关于高中语文必修课教学的几点思考

随着高中新课改的推进及高考的要求,如何上好必修课是每个教师关心的话题,通过两年多的课改实践,笔者认为上好语文必修课应该处理好以下几个关系。     

统编高中语文教材单元整体教学思考

随着新课标的修订与统编教材的全面投入使用,单元整体教学逐渐成为广大一线教师比较关注的话题。这是新课标、新教材背景下的一种新的教学模式,它对高中语文教学带来了新的挑战。本文对统编教材单元教学的整体特征进行了较为细致的分析,并针对这些特点,提出了单元整体教学的相关实施措施。     

高中语文课改教学的实践与思考

时代在不断变化,社会的发展也随着时代的变化而不断变化,教育是以社会发展的需求为基础的,在社会发展巨大变化的同时,教育也应该随之调整以适应社会发展的需要。对高中语文进行课改,正是针对当前社会发展新形势、新常态的新局势所提出的。因此,对课改后如何进行高中语文的教学要根据实际情况进行分析,提出行之有效的高中语文课改教学实践的实现措施。     

对高中语文教学的几点经验体会

<正>近几年从课改理念的学习到深入课堂进行课改实验,我从中受益匪浅,下面谈谈对高中语文教学的几点经验体会。1.变接受者为发现者,给学生以个性化阅读和探究阅读的空间。人生来就是一个灵活的学习者,一个主动获取知识和技能的行动者,学校的教育就是对学习这一人类基本的习得性功能加以引导和组织的体制。在传统课堂教学中,教师精心设计教学方案,课堂上学生只能亦步亦趋地走进教师设计的框架,忽视学生对新的学习任务的兴趣关注。     

对高中语文教学的几点见解

《语文课程标准》指出：＂语文是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂＂语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。＂近几年来,高中语文随着新一轮的课改,发生了很大的变化,我结合自己的实际教学经验,谈一谈对高中语文教学的几点见解。     

高中语文教学中的几点技巧

高中语文教育是高中教育的基础环节,可是现在对于高中语文却普遍存在着许多的误区,这使得语文教学的开展面临着诸多困难。本文力图澄清这些困难,并给出相应的解决办法。     

高中语文诗歌教学的几点思考

一、美读法——以读带讲"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟""书读百遍,其义自见"。诗歌,光靠老师讲和分析是不能学好的。我们要让学生自己去读,去体味,去揣摩。学习诗歌尤其要重视读,美读法就是一种很好的方法。     

新课改下的高中语文教学思考

语文课程改革,应该回归到培养学生的阅读和写作能力上来。在教学过程中,要突出“专题学习”,注意“整本书阅读”,做好读写结合的文章。     

高中语文教学的心得体会

在多年的语文教学中．我深刻体会到．每一位高中语文教师都希望自己的教学是完美的．然而在实践操作中．并不是我所想的那么美好。语文教材的人文性、工具性的特点,语文教材的博大精深．教学改革的深人等等．对于语文教师来说都是一项挑战．很多时候,不能很好地驾驭课堂教学。这就需要教师做一个有心人．在教学中不断发现、研究、完善和创新,一步步地达到自己理想的教学境界。     

对高中语文课外阅读教学的几点思考

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。客观地审视以往的阅读教学,笔者发现阅读学习的空间相当狭窄,阅读的对象只囿于“课文”。,而在当今的新《谢文课程标准》中,阅读的对象则从“课文”变成了“文本”。这两个文字的微妙变化,却是整个阅读教学的创新,更是课外阅读的一次革命。     

高中语文选修课实施中的问题与对策

安徽省高中自2006年进入＂新课改＂以来,已经过去六个年头。这期间,我完整地经历了两轮高中语文教学,在艰苦的劳动与教学的效果很难成正比的失望与痛苦中,我看到了语文选修课存在的一些问题,并和本校语文老师全力配合、积极探索,努力寻找解决这些问题的有效办法。     

高中语文教学浅析

传统的语文教育只会造就一些高分低能的书呆子,禁锢了学生的个性发展。造成语文教学的现状绝非只是老师教法上的问题,过分地指责语文老师的素质低下是轻率的,也是有失公允的。事实上,旧语文教材和现实生活严重脱节,教学观念的陈旧落后,现代高考指挥棒的语文考纲的误导,怎么不会使语文老师困惑无奈,无所适从呢？语文老师摆脱传统教育观念的束缚,及时更新教育观念,走出一条顺应潮流的教学新路。     

对高中语文教学有效性标准的几点思考

教学的有效性到底有没有标准？这是个值得思考的问题。随着新课改的深入和发展,语文教学还存在一些貌合神离的现象,貌似实施了新课标,其实没有实效性。选择教学内容按部就班,基本按照教材内容进行,一些写出来的“教学目的”缺乏对学生的实际研究,     

新课程背景下高中语文教学的几点思考

新课程改革在我市已推行近三年了,实施新课程改革以来,我满怀激情地投入到新课程改革教学中．对新课程认真学习钻研,不但创造性地使用教材,而且积极创设教学情境,改变传统语文教学模式,充分发挥学生学习的主动性、创造性,     

对高中语文导学案教学存在的问题的思考

导学案的出现是学校和教师大力推进高效课堂的产物,是积极教研课改的新产品,它的诞生凝聚了无数敢于打破旧传统,对教学有着高度热爱的教育工作者的心血和汗水。然而导学案依然处于课改先锋者研制的初级阶段,它需要我们倾注热情,不断地给予探究和提高。     

对高中语文选修课的几点思考

高中语文选修课的设置,对语文教学来说,是一个全新的课题.如何把握课程的定位,如何选择课程内容,如何组织课堂教学,都没有成熟的经验可供借鉴.这给高中语文教师创造了很多发挥的空间,也留下了不少思考的余地.本文就高中语文选修课程在教学过程中遇到的问题,谈谈自己的几点思考.     

新课程环境下的高中语文教学

进入新课改后,不管是教师还是学生,都既有收获,也有苦恼,普遍存在一些困惑。下面是我对新课程环境下高中语文教学做的一些探索。     

关于高中语文多媒体教学的几点思考

在高中语文教学中,多媒体手段正在扮演着越来越重要的角色,成为了教学现代化和高中语文教学改革必不可少的手段之一。许多教师运用自如,取得了良好的教学成效,但是在整个运用过程中,也有部分教师存在着不完善与欠科学之处,需要引起重视,并加以改进。     

对高中语文活动课的思考

粤教版高中语文教材的其中一个亮点就是必修本里编了活动单元,编者的意图是很好的,它体现了新课程的理念,但要落实编者的意图,使语文活动教学发挥其功效,笔者认为必须考虑下面五个方面的问题。     

浅议高中语文教学中的“关注”提升

高中语文教学如何提高效率、如何实现有效甚至高效教学,一直是一个困扰着高中语文老师和所有关心高中语文教育教学状况的人,教育专家们对语文教育教学从理论层面进行了很多指导,一线广大语文教师也进行了很多有益的探索与尝试,