平台，以机制建设为保障，以构建学校、家庭、社会三位一体德育网络为依托的德育工作思路， 系     

中小学预防未成年人犯罪教育探要

针对2000年初发生在浙江省金华市、温州市学生暴力事件和发生在河南安阳的学生家长对老师的暴力事件和发生在河南安阳的学生家长对老师的暴力行为，江泽民总书记说：“这样的材料，以前也看到一些，确实触目惊心，引起我的深思。”其实，早在20世纪70年代末，未成年人犯罪问题就提到了各级澡委的议事日程，此后的20年时间里，我国颁布一系列有关教育和保护未成年人的法律法规，中共中央也下发了两个关于加强思想政治教育和品德教育的文件，但是未成年人犯罪的势头不减，涉案人数之多、手段之残忍、后果之严重堪忧。面对如此严峻的形势，对中小学预防未成年人犯罪教育作一探索，即有理论价值，又有现实意义。     

李长春：把未成年人思想道德建设落到实处

中共中央政治局常委、中央精神明建设指导委员会主任李长春在中央精神明建设指导委员会4月10日召开的第三次全体会议上强调，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从对党的事业、国家的前途和民族的命运极端负责的高度，增强     

真正把心理健康教育落到实处--苏州中学心理健康教育实践

探讨苏州中学心理健康教育的实施策略将心理健康教育与德育工作、师资培训、课程改革、课题研究、家庭教育和校园文化相结合,并提出应注意的问题,使心理健康教育真正落到实处.     

网络环境下未成年人心理健康教育模式创新研究

目前未成年人心理健康教育受到主客观因素的影响,存在的问题依然没有得到解决;校园网的日益普及,为解决目前未成年人心理健康教育存在的问题提供有利的环境条件,开展网络环境下心理健康教育势在必行。但是目前未成年人心理健康教育的模式仍然存在一定的问题,在此我们提出了基于Web的自主学习模式系统与网上心理咨询模式系统,旨在解决网络环境下未成年人心理健康教育模式实施过程中的一些问题。     

德育课程实施心理健康教育的基本思路 第三讲中小学心理健康教育的发展趋势

一、加强中小学心理健康教育的师资队伍建设 要使中小学心理健康教育顺利进行，必须加强师资队伍建设。第一，建立一支专职从事心理健康教育的教师队伍。目前，从事中小学心理健康教育的人员素质参差不齐，专职人员很少，兼职人员较多，这对中小学心理健康教育将会产生消极影响，因此，我们必须改变这种状况，将以兼职教师为主转变为以专职教师为主、专     

新时期加强未成年人心理健康教育与思想道德教育整合关系的研究

已有的理论研究和教育实践证明,未成年人的思想道德教育与心理健康教育不是平行的并列,二者有着内在的必然联系。在实践操作中,二者可以相互渗透、相互整合。但当前,由于各种主客观原因,我国未成年人思想道德教育和心理健康教育在各自发挥作用的同时,忽视了彼此功能的整合,从而影响了二者的教育成效。本文从教育实效的角度,对新时期未成年人心理健康教育与思想道德教育的整合关系的必要性、可行性及整合措施进行了三个方面的探讨,以期对对我国当前的未成年人的教育提出一些粗浅的建议。     

教育部：把未成年人思想道德建设工作落到实处

2004年4月1日下午，教育部党组召开党组会议，深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)，进一步研究部署《意见》的贯彻落实工作。教育部党组书记、部长周济在讲话中强调，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。《意见》的颁布十分及时，指导性强，深得民心，意义深远，是深入贯彻落     

把未成年人思想道德建设工作任务落到实处

一、认清形势,提高认识,进一步增强做好学校未成年人思想道德建设工作的使命感和责任感学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地。目前,我省十八岁以下的未成年人约有893万人,占到全省人口的27%,其中,各类中小学在校未成年学生有650多万人。他们的健康成长,关乎三晋千万家庭的幸福安康;他们的道德品质,关乎山西的前途和未来;他们的整体素质,关乎我省小康社会建设大业的成败。因此,抓好学校未成年人思想道德建设,对于培养和造就新一代合格的社会主义接班人具有极为重要的历史意义和现实意义。近年来,在省委、省政府的正确领导和广大教育…