新教师如何进行角色转换

一个新的学年马上就要到了，我们在迎来新同学的同时也迎来了新分配的大学生，他们为教师队伍增添了新的血液与活力。但如何当好一名新教师却又是一个常说常新的话题。角色的变化是一个新教师从合格的毕业生到合格教师转化的必要环节。对一个合格的大学毕业生来说，他们在专业思想、专业知识方面已初步具备了一个合格教师的条件，在业务能力方面，他们通过见习、实习，对体育教育教学经验也有了一定的了解。但从整体素质上看，他们对体育教育教学实际的自我意识和自我调节的能力还比较差，驾驭教材的水平和专业知识的应用水平还不高，对现代…     

广东高校体育教师对职业的认知情况

通过对广东省15所高校公共体育课300名教师,进行问卷调查,通过相关研究工作,了解他们对自己的职业认知,包括职业兴趣、职业能力和职业价值观方面,研究得出以下结论:广东省高校体育教师绝大多数教师自我职业认知不清晰,对自己能力的认识状况处于模糊状态,尤以中青年教师为主,他们与46岁以上的教师在自我认知上存在明显差异,这在一定程度了制约了其生涯顺利发展的进程。     

火箭拼图

2004-2005赛季MBA将可能启动两个大赛构，六个小赛区，一共30支球队的新赛制后，休士敦火箭了有所动作，据悉他们正在尽最大努力试图挤进东部赛区。     

南通航运职业技术学院教师体育健身状况调查研究

笔者运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法对南通航运职业技术学院教师体育健身现状进行调查与分析,指出存在的问题与不足,提出促进教师体育健身的建议和措施,旨在提高他们的健康水平,为高校领导与有关行政部门提供决策参考。     

新体育教师快速入门的技巧

<正>每一位新教师都会满怀激情、充满信心地投入到工作中。但是,由于工作经验的缺乏与周围人际关系的复杂性,部分新教师往往会觉得工作有较大难度。对此,笔者认为,对于新教师来讲,其实工作难度往往并不大,只是他们需要一个过渡阶段。以下即是笔者的一些经验,在此介绍给大家,以期能为新教师提供一些帮助。     

关于建立青年教师"导师制"的探讨

随着职业教育规模的不断扩大，在校学生人数逐年增多，而教师人数却相对较少。因此，各校每年都要补充大量新师资。这些新师资很多是刚刚毕业的学生，他们刚出校门又进校门，还没有完成从学生到教师的角色转变就被过早地推向了教学第一线，承担着繁重的教学任务。     

初为人师“六提醒”

近来 ,有机会听了不少新教师的课 ,看到他们多才多艺和富有建树的教学 ,为之喝采。但因“初出茅庐” ,他们一般都缺少经验 ,加上体育教学任务的复杂性、艰苦性 ,总会有顾此失彼 ,故借此一页 ,给他们提个醒 ,希望能对他们的迅速成长有所帮助。一、角色上的提醒体育教育专业的毕业生 ,步入教师队伍后 ,就被人称为“教师”了。应从强化教师意识做起 ,适应从学生到教师的角色变化 ,摆正自己的位置 ,处处以身作则 ,为人师表 ,尊重学生 ,关心学生 ,应体现出长者的风范。二、考核上的提醒不管新教师学历如何？受过哪种正规训练？都应经过学校教育部…     

表演时刻

每年十二月．对赛季漫长的职业球员来说都异常宝贵。按说这是他们的假期,在这一个月里,他们要放松肌肉或者治疗伤病．与家人团聚．还有圣诞节和新年要一起庆祝。但他们又不能彻底放松．因为新赛季马上又要开始．还得抓紧时间为来年储备体能．改善技术。     

体育教师职业专业化问题初探

教师职业专业化是当今世界教师教育重要的发展趋势之一，教师教育领域的专业化研究已成为我国教师教育发展的一个重要条件。就体育教师职业而言，我国体育教师专业化应包括三个层次的内容．即伦理层次、学术层次、技术层次。同时，还在把握我国体育教师专业化发展特征的基础上，提出体育教师专业化给我们的启示。     

初为人师——谈谈新教师开学前后的工作

新学年开始了,一批刚从学校毕业的新教师,走上了学校体育的教坛。由学生到教师,这一社会角色的转变,需要作好心理上和业务上的多方面的准备,为使年青尽快进入角色,我们组织了“给新教师引路”的一组专稿。愿能为他们初为人师提供一点帮助。     

体育新教师如何快速融入新环境

对于一位刚走上教育岗位的体育新教师来说，面对的一切都是新的，很多体育新教师都是满怀期待走上教师岗位，却时常会出现“水土不服”，难以适应新环境，难以融入新集体，感到无法体现自身的价值，挫伤了工作积极性。那么，作为一名体育新教师如何快速融入到新环境呢？笔者认为新教师应从以下几个方面入手，齐头并进，才能使自己在一个新环境中做到“融入快、上手快、成长快”，为自己今后的发展奠定良好的基础。     

眉山市中小学体育教师职业认同感的研究

笔者通过对部分中小学校体育教师的问卷调查和座谈了解,认为目前多数中小学体育教师的自我职业认同程度以及对社会评价工作环境的满意度还是比较高。但是,同时由于普遍工作量过重,特别是女性体育教师的家庭负担又重于男性教师,以及职业认同感与现实社会的学科价值评价的矛盾,社会评价体系的合理性,长期疲劳的单一工作易产生职业认同的"高原反应",学校的期望值与投入的反差和教育环境与传统观念等都可能给教师自身的不良的心理暗示,增加了他们的精神压力而产生内心冲突,有可能对他们的职业发展形成阻碍而形成职业倦怠,应给以十分的关注。     

尝试教学法的分析与运用

在教学中，作为一名教师不仅要向学生教授知识技能，更要培养他们的学习能力，让他们明白怎么学，如何学，本期“老题新作”栏目选择了尝试教学法和如何启发学生自己学习两篇文章，为教师提供借鉴从而培养学生的学习能力，促使他们积极主动学习。     

当代体育教师职业的新特点

对当代体育教师职业的新特点进行阐述，以期为学校体育改革提供参考。     

由教育实习展示反思体育新教师素质

作者通过对体育系毕业生教育实习展示的观摩，对当前体育系应届毕业生体育课教学存在的优缺点进行思考，提出体育系研究生应该发扬体育新教师的优秀之处，弥补他们实践中所出现的不足之处。目的在于从根本上转变体育教师对体育课的理解，拥有新世纪体育教师所需之素质。     

如何“写好”体育公开课前的序言

体育公开课前的“序言”也即“熟悉学生”。多指体育教师在他校借班上课前与被授课班级学生广泛接触。它是各级教师活动的重要组成部分，是上好一节公开课的重要前提，是提高课堂教学质量的有效途径。在这一过程中，教师面对的是陌生的学生，他们至少存在两层渴求心理：即迫切想知新老师会带来什么样的活动内容和以什么样的组织教学满足他们的情感需求。对此，教师既要处理好“教”与“学”的关系，这是序言的主要内容，更要处理好与学生的情感交流关系。     

浅谈体育教师的行为举止与职业素质

千百年来的教育实践告诉我们：教师的一言一行、一举一动都会对学生产生影响。因为教师的教学活动与其他的职业活动不同，是以人为对象，教师的教学是知、情、意的和谐，真、善、美的统一。因此，得体的举止对体育教师来说是不可忽视的，同样是一种职业素质，也是体育教师所必须具备的。     

振翼的小鹰

2007年全国定段赛，经过激烈的竞争，有20名小棋手实现了自己的职业棋手梦想，作为一个道场的教练，我非常了解他们付出是常人难以想象的，我们聂道场最终有6位棋手成功定段，想起和他们一起打谱，训练，比赛的日日夜夜，我很是感动，在此，回顾一下他们艰辛的定段之路.[编者按]     

师徒结对中的“普修”与“专修”

<正>一、"普修"筑基础1.相互看课评课新教师遇到的困难或问题,很多是在实际工作中随机生成和出现的,是他们在书本中没有遇到的操作层面的经验类问题,这就需要新教师通过实际上课或参与各种看课、研讨活动去发现和感悟。如,体育课结束后器材的回收方法,很多新教师的常规做法往往是安排几个学生帮忙课后回收器材,笔者要求他们根据某些课的特点在结束部分设计一些小游戏,让学生在快乐的游     

体育教师专业成长的捷径——“师徒式”传授

<正>新体育教师的来源主要有两类:第一,高校新毕业的学生,他们往往缺乏实际的教学经验;第二,从其他学科转岗的教师,他们迫切需要经过教学实践,提高其专业技能。对此,笔者认为"师徒结对"即"师徒式"的传授方式是新体育教师提高专业技能的有效途径。